【正文】 治表現(xiàn)，工作學習態(tài)度，業(yè)務能力，工作成績，服從領導，出勤情況等方面進行全面考核。（1）、趙發(fā)清校長：分管實驗室常規(guī)管理工作。材料歸檔（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求；實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)常化根據(jù)儀器不一樣的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。科學室工作規(guī)范化學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。持續(xù)經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。本學期實驗開出率達100%。實驗室管理員任務，目標；（1） 實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發(fā)展。（1）實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。主要措施：一、精心準備實驗器材，優(yōu)化實驗教學。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。二、主要任務、目標：按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的實驗教研活動。積極組織教師進行校本培訓。認真落實實驗教學。一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作；二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設計；三、學生對實驗操作中主要存在的誤區(qū)，學生對實驗技能的掌握情況；四、對實驗教學的反思和建議。擴展資料：小學科學實驗學期工作計劃小學科學實驗學期工作計劃小學科學實驗學期工作計劃1為了更好地開展實驗教學工作，使我校的科學實驗教學工作更上一個新臺階，更好地促進教學，全面提高學生的科學素養(yǎng)水平和實驗操作能力，近年來的得失，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，特擬定本計劃：一、指導思想：以“提高學生科學素養(yǎng)”為目標，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灒⑼ㄟ^開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。并且在此基礎上，教師能根據(jù)平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。四月份：按照實驗目錄要教學要求開展好實驗教學，完善各種資料。通過實驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、能力、分析問題解決問題的能力。教材將探究過程能力分為觀察與提問猜想與假設計劃與組織事實與證據(jù)模型與解釋。五年級的學生最大的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學年準備在實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。充分利用實驗器材，做到精講多練，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。在教學中就必須堅持，才能真正體現(xiàn)科學課的目的。加強請示匯報，及時向領導匯報教學工作中的疑難問題，取得領導支持。裝備綜合配套。存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀。配合組織教師開展活動，認真鉆研教材，研究教法，上好實驗課或公開課， 提高科學學科的教學質量，并撰寫論文。期末按時收取《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。(2)如有不足之處，工作中及時調節(jié)與補充，使之日臻完善。(3)、在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教。其他相關工作(1)、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；(2)、如有不足之處，工作中及時調節(jié)與補充。實驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學生有動手操作的機會。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全實驗課。引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。讓學生明白是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構成和重塑了地球的外表。(2)透過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的，人能夠了解自然，改造自然和利用自然。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題??觀察實驗??思考??結論??應用”或”“問題??假設??觀察實驗??結論??應用”的結構。以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的用心性和興趣。注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產社會的聯(lián)系。教學重點:從上學期開始，學生對實驗十分感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。第二部分學習測量力的太小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。光單元引領學生們觀察光的傳播特點及其在生產和生活中的運用，之后指導學生認只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。具體包括：強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。四、實驗安排表小學科學實驗學期工作計劃7一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。三、具體措施進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。小學科學實驗學期工作計劃6一、指導思想“探究既是科學學習的目標，又是學習的方式”，科學教學不僅是為兒童儲備日后的現(xiàn)成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學，培養(yǎng)學生自行獲取知識，技能的愛好和智慧才能。⑸、在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為主，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。強化科學實驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養(yǎng)。(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求。實驗室管理員任務，目標。(3)實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。使用注重實效。明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。二、教學要求認真閱讀《科學課程標準》，在實驗教學中貫徹新課程理念。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。五、具體教學做法：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，