【正文】 ．勤觀察。我們在和諧中爭先，和諧中共進。一題多解的思維題。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述。給失去信心的學生及時的心理安慰。中等生狠抓。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。第一篇：初三數(shù)學備課組發(fā)言稿初三數(shù)學備課組發(fā)言稿數(shù)學組教師基本情況：數(shù)學組共有八位教師，既有經(jīng)驗豐富的張殿榮老師，又有區(qū)學科帶頭人鄭素梅老師，有年富力強的郭振紅、周業(yè)智、李箕貴、曹艷老師，還有充滿生機活力的張翼飛、黃謹老師。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。學困生輔導。給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決。易出錯的常見題。一個好的團隊需要有一個共同的目標，那就是：有一種“鍥而不舍，只爭朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習慣，有一疊“卷面整潔，評改規(guī)范，訓練合理”的學生作業(yè)，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動”的課堂環(huán)境。每天都對班內(nèi)的學生進行觀察，看有沒有學生有反常的現(xiàn)象，而且還要讓學生知道你在隨時隨地的關注著他們，并且盡可能多的與學生接觸交流，贏得他們的信任和熱情，讓學生因喜歡自己，而喜歡自己上的課。這點我們組孫華姝老師做的最出色。當然，這種做法是在學校的大力支持下完成的，沒有學校無償提供各種資料，沒有油印室的及時印刷，我們的作業(yè)紙改革只能是空想。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。中等生狠抓。給有好的解法的學生及時表揚。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。運用知識的能力題。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。另外，我們每學期還組織每位教師講一節(jié)公開課，每月開展兩次教研活動，通過不斷的學習與探討，大大的提高了我們的教學水平，提高了教師駕奴課堂的能力。）第五篇：初三數(shù)學備課組總結在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結如下：一．團結協(xié)作，準確定位全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。按照學校要求，備課組要定時、定點進行活動交流。做好課后記，對課后記進行歸納總結，撰寫教學反思寫好教案，寫好教學后記。以上是我們初三數(shù)學備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實，不斷調(diào)整，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學習，力爭本學期考出更好的成績。(二)加強備課組的常規(guī)管理。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。十月份：開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進行課后反思。結合初三年級數(shù)學的實際情況，以提高教學質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學質(zhì)量。5．努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數(shù)學教師的教學水平。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。認真做好聽課、評課活動。一、凡同年級同科目任課教師對重點章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應進行集體備課和討論，由學校指定備課召集人。因此，高中學習最關鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學習習慣。注重過程評價。二、具體工作安排：認真落實集體備課，做到備好每一課，上好每一課，反思好每一節(jié)課，并收集教案課件。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，有利于數(shù)學學習的開展，有利于建立數(shù)學學習的自信。三、備課組活動要做到三落實、四統(tǒng)一：落實活動時間、地點、內(nèi)容； 四統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題。要嚴格把好質(zhì)量關，全面落實教學質(zhì)量責任制，不斷提高課堂教學的有效性。加強教法研究，做好教學質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。數(shù)學教師按時參加業(yè)務學習和理論學習，積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。以學校“學案教學”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。組織好期中復習材料。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二．具體工作和措施： 1．認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度 2．增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。針對部分學習薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。導致了教學中的盲目性。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。二．加強研討，認真準備由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在教研活動中以如何培養(yǎng)學生合作學習的習慣為主，開展教學觀摩課、研討課等，并及時地總結經(jīng)驗；圍繞研究如何培養(yǎng)學生的操作習慣，針對性地開展操作習慣培養(yǎng)的課型研究等。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面都做得更好。易出錯的常見題。注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決。給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們充分舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。全組老師精誠團結，共