【正文】 度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)用電器正常工作和不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識(shí)以及節(jié)約用電的意識(shí)。教師可給予適當(dāng)?shù)奶崾?，使學(xué)生能更好地完成本次實(shí)驗(yàn)報(bào)告設(shè)計(jì)的全過(guò)程。五、板書設(shè)計(jì) ［測(cè)量原理］P=IU ［結(jié)論］小燈泡的發(fā)光情況由小燈泡的實(shí)際功率來(lái)決定，在額定電壓下，小燈泡才能正常發(fā)光。但是我們?cè)谶@里也必須要想到，我們做事情不信命要相信科學(xué)，當(dāng)我們邁進(jìn)科學(xué)這扇大門的時(shí)候，我們就一定要謹(jǐn)記：無(wú)論怎樣細(xì)心也不為過(guò)，測(cè)量小燈泡電功率帶給我們收獲，留給我們思考和更多的課下提高。如果電壓太大，容易燒壞用電器。［師］我們今天參照測(cè)量要求，三次改變了小燈泡兩端的電壓，電壓的變化，導(dǎo)致了一系列的變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？［生］當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率等于其額定功率；當(dāng)實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率大于其額定功率；當(dāng)實(shí)際電壓小于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率小于其額定功率。課件展示給學(xué)生看。［師］說(shuō)的非常好。［生］我們小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共分四步完成根據(jù)電路圖連好電路。［師］我們?cè)O(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)電路圖，如果我們要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先要對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有一個(gè)清晰的理解。請(qǐng)思考，參照這一原理，利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材，你能和同桌共同討論出一個(gè)今天你需要用到的實(shí)驗(yàn)電路圖嗎? ［生］能。［師］請(qǐng)同學(xué)們觀察，在你的實(shí)驗(yàn)桌上，哪種實(shí)驗(yàn)器材能幫你直接測(cè)出小燈泡的電功率。首先，同學(xué)們看一下測(cè)量要求，來(lái)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。四、教學(xué)難點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解。(三)、情感目標(biāo)1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。［師］很好，這節(jié)課我們的主角是它，是大家實(shí)驗(yàn)桌上的小燈泡，代表什么意思呢？［生］..5v.［師］？ ［生］不能。［師］通過(guò)閱讀，誰(shuí)能告訴我，我們需要測(cè)量幾種情況下小燈泡的電功率。［師］為什么會(huì)想到是這兩個(gè)物理量呢？你的依據(jù)是什么？［生］根據(jù)公式p=UI，只要知道了小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以算出電功率了。實(shí)物投影：學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖?，F(xiàn)在開(kāi)始。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)。［師］哪位同學(xué)把你設(shè)計(jì)的記錄表格展示給大家看。［師］下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著大家提醒的注意事項(xiàng)，小組快快連好電路，檢 查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)。課下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并畫出pu圖像，相信在發(fā)現(xiàn)的背后你還會(huì)有所收獲?；赝@段歷史，我們不僅要問(wèn)，是什么原因?qū)е碌氖∧兀侩y道是因?yàn)?3是個(gè)不詳?shù)臄?shù)字嗎？事后宇航局經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，問(wèn)題出現(xiàn)在一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)氧氣艙控制溫度的開(kāi)關(guān)，它的額定電壓是28v，而當(dāng)時(shí)飛船提供的電壓是65v，在這個(gè)電壓的作用下，開(kāi)關(guān)迅速被擊穿，溫度迅速達(dá)到550攝氏度，引爆了氧氣箱。（3）連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確。本節(jié)實(shí)驗(yàn)與前面做過(guò)的探究實(shí)驗(yàn)相比較，更突出了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)思考的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)實(shí)際功率的理解，從實(shí)驗(yàn)角度使學(xué)生了解電流、電壓如何影響用電器的實(shí)際功率。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論→觀察實(shí)驗(yàn)→展示成果→總結(jié)交流。2．測(cè)量小燈泡的電功率有兩種方法：方案：可以利用電能表和秒表測(cè)。，并觀察小燈泡亮度。)四、分析和論證根據(jù)公式P＝UI計(jì)算燈泡的電功率。5．電源______V；；。根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器的正確接法。學(xué)生討論結(jié)束后，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你依據(jù)表1中電流表、電壓表示數(shù)可能出現(xiàn)的幾種情況，幫小蘭判斷故障原因，并將其序號(hào)填寫在表1對(duì)應(yīng)的空格里。板書設(shè)計(jì)三、測(cè)量小燈泡的電功率一、原理：P＝UI二、測(cè)量?jī)x器：電壓表和電流表三、所測(cè)物理量：燈泡兩端的電壓及燈泡中的電流四、實(shí)驗(yàn)電路圖：五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論U實(shí)＝U額時(shí)，P實(shí)＝P額，燈泡正常發(fā)光；,當(dāng)U實(shí)＞U額時(shí)，P實(shí)＞P額，燈泡較正常發(fā)光亮；,當(dāng)U實(shí)＜U額時(shí)，P實(shí)＜P額，燈泡較正常發(fā)光暗。