【正文】 ”活動，活動中師生共同學(xué)習(xí)了健康行為的實際操作，不僅讓師生們對相關(guān)的健康衛(wèi)生知識有了深入的了解，同時也認識到健康和衛(wèi)生對于我們生活和自身的重要性，為我們的校園吹進了一股愛健康，講衛(wèi)生的文明之風(fēng)。在相關(guān)研究領(lǐng)域享受國際聲譽的荷蘭Erasmas大學(xué)團隊的加盟，也給予整體調(diào)研技術(shù)方面的重要保證。不可一成不變地對待?？偨Y(jié)。原因：循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)混亂時，內(nèi)分泌系統(tǒng)平衡能力就會降低，內(nèi)分泌系統(tǒng)開始出現(xiàn)血糖混亂、胰島素功能衰退、性腺混亂。疾病列舉：哮喘、肺炎、肺虛、肺結(jié)核、上呼吸道感染、下呼吸道感染等。據(jù)人體的功能及原理，人體的八大系統(tǒng)發(fā)病順序可以簡單列表如下： 第一：消化系統(tǒng) 消化系統(tǒng)包括口腔、咽 慢性病喉、食管、胃、腸道、消化腺。體 征早期輕癥，大多無體征。糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的常見病，臨床以高血糖為主要標志，常見癥狀有多飲、多尿、多食以及消瘦等。被動依賴 被動依賴，情感脆弱由于不斷受到親人的關(guān)懷與照顧，病人會變得被動、依賴性增強，本來自己可以做的事情也不愿意動手；情感變得脆弱，甚至幼稚，像個孩子似的，總希望親友多照顧、多探視、多關(guān)心自己。環(huán)境因素：年齡、體重超重與肥胖、長期過量飲食、運動量不足、營養(yǎng)失衡、吸煙與飲酒、病毒感染、自身免疫、化學(xué)毒物接觸等因素。又如，某些妨礙盆腔血液供應(yīng)的疾患，由于性器官血管的充血作用(這對男女雙方的性反應(yīng)都十分重要)發(fā)生障礙，這些疾病都是可以直接對性功能造成影響。慢性病會導(dǎo)致巨大危害，一旦防治不及，會造成經(jīng)濟、生命等方面危害。認真組織好陽光體育一小時活動，保證時間，保證項目，要有檢查，要有成效。有統(tǒng)一教案、有教師、有考核。二、摸清底數(shù)、建檔建卡、實施干預(yù)管理。：成年男性吸煙率控制在60%以下；人均每日食鹽攝入量低于8克；平均每天運動量6000步以上的成年人的比例達到35%以上。（6）配合衛(wèi)生食藥監(jiān)局開展以兒童為重點的口腔齲齒檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)患有齲齒的兒童及早進行充填，開展適齡兒童窩溝封閉。2．利用健康課對學(xué)生進行慢性非傳染性疾病、綜合防控知識等方面教育，利用學(xué)生每天一小時陽光體育活動，進行健身鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。特制訂本方案。二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。（4）開展系統(tǒng)內(nèi)健康生活方式行為、創(chuàng)建健康生活方式行動示范單位，平衡膳食示范食堂。、措施和長效管理模式。一、建立組織、完善網(wǎng)絡(luò)、落實責(zé)任為加強對慢性病綜合防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了慢性病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全校慢性病綜合防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)；責(zé)成專門科室負責(zé)項目工作的組織落實。三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。要求教師經(jīng)常性督促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。慢性病簡介慢性病本詞條涉及醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)知識，認證工作正在進行中，當前內(nèi)容僅供參考。由于某些慢性疾病，病理解剖、生理特點的變化，都會導(dǎo)致性功能受到損害的。凡是出現(xiàn)疲乏、軟弱無力的任何疾患，都可能影響男性或女性的性興奮，正如在疲乏時不愿參加其它形式的體力活動—樣。心境不佳心境不佳，情緒不穩(wěn)生病屬于負性刺激，勢必影響病人的情緒，形成不良的心境，容易看什么都不順眼，好生閑氣，好發(fā)脾氣，給人以不近人情的感覺。醫(yī)護人員及家屬應(yīng)多安慰、多鼓勵、多做過細的思想工作，使病人振作精神，正確對待疾病。后者早期輕癥常無癥狀，但重癥及有并發(fā)癥者則癥狀明顯且較典型。即消化系統(tǒng)是最早發(fā)生慢性病的系統(tǒng)。疾病列舉：易感冒、肩部酸痛、腰痛、淋巴疼痛、淋巴結(jié)腫大、皮膚黑斑、體質(zhì)虛弱等。原因：神經(jīng)系統(tǒng)混亂，對營養(yǎng)需求反應(yīng)遲鈍、血液循環(huán)系統(tǒng)對排毒反應(yīng)能力減弱，循環(huán)系統(tǒng)開始受到損傷、破壞。第八：骨骼系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)、骨骼組成。消化系統(tǒng)的代表器官是胃和腸，人體八大系統(tǒng)慢性疾病的發(fā)病順序以此簡稱為“腸胃中心論”，即慢性病是以腸胃為中心，逐步形成并擴散到各個系統(tǒng)的，當其他系統(tǒng)出現(xiàn)病變時，腸胃是首先進入疾病狀態(tài)或發(fā)生病變的。在未來的歲月里，這些中老年人將定期獲得免費的抽血、尿液、心電圖、眼底攝片、血管超聲、骨密度測定等檢查，以及他們可能發(fā)生的肥胖、糖尿病、心臟病、中風(fēng)、骨質(zhì)疏松癥、慢性肝病、眼底病變等慢性疾病，也都將一一被記錄下來。按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，各年級組長負責(zé)本組的禁煙工作。教學(xué)過程：一、為學(xué)生講發(fā)生在我們身邊的有關(guān)文明禮貌用語和行為的小故事引入。生活在這樣和睦的大家庭中，是溫馨幸福的，身心是愉快健康的。教學(xué)過程：一、以與形體有關(guān)的話題引入。（2）、乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。二、以圖為引，講解課義：為什么睡前和早起要洗漱？清潔口腔是保護牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。要養(yǎng)成良好的自我衛(wèi)生保健習(xí)慣，不與別人共用毛巾、臉盆、水杯，預(yù)防消化道和皮膚傳染病的發(fā)生，如肝炎、疥瘡等。