【正文】 是教師的神奇之處。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁?！睌橙说睦T和威脅都失敗了，但他們并不死心，妄圖用血腥的屠殺逼迫劉胡蘭投降。他們選擇了隱姓埋名，換來(lái)了“兩彈一星”的成功。他們選擇了堅(jiān)守，換來(lái)了幾百萬(wàn)人的安全撤離。在大廟西側(cè)廣場(chǎng)上放下了鍘刀，烈士的鮮血染紅了大地，鋒利的鍘刀卷了刀刃，敵人指著6位烈士的遺體向劉胡蘭嚎叫；“你看見了吧，自白不自白，投降不投降？”劉胡蘭高呼道：“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！毛主席萬(wàn)歲！”然后昂首挺胸邁著矯健的步伐，向著烈士染紅的鍘刀走去。其實(shí)翻開歷史，這樣的選擇不勝枚舉。回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已:難道盛開的花季只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩延續(xù) 難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣就在這段苦悶彷徨的日子里，是她我的班主任老師，以他那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)班主任老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢，可是他似并沒(méi)有意識(shí)到這些。當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。追求是無(wú)止境的，奮斗是沒(méi)有盡期的。教師是平凡的，然而又是偉大的。諸如此類的事情還有很多很多也許大家會(huì)說(shuō)，你那些都是雞毛蒜皮的小事，我們大家都做過(guò)，不值一提，但我卻要認(rèn)真的說(shuō)我們的教師就是在這些雞毛蒜皮的小事中，來(lái)踐行著師德師風(fēng)，就是在這微不足道的小事中，在這日復(fù)一日的平凡生活中，我們老師心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)中承諾著我們育人的職責(zé)。每當(dāng)我走在校園中聽到“老師，您好！”，這溫馨的問(wèn)候，看到孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪倳?huì)讓我感到心情愉悅。他們?cè)诎倮飰研兄屑缟峡溉膫€(gè)包還跑前跑后的關(guān)心其他同學(xué)，他們腳崴了也要堅(jiān)強(qiáng)的與同學(xué)們一起走完全程，他們?cè)谧罾щy的時(shí)刻也會(huì)咬緊牙關(guān)，用盡全力喊出：我是班級(jí)的一員，我愛(ài)我的集體！班里有一位同學(xué)因?yàn)樯眢w原因頻繁發(fā)病，同學(xué)們極為熱心的幫助與關(guān)愛(ài)讓他感受到了家的溫暖。演講人：夏瑩：教師——我無(wú)悔的選擇《師德師風(fēng)》演講稿各位評(píng)委，各位老師：大家好！我演講的題目是“教師——我無(wú)悔的選擇”！在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。無(wú)數(shù)歌頌教師的美好詩(shī)篇刻在我們的心中！不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙純潔的渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)?；叵氘?dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已:難道盛開的花季只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩延續(xù) 難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣就在這段苦悶彷徨的日子里，是她我的班主任老師，以他那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)班主任老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢，可是他似并沒(méi)有意識(shí)到這些。當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對(duì)自己放任?，F(xiàn)在，我完全可以無(wú)塊壘地大聲宣布:教師，光輝的職業(yè)!教師我無(wú)悔的選擇!我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，我們一起打掃布置教室，讓每一個(gè)孩子在干凈溫馨的教室里學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)情緒不穩(wěn)定，我都會(huì)主動(dòng)去溝通、開導(dǎo)，讓孩子們有個(gè)健康、積極的心理；知道哪位學(xué)生生了病請(qǐng)假不能來(lái)上課。唯恐耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，國(guó)慶節(jié)后，我就忍著疼痛每天開車40余分鐘的路程去上班，即使在醫(yī)院我也時(shí)刻打電話問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，心系教育，心系班級(jí)一直是我不懈的追求。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。2012年9月，何家良老師放棄了縣城優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和條件，到我鄉(xiāng)中心學(xué)校做校長(zhǎng)助理，在短短的一年之內(nèi)，他為五龍的小學(xué)教育作出了卓越的貢獻(xiàn)： 他精心設(shè)計(jì)教學(xué)，為我們展示了一堂堂精彩的示范課，給予教師們教學(xué)上極大的啟示和許多的精神食糧；他扎實(shí)的理論功底和精湛的演講技巧，給我們道出了一個(gè)個(gè)精辟的專題。他以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他情系學(xué)生，情傾講壇。二話沒(méi)說(shuō)，身體并不強(qiáng)壯的他，一下子抱起孩子，放到汽車上飛野似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，他才想起給家長(zhǎng)打電話……家長(zhǎng)見到他，握著他的手,一個(gè)勁地說(shuō):“謝謝！這就是頂著巨大壓力在我校教學(xué)的何家良老師，在一次會(huì)議中他說(shuō):“我們要一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。董學(xué)忠選擇了煙草行業(yè)，也將自己的整個(gè)青春獻(xiàn)給了煙草。他不但有對(duì)煙草事業(yè)的熱情，而且還有多樣化的營(yíng)銷技巧?？蛻舾吲d了，作為客戶經(jīng)理的董學(xué)忠臉上才會(huì)露出笑臉。在他的工作記錄本上，記錄了商戶的各種信息，遇到逢年過(guò)節(jié)、客戶生日這樣的事兒，他都能及時(shí)送去真誠(chéng)的祝福與問(wèn)候。在拜訪客戶的過(guò)程中，他會(huì)經(jīng)常性地指導(dǎo)商戶如何生動(dòng)化擺放卷煙，合理配置庫(kù)存，還會(huì)向商戶講解一些辨別卷煙真?zhèn)纬ＷR(shí)，使客戶受益匪淺。姜成康局長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：服務(wù)是煙草商業(yè)企業(yè)的立身之本，效益之源?！币蠼處煂?duì)待每個(gè)孩子都要不拋棄、不放棄、更不得泄氣?！边@是生命的真諦，也是何家良老師工作至今的人生追求。留在五龍壯鄉(xiāng)任教一個(gè)基礎(chǔ)非常薄弱的班級(jí)的數(shù)學(xué)課。但為了工作，他卻極少請(qǐng)假，始終任勞任怨，堅(jiān)持工作，父母年齡已高并且身體欠佳，病魔也常與妻子相伴。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡：您好像是升起的太陽(yáng)，照耀著我們幼小的苗兒，您辛苦了。平時(shí)，我只要有時(shí)間，每個(gè)周末，都會(huì)帶領(lǐng)幾個(gè)留守兒童來(lái)家里做客，給他們無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)功課，與他們一起唱歌，跳舞，做游戲。第三篇：演講稿 無(wú)悔的選擇無(wú)悔的選擇彈指一揮間年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作