【正文】 師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛學(xué)生。教師常常要面對新知識的困撓，要面對新的教育理念的挑戰(zhàn),要面對新的教學(xué)方法的沖擊。若是你太苛刻，太嚴(yán)肅，慢慢學(xué)生就會跟你疏遠(yuǎn)，師生之間的交流就少了，這樣你很難去把握學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況以及他們心里的真實想法。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，加強師德修養(yǎng)。作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是學(xué)生道德借鑒的鏡子，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念有四條：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻重視小學(xué)生身心健康，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。在現(xiàn)在這個以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時代，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績就不會打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，我想那樣后他們一定也能從最簡單的試卷開始做到和優(yōu)等生一樣的試卷．總之，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，更加清楚地意識到作為一名教師，我們必須“學(xué)高為師，身正為 范”，用愛心育人，師德塑人，做農(nóng)村小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。不同于其余的行業(yè)。學(xué)生身心全面的和諧發(fā)展。在今年的教學(xué)活動中，我始終堅持以德育為先，把德育滲透在數(shù)學(xué)與美術(shù)課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還及時對學(xué)生進(jìn)行自強自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會獨立思考，不可以過度依賴大人。作為一名英語教師，我們要注重專業(yè)知識的積累，了解中西文化的差異，提高文化素養(yǎng)。作為一名中學(xué)教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)。能力為重作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析新舊教材的點，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運用到教學(xué)中?？傊F(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時衡量一位教師適應(yīng)教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。應(yīng)當(dāng)做到為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。第二篇：作為一名青年教師任重道遠(yuǎn)青年教師培訓(xùn)有感作為一名青年教師，目前正處在專業(yè)發(fā)展成長的第二階段——適應(yīng)發(fā)展期，工作8年來，只知道忠于黨的教育事業(yè)，卻不曾慮及個人前途，把教育當(dāng)做職業(yè)而非事業(yè)，在今天吳校長的講座中我茅塞頓開，覺得教育是我幸福的事業(yè)，我將更熱愛它，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度制定個人專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃，并努力實現(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)會思考。堅持多學(xué)習(xí)、多進(jìn)修、盡快提高專業(yè)化水平，更好更快地成長。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力如今的學(xué)生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。其中，有教訓(xùn)，也有喜悅。三、師生互動，建立新型師生關(guān)系在以往的教學(xué)當(dāng)中，往往都是老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，師生關(guān)系是一種不平等的關(guān)系，一成不變的關(guān)系。以上，是作為一名新教師的我在這段時間的教學(xué)當(dāng)中的反思，當(dāng)然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭取能夠做的更好。在現(xiàn)代的教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該積極的去轉(zhuǎn)化老師與學(xué)生的角色，建立起一種新型的師生關(guān)系，使學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮。那么，就這次公開課的具體教學(xué)情況總結(jié)出如下幾點自己的感受：一、根據(jù)實際靈活運用不同的教法和學(xué)法課堂教與學(xué)的關(guān)鍵是效率。使學(xué)生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧，從而熱情高漲，一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。這樣為學(xué)生提供了獨立的思考空間，尊重了學(xué)生的個性。這次培訓(xùn)對專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實