保護公共設(shè)施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護，隨意刻畫會損壞公共設(shè)施和公眾共同享有的美好環(huán)境。德育滲透：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)過程：一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。（6）情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導(dǎo)致腸胃功能失調(diào)，影響營養(yǎng)的消化吸收，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。（3）、不要玩易燃易爆物品。教具準備：掛圖 重點、難點：打預(yù)防針與健康的關(guān)系。結(jié)核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。教具準備：掛圖模具 重點、難點：牙齒的功能與健康的關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生掌握牙齒的基本構(gòu)造，如何保持口腔清潔，預(yù)防齲齒。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。建立和完善慢性病防控工作體系，健全慢性病防控示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé)、落實責(zé)任，提高防控水平和服務(wù)能力。慢性病早期發(fā)現(xiàn)率。死因、腦卒中、冠心病和腫瘤監(jiān)測報告率達95%以上。學(xué)校為學(xué)生開設(shè)健康教育課，每學(xué)期不少于12學(xué)時，其中慢性病防控知識授課不少于2學(xué)時；學(xué)校利用家長會對學(xué)生家長每學(xué)期舉辦1次合理膳食、口腔保健等慢性病防控知識講座。做好每季度一次的患者隨訪管理工作。要建立完善創(chuàng)建工作成員單位定期會議和督導(dǎo)檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)解決。各年級、班要強化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實推進示范創(chuàng)建工作。⑸負責(zé)制定慢性病綜合防控規(guī)劃、工作計劃和監(jiān)督評價方法，及時向慢性病綜合防控領(lǐng)導(dǎo)小組通報慢性病防控工作開展情況，提出相關(guān)建議，負責(zé)“示范單位”創(chuàng)建的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。建立規(guī)劃實施情況監(jiān)測通報制度，制定規(guī)劃實施監(jiān)測指標體系，建立定期督導(dǎo)檢查制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善政策。第五篇：慢性病防控總結(jié)刁家中學(xué)健康教育工作總結(jié)為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與慢性病綜合防控工作，結(jié)合學(xué)校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，形成健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務(wù)入手，認真組織實施慢性病防控項目，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，進而保障師生的身體健康，現(xiàn)將一年來的教育工作開展情況總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善慢性病綜合防治工作組織機構(gòu)根據(jù)各級健康教育工作的要求和安排，縣教育局再次強調(diào)和部署了健康教育工作，進一步完善了學(xué)校慢性病綜合防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長為組長，副校長、主任為成員的慢性病綜合防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究分析健康教育工作中存在的問題，明確分工，進一步明確工作責(zé)任，要求各位教師合理分配工作時間、突出重點、狠抓落實，切實提高工作效率和執(zhí)行能力，加快慢性病綜合防治工作步伐，在短時間內(nèi)務(wù)求實效，使健康教育組織機構(gòu)進一步完善，有力地推動我校慢性病綜合防治工作的開展。利用家長會等舉辦合理膳食、口腔保健等知識講座。領(lǐng)導(dǎo)小組重點負責(zé)全校慢性病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定并審議慢性病綜合防治規(guī)劃、實施方案和工作任務(wù)，指導(dǎo)和督促全校慢性病防控示范學(xué)校創(chuàng)建工作，充分利用各種宣傳工具組織開展慢性病預(yù)防控制的宣傳與教育。（三）考核驗收階段。進一步加強衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，將慢性病管理系統(tǒng)與醫(yī)院管理系統(tǒng)和新農(nóng)合、居民健康檔案系統(tǒng)進行整合，實現(xiàn)衛(wèi)生信息的資源共享。大力開展校園禁煙活動，創(chuàng)建無煙學(xué)校。制定慢性病綜合防控規(guī)劃、實施方案，建立起政府主導(dǎo)，部門協(xié)作的慢性病綜合防控工作組織體系。慢性病管理率。探索適合于我校的慢性病綜合防控策略、措施和長效管理模式。有了牙病及早治療，采取補救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。二、看圖、對照模具講解課文：牙齒的分類和構(gòu)造：分類：前切牙（門牙）側(cè)切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，以學(xué)生自己的體驗為實例，講解課義什么是計劃免疫？計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。易燃易爆物品，可能引起火災(zāi)、損傷眼睛或身體其他部位的殘疾，造成無法挽回的損失。所以在游戲時一定要注意安全：先要選擇合適的場所，不要不分場所、時間隨意游戲。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：細菌在什么地方？致病菌是怎樣污染我們的食物的呢？致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境