【正文】 基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。在教學過程中，指導學生閱讀課文，充分利用地圖讓學生掌握地理知識，使知識要點更易于掌握，更利于識記。七年級下冊共五章內容，20周的時間完成教學任務。學期第一節(jié)地理課，向學生提出本學期的學習要求和任務，并從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標。范海紅第二篇：七年級地理下冊教學工作總結七年級地理下冊教學工作總結（2010—2011—2）小場中學 羅華文2011春季學期我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。(四)地圖訓練抓能力。學以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學新模式。在以后的教學中，努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。首先，我把在上一個學期教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。精講精練抓提高。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。三、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如對困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。地理七年級下冊教學工作總結2本學期，我繼續(xù)擔任七年級六個班的地理教學工作。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的上下?？偨Y經驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。其次，在課中，我注意吸引學生主動進班，由于學生的行為習慣，學習主動性較差，在課件的時候，我會放一些關于地理的歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類型》，《原來你也在這里》版《季風氣候》……同學回到班里，才可以繼續(xù)下一項的任務，課前3分鐘讀課本。直到遇到更好的自己！不求最好，只愿更好??！地理七年級下冊教學工作總結4本學期我擔任了七年級8班的地理教學工作。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。大多數(shù)學生基本上掌握了七年級下期地理的基礎知識和基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。地理七年級下冊教學工作總結5本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。地理七年級下冊教學工作總結6一、基本情況：今學期我繼續(xù)擔任七年地理教學，通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的了解。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。六、教學課時與進程：周次教學內容第七章亞洲第一節(jié)“日出之地”－亞細亞洲第二節(jié)與中國山水相連的地區(qū)—東南亞第三節(jié)喜馬拉雅山之南－南亞第四節(jié)世界石油寶庫－西亞第五節(jié)櫻花之國－日本第八章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)歐洲“日落之地”－歐羅巴洲發(fā)達國家集中地－歐洲西部橫跨亞歐大陸的國家－俄羅斯課時備注第15周10第610周10第九章美洲第一節(jié)南北差異顯著的大陸美洲第1114周第二節(jié)世界經濟大國－美國第三節(jié)世界足球王國－巴西第十章非洲與大洋洲第1517周第一節(jié)“陽光灼熱之地”－非洲第二節(jié)黑種人的故鄉(xiāng)－－大洋洲第十一章極地地區(qū)86第18周24第1920周期末總復習地理七年級下冊教學工作總結7回顧本學期的工作，有得也有失。充分利用多媒體教學，提高教學效果。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。要求學生將課本內容與圖緊密結合起來，凡是課文中出現(xiàn)的地名或地理規(guī)律，基本上都應在地圖上找到其位置，或了解分布特點，指圖要迅速準確。對于統(tǒng)計圖，要求學生按照“看圖名看坐標看數(shù)據分析數(shù)據用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律”的步驟來看圖。在圖上明確了地理事物的名稱后，就要對重要的地理事物名稱熟讀、多寫增強記憶力。學生對知識的靈活運用能力還是不夠，試題訓練不足。認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、講授要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，__教好學生。培養(yǎng)。三、積極參加教研活動，不斷提高教育講授的水平。在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活、生產的實際題目之中，多讓學生用所學的天文知識解釋現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際題目的能力，達到學以致用的目的。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。(四)地圖訓練抓能力。重視地理概念和規(guī)律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。五是開展不同課例的備課研究。通過教師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多地理教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。在這學期的教學中，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。新課程改革下的地理教學，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對學生的生活及終生開展有利的地理知識。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氣氛，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，開展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習開展。如果教師給學生以富有鼓勵性的話語和催其奮進的目標，進而到達溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，鼓勵、鞭策學生完成目標。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。前期功夫下的深，后期落實不到位，效果同樣不會好。開學初，按照上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。七年級下冊共五章內容，20周的時間完成教學任務。在教學過程中，指導學生閱讀課文，充分利用地圖讓學生掌握地理知識，使知識要點更易于掌握，更利于識記?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。做到講練結合，努力提高了復習效率。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。不同類型的圖，看和指的要求也不同：對于地圖，要求學生從地圖的三要素入手。引導學生觀察圖中的線段、曲線、降水多少等，培養(yǎng)學生善于從統(tǒng)計圖中尋找關鍵的數(shù)據，從數(shù)據的變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而解釋地理現(xiàn)象，分析地理問題。第三是板圖、繪圖。通過讀圖訓練培養(yǎng)學生從圖中獲取信息的能力、分析問題和解決。比如在講“中國的地形”這節(jié)時，我先把中國的輪廓圖畫在黑板上，然后讓學生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖，使學生形成空間觀念，接著我在黑板上示范填出根據走向劃分的幾種類型的山脈名稱，學生在紙上模仿并獨立填圖，最后相互比較，讓學生選出最佳“作品”，這樣更能加深學生的印象，從而達到熟練程度。同時引導學生分析四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。地圖是一種圖形語言，它是由各種圖例、文字、數(shù)字、顏色等符號系統(tǒng)組成，識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現(xiàn)象“是什么”？（2）確定方向?！暗貓D是地理學的第二種語言，也是學生學習地理的拐杖”。認真反思，上完一堂課后，我靜下心來，認真反思課堂教學中的得與失，記錄到反思集上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。本人承擔七年二個班的地理教學任務，該年級學生通過一學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。學習習慣。為了迎接期末考試，我組織學生認真做好期末復習，按時完成教學任務。三、抓住學生心理，有針對性地教學激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。昨天，不管成功或失敗，永遠屬于過去。地理教學，主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會現(xiàn)象為主，為了讓學生有更直觀的認識和感受，ppt的制作也是一個關鍵，在長期這種狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課”，參考名師的講課方法，結合自己的思路，設計切合學生的課堂活動。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。強化評價的診斷和開展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活潑的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的局部共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么?〞地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。在教學過程中，指導學生閱讀課文，充分利用地圖讓學生掌握地理知識，使知識要點更易于掌握，更利于識記。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。二、組織健康有趣的活動，以活動促進師生發(fā)展為創(chuàng)設地理環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和提高地理學習能力，我們突出地理教學特色，組織開展了以下地理教學活動：地理特長風采展示。20xx年XX月XX日地理七年級下冊教學工作總結11黃柏中學初中地理組現(xiàn)有教師4人，高級教師1人，中級教師2人，教壇新秀1人，我組是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會