【正文】 理論的精華，并加以創(chuàng)造和發(fā)展，通過抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，抗美援朝等戰(zhàn)爭實踐，形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。這次軍事理論課的學(xué)習(xí)，讓我離軍隊、離國防更進(jìn)一步。雖然有過畢業(yè)后當(dāng)兵的想法，但是現(xiàn)實中某些殘酷的現(xiàn)實，讓我無奈地拋下了這個想法。第三：課間休息時，他放了首歌。第一：說話急切，語速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺?，F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時理著平頭，穿著軍裝，那上起課來一定更有說服力，也更有吸引力。但我不怕，再多的困難我都會迎面而上，因為這是我的風(fēng)格。第一篇：軍事理論課和軍訓(xùn)心得，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想。所以我非常期待這堂課的到來，期待著這堂課所帶來的收穫：精神上的薰陶，把愛國主義精神時時刻刻記在心里。對於女生來說就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看。給人以一種直爽的感覺。一聽，屬于那種愛情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。不管怎么樣，我依舊熱愛軍人，支持軍人，永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱印Ｍㄟ^軍理老師的精細(xì)講解和自己的體會思考，我個人認(rèn)為，軍事主要包括三個方面，軍事理論，先進(jìn)武器和精銳部隊。該理論，除了包含豐富的作戰(zhàn)方法，還充滿了哲學(xué)的色彩，其正確性，先進(jìn)性，指導(dǎo)性，都值得我們?nèi)ド钊氲难芯矿w會，并結(jié)合具體情況，加以發(fā)展完善。當(dāng)老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時，在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時，我深刻的認(rèn)識到了：在這個競爭的世紀(jì)中，無論誰，不了解當(dāng)代軍事高技術(shù)的發(fā)展情況，不熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用，不理解高技術(shù)武器裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響，就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權(quán)。先進(jìn)靈巧的新式武器，需要人去研發(fā)，去使用。在這個角度來看，只有強(qiáng)大，才有說話的權(quán)利，才有受尊重的資本。于是，愛國情懷，軍事理念，民族意識，在他們的思想里開始淡化，甚至消失。總之，大學(xué)的軍訓(xùn)是難忘的，我很享受這個過程，這次軍訓(xùn)和理論講解讓我成熟了許多![軍事理論課和軍訓(xùn)心得]相關(guān)文章：第二篇：軍訓(xùn)心得(軍事理論課論文)軍訓(xùn)論文了解國防，關(guān)注國防，支持國防，我們義不容辭。清政府也因此簽訂了中日《馬關(guān)條約》。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。⑵國家獨立自主的前提。但中國不會落入那樣的田地，中國的國防建設(shè)盡管現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國的，但是中國是有足夠的自保能力的，和平環(huán)境下，國防的建設(shè)是為了尋求制約和平衡，中國能與世界強(qiáng)國形成一種制約上的關(guān)系，所以和平降臨在中國身上，但是中國還是不斷地要在國防建設(shè)上追求提升，這樣我們在國際舞臺上才更有話語權(quán)，才能更好地保護(hù)我們的領(lǐng)土和主權(quán)。所以要想提高中國的創(chuàng)新能力，就必須改革教育制度，這又是一段很大的路要走，但中國必須要走下去。所謂“擊鼓進(jìn)軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無返顧。這個時候我才第一次體會到了什么是真正的軍人，也開始懂得，原來小時候喜歡看的那么精彩的軍事演習(xí)，訓(xùn)練起來卻是那么的辛苦。就拿上網(wǎng)瀏覽軍事網(wǎng)站和時政要聞來說：由于可以經(jīng)常接觸最新的實事消息，幾乎在第一時間內(nèi)知道了我國最新戰(zhàn)斗機(jī)殲10的服役和高調(diào)亮相，以及世界各方尤其是美國、日本和臺灣對這件事的反應(yīng)；了解到了隨后公布的振奮人心的殲14研制計劃，和令世界為之震動的地基導(dǎo)彈擊毀在軌運行衛(wèi)星的成功試驗；第一時間獲悉了中國新型潛艇的成功下水……這樣，在軍事理論課堂上，當(dāng)專家講授軍事高科技等方面的知識時，學(xué)習(xí)起來就更為輕松；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的圖片、視頻等形象化的信息我們就可以更深刻地理解軍事高科技的神奇力量以及其中的奧妙。直到1991年的海灣戰(zhàn)爭，信息化武器裝備，比如衛(wèi)星、GPS等，開始在戰(zhàn)爭中發(fā)揮重大作用，信息化戰(zhàn)爭初露端倪。這三場戰(zhàn)爭都是信息化戰(zhàn)爭的初期階段。我們都知道，沒有核技術(shù)就沒有核武器，沒有核武器也就沒有火箭部隊和導(dǎo)彈部隊，當(dāng)然也就沒有核作戰(zhàn)理論。對于中國，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰(zhàn)略的定位讓人難以抉擇。現(xiàn)在的我，拿著筆，腦海中依然思緒萬千。對于中國，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰(zhàn)略的定位讓人難以抉擇。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)軍事理論課程，時刻關(guān)注國家形式動態(tài)，時刻準(zhǔn)備著做好二十一世紀(jì)合格的接班人。除此之位，我們了解到軍人了解國際風(fēng)云突變的形勢。當(dāng)今世界局勢風(fēng)云突變，以一個智者的眼光洞察全球一件又一件大事，可以讓我們民族在很多國際事務(wù)上保持主動的態(tài)勢。圣人說，知彼知己，方可百戰(zhàn)百勝。至此，對社會擔(dān)當(dāng)更大。軍人有嚴(yán)格的作息時間。同時，越南的“海洋戰(zhàn)略”也不能不讓中國多一手準(zhǔn)備－－誰知道這條狼何時反性呢？我們都知道南海對中國來說，戰(zhàn)略地位極其重要。“天下雖安,忘戰(zhàn)必?！薄ⅰ吧趹n患,死于安樂”??這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國防意識！我深深感到，學(xué)習(xí)軍事理論對于完善我們大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識的積極性和自覺性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識。同時，越南的“海洋戰(zhàn)略”也不能不讓中國多一手準(zhǔn)備－－誰知道這條狼何時反性呢？通過軍事理論課的學(xué)習(xí)，使我更好地了解了我國周邊地區(qū)的安全形勢以及當(dāng)前的國際戰(zhàn)略格局，更深入地理解了專家們講述的內(nèi)容，為我更好地學(xué)習(xí)和掌握軍事理論課打下了基礎(chǔ)。科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動了武器裝備的發(fā)展，武器裝備的變化要求編制體制進(jìn)行相應(yīng)的改革；編制體制的改變，也要求軍事理論進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而要求整個軍隊進(jìn)行變化，這樣的一切變化就構(gòu)成了今天所面臨的軍事局面。當(dāng)前我們指的這場新的軍事變革，主要是以信息化為核心，以信息化戰(zhàn)爭為主要目標(biāo)的一場新的軍事變化，這場新軍事變革究竟效果如何？可以通過實戰(zhàn)驗證。對于信息化戰(zhàn)爭，我國從上個世紀(jì)90年代才提出要打高技術(shù)戰(zhàn)爭，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。對中國而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國，自古就涉及到了戰(zhàn)爭，就涉及到了