【正文】 生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。，2個(gè)常用句子或習(xí)語。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能讀懂短篇故事，能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。課程教學(xué)目的：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。別具一格的開頭不是“零”的零起點(diǎn)“Wele to English ”。對話的方式可以有：教師與全班對話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力.第三篇：2014—2015學(xué)八年級上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2014—2015學(xué)八年級上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃（XXXX學(xué)校初中八年級英語組任課教師：XXX）新學(xué)期開始，為使教學(xué)工作正常有序的開展，特制定20142015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，制定符合適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和知識水平，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)計(jì)劃。這些都是教師值得考慮和改善的。學(xué)生能掌握好關(guān)鍵句型及關(guān)鍵語法，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題，對特定課文能夠背誦。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)等生，抓好中等生，輔助好學(xué)學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、活潑、和諧的教學(xué)氛圍。五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周：Module1并做好學(xué)生的新學(xué)期思想轉(zhuǎn)化工作 第二周：Module 2 第三周：Module 3 第四周：階段性檢測、復(fù)習(xí)、及語法專項(xiàng)學(xué)習(xí)第五周：Module 4 第六周 ：Module 5 第七周： Module 6 第八周： Review of units 16 第九周：第十周 ：期中復(fù)習(xí)及考試 第十一周：Module 7 第十二周：Module 8 第十三周：Module 9 第十四周：階段性檢測、復(fù)習(xí)、及語法專項(xiàng)學(xué)習(xí)第十五周：Module 10 第十六周：Module 11 第十七周：Module 12 第十八至二十一周：復(fù)習(xí)，期末測試六、總結(jié)總之本學(xué)期教學(xué)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，還需要老師和學(xué)生共同努力，在以后的教學(xué)工作中不斷的改正，大膽的創(chuàng)新實(shí)踐，不斷取得更理想的成績。逐課精選習(xí)題、布置、批改好課堂、課后作業(yè)。句型：通過句型學(xué)習(xí)，掌握英語的基本語法知識，并能在口、筆頭上獲得自由運(yùn)用句子的能力。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！舅摹繉W(xué)生基本情況分析：所任教的班級,通過七年級一年的初中英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]健康向上的人格和競爭意識。關(guān)于學(xué)困生的評價(jià)傾斜模式據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異，差別是正常的。我們長期以來的評價(jià)用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象。準(zhǔn)備聽寫本、筆記本、摘抄本和錯(cuò)題集，加大學(xué)習(xí)的力度，培養(yǎng)各方面的技能。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法?！径績?nèi)容目標(biāo)： 1．教學(xué)內(nèi)容：.本學(xué)期共教學(xué)八個(gè)單元。語法：本期重點(diǎn)掌握一般過去時(shí)態(tài)，形容詞（副詞）的比較級和最高級、情態(tài)動詞，口筆頭練習(xí)基本無誤，明確其基本用法。真正落實(shí)將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，真正通過教育提高學(xué)生的素質(zhì)。六、The student’s basic situation（學(xué)生基本情況）：初二級共8個(gè)班，本人擔(dān)任初二級年級5班和6班教學(xué)工作，本期5班共 56 人，6班共56 人，本期更要進(jìn)一步加強(qiáng)，還須對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)操練，盡力轉(zhuǎn)化更多差生向的方面發(fā)展。實(shí)施“任務(wù)型”和“