經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面找原因：燈絲斷了，能再連上嗎？斷了的燈絲，如果再連上和原來(lái)的一樣嗎？再接上的燈為什么“好景不長(zhǎng)”？同學(xué)們開(kāi)始分頭活動(dòng)。通過(guò)評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的意識(shí)和能力，并嘗試改進(jìn)探究方案。辨析：兩表指針都不動(dòng)說(shuō)明電路出現(xiàn)開(kāi)路，電路不通。另一原因是兩表的位置接反了，將電流表接在了小燈泡的兩端，因?yàn)殡娏鞅淼膬?nèi)阻很小，相當(dāng)于將小燈泡短路，而電壓表的內(nèi)阻又很大，可以認(rèn)為是將電壓表直接接在電源的兩端上，電路中的電流很小，所以電壓表有示數(shù)而電流表無(wú)示數(shù)，小燈泡不亮?，F(xiàn)象8：小明的實(shí)驗(yàn)電路連接正確，但是實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡都不能正常發(fā)光。因此，完成這一實(shí)驗(yàn)，一定要選擇量程合適的滑動(dòng)變阻器。本環(huán)節(jié)內(nèi)容針對(duì)學(xué)生來(lái)講，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生獨(dú)立完成，完成后同桌兩個(gè)可以相互訂正答案，教師可展示一位同學(xué)的電路圖。學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，找?guī)捉M同學(xué)代表到黑板展示實(shí)驗(yàn)記錄，并完成學(xué)案上分析論證的幾個(gè)問(wèn)題。FoNTSIZE:。FoNTSIZE:。FoNTSIZE:。過(guò)程方法：1．通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力；2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能力。測(cè)哪些功率有代表性呢？學(xué)生回答學(xué)生回答師生討論師生討論類比并結(jié)合實(shí)際情況得出對(duì)電功率的測(cè)量為測(cè)量什么做好鋪墊分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率即可：（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，測(cè)出其功率，觀察小燈泡亮度。［實(shí)驗(yàn)電路］根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如下電路。教 學(xué) 流 程板書設(shè)計(jì)第三節(jié)：測(cè)量小燈泡的電功率一、實(shí)驗(yàn)要求二、實(shí)驗(yàn)原理三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)四、記錄數(shù)值次數(shù) 要求 亮度 電流 電壓 電功率 1 U=U額UU額U五、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 課后反思本節(jié)課是電學(xué)中最重要的一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，它涉及的器材最多、操作步驟最復(fù)雜，教材中是完全放手讓學(xué)生去操作完成的，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不小，所以在課堂上，我給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)，對(duì)一些關(guān)鍵性的問(wèn)題給予了必要的提示，這樣學(xué)生的正確率得到了明顯的提高，實(shí)驗(yàn)也比較順利地能夠完成。(四)教學(xué)過(guò)程出示課前準(zhǔn)備好的燈泡,讓一位同學(xué)觀察上面所標(biāo)出的參數(shù),并說(shuō)出這兩個(gè)參數(shù)分別代表是什么? 創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題?？赡艹霈F(xiàn)的意見(jiàn)有: ①測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和小燈泡兩端的電壓,根據(jù)計(jì)算功率的公式p=i*u計(jì)算得出結(jié)果,實(shí)驗(yàn)電路圖如下: ②在上訴設(shè)計(jì)中再加上一個(gè)滑動(dòng)變阻器,電路圖如下: 若出現(xiàn)以上情況,可由提出第二種意見(jiàn)的同學(xué)指出第一種意見(jiàn)的不足,并說(shuō)明自己加入滑動(dòng)變阻器的理由及其作用。討論: ①?gòu)膶?shí)驗(yàn)看出,小燈泡在什么情況下正常發(fā)光?在什么情況下比正常情況更亮?這樣做好不好?在什么情況下小燈泡比正常情況下暗? ②使用用電器時(shí),為什么應(yīng)該在額定電壓下工作? ③回想一下自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了哪些困難,你是怎么解決的。當(dāng)同學(xué)們完善了實(shí)驗(yàn)電路圖后,教師給予肯定評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察你們手中的小燈泡,它上面標(biāo)有額定電壓和額定功率嗎? 生:上面標(biāo)有額定電壓,但沒(méi)有額定功率。對(duì)電路故障的排除，盡量讓學(xué)生自己去解決，教師只提供可能的位置和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象排除故障，進(jìn)一步加深對(duì)電路方面通路、短路和斷路的體會(huì)。［實(shí)驗(yàn)步驟］1．按電路圖連接實(shí)物電路。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測(cè)出其功率，并觀察小燈泡亮度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)測(cè)定小燈泡的功率 學(xué)習(xí)難點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用 教學(xué)方式演示法、觀察法、討論法。FoNTFAmILy:宋體。FoNTFAmILy:”TimesNewRoman。FoNTFAmILy:”TimesNewRoman“。板書設(shè)計(jì)：測(cè)量小燈泡的電功率原理：P=UI器材： 電路圖： 實(shí)驗(yàn)步驟： 分析論證:小燈泡的實(shí)際功率隨兩端電壓的升高而增大，小燈泡的亮度取決于它的實(shí)際電功率第四篇：《測(cè)量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)《測(cè)量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)TRS_AUToADD_1203563311250{mARGINToP:0px。本環(huán)節(jié)同樣是為了下面的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，通過(guò)學(xué)生的閱讀課本，思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)