【正文】 的成長，就是我們最大的快樂。我也深深知道，其他班主任和科任老師一定會有著更深刻的體會和更令人動容的事跡的。他們在時間最為緊張的考前兩周時還主動把自己的時間讓出來，還主動地勸那些學科發(fā)展極度不平衡的學生去主攻自己的弱科。恰當?shù)姆绞胶秃玫姆椒苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч駝t，我們所做的工作可能會是白費心機，白忙一場，有時可能還會是事與愿違，取得相反的效果。他們渴望學好，渴望成績好的心情非常迫切。了解學生，體諒學生，關(guān)愛學生，這是我要說的第一點，這也可以說是一項要長期進行的“感情投資”。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。我認為當問題確定以后，學生就可以圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的資料，教師在此基礎(chǔ)上制預(yù)設(shè)解決這一問題的方案，學生又展開研究活動，并從研究的實際中，對原方案作出必要的調(diào)整，最后形成有效的方案。我是一個擁有12年教齡的老師，雖然這些年的學習、鍛煉使我的教育教學水平有了很大的提高，教學成績也時常處于同類同級前列，但是，當我身處甸尾小學這個大家庭中時，我仍是那么的稚嫩，我需要學習的還很多，我總感覺，要真正領(lǐng)會同課異構(gòu)的主旨，我們需要從以下方面進行努力。之后，同級教師積極開始精心備課，課堂教學中注重以學生為主體，教師為主導的新課標理念，突顯個體的教學特色。華東師范大學葉瀾教授說過：“一個人寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。經(jīng)過大家各抒己見、仁者見仁、智者見智的討論，從不同的角度確定有代表性的、比較新穎的設(shè)計方案，由教師獨立備課、上課?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?？傊嗉壒芾砉ぷ魇且豁棌碗s的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。上學期他所教的數(shù)學科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心 小學的領(lǐng)導及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班原有學生43人，學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。在畢業(yè)臨近的壓力下，我們又多了份期待，期待大四的來臨，期待考研的來臨，期待我們的工作實習，期待。四月下旬，大家學習開始浮躁，利用一個周末，組織專業(yè)去了大家心儀已久的周莊，特別對于大多來自蘇北的同學切身地感受了一下江南水鄉(xiāng)的寧靜與古典美，緩解了廣大同學積累了兩個月的壓力?，F(xiàn)將各情況匯報如下：在思想政治方面，我們專業(yè)集體始終積極配合團委及學工部等校區(qū)各部門的工作，這使得班級同學在思想覺悟方面有了很大的提高。專業(yè)共有同學85名，到本學期，已發(fā)展黨員數(shù)17名，占21%，這一數(shù)據(jù)極大地推動了專業(yè)的思想教育建設(shè)，也為學生三支部做出了積極的貢獻。另外，我們也利用周末時間，組織大家進行了許多體育活動，如足球賽，要知道身體是革命的本錢，通過這些小活動，著實讓大家在緊張的學習之時來了個“忙里偷閑”。現(xiàn)在只能說值得期待的太多太多。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：“無規(guī)矩不成方圓”。在教師的統(tǒng)一安排下，由學生自己組織一些活動。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。最后再一次感謝中心小學領(lǐng)導對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領(lǐng)導、各位老師工作順利、身心健康?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長補短，優(yōu)勢互補，明顯提高教育教學效果，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。上課，評課?！本褪菑娬{(diào)的是教師要不斷學習，不斷反思，避免出現(xiàn)教學失誤，教師的經(jīng)驗方能上升到一定高度，才能做到在反思中成長。如六年級組李美教師的課，板書設(shè)計條理清晰，書寫規(guī)范，教學語言精準，教的輕松，學得愉快，注重知識練習的梯度和拓展。一、轉(zhuǎn)換角色（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。這樣，學生得到的知識結(jié)論一定是清楚明了的，實實在在的。以上就是我對我們學校所開展的“同課異構(gòu)，一課多磨”活動以及我自己在活動中的一些體會，希望通過我的介紹能對大家有所幫助。拿到學生名單時，我們一般會先看什么？一是看有沒有領(lǐng)頭羊，二是看有沒有搗蛋大王。即使是成績優(yōu)秀的學生，他們每天面臨的壓力都相當大。我要說的第三點是：科任老師永遠是班主任的良師益友。這種做法是相當大膽也是相當冒險的。下面，我就把時間交給他們吧。良好的開端是成功的一半。但忙碌卻是最讓人充實的，收獲的也是實實在在的感動。蒙娜麗莎的微笑為什么能夠永恒，因為她的身上有九個黃金分割點，同樣簡簡單單的幾個阿拉伯數(shù)字，也可以融入生活實際，與語文的四字成語相融合，體現(xiàn)它的美?？傊?，趣味數(shù)學題、數(shù)學游戲、數(shù)學故事，數(shù)學文化多不勝數(shù)，我們可以結(jié)合相關(guān)聯(lián)的知識增加數(shù)學的趣味性，體會數(shù)學美的不同類型，使之不再枯燥。由這樣一組數(shù)據(jù)告訴我們，隨著學習過程的主體化，學習內(nèi)容的方法化，學生學習的平均記憶保留率會越來越高，學習效果也越來越明顯?？傊@是一所歷史悠久的百年古校，用它深厚的文化底蘊和濃郁的校園文化氛圍，隨時隨地的、潛移默化的影響著學生的健康成長。五、多彩的校園活動，引領(lǐng)學生全面發(fā)展。那我想說，對于教師，提高教學效率的支點就是課堂。特別是楊麗老師的“用9的乘法口訣求商”，借助多媒體教學設(shè)備白板，利用課件，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，充分調(diào)動學生的學習興趣，抓住三個關(guān)鍵問題引導學生：一是為什么要用除法？讓學生充分理解除法的兩種意義。李老師總結(jié)上周基本情況時，我班沒有像往常一樣評上五星級班級。這個星期感冒很嚴重，今天我覺得呼吸困難，所以下午請假去了醫(yī)院。走進教室果然看到英語老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準休息，統(tǒng)統(tǒng)讀課文。她揮揮報紙說是還報紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結(jié)果她是一臉的不情愿。但我發(fā)現(xiàn)監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生是了解學生的好機會，在他們的對話中了解到許多在課上無法了解的事情和他們的想法）15：4017：00 做個別學生的思想工作 改改作業(yè)這只是一般的時間安排，經(jīng)常有許多的突發(fā)狀況，始料不及，之后就措手不及了！感覺做小學生的班主任，就好像跟屁蟲一樣，整天都要跟在學生的后面，生怕他們發(fā)生意外。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。班規(guī)的應(yīng)用更多的是制度的公開。班主任做到了賞罰分明，一視同仁，更能突顯班級班規(guī)的作用，更能激發(fā)學生積極上進的愿望。（三）班級干部的選拔和管理班級干部是班主任的左右手，班級干部能力的大小，決定著班主任的班級管理自動化的程度。事后，班主任可作適當?shù)恼{(diào)查，了解事件的真相，交給班干部正確處理同學之間的關(guān)系。大家的志同道合，目標一致，都是為了孩子的成長、孩子的將來。（四）以身作則，做學生的表率常言道：身教勝于言教，這就是說教師的一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生重要的影響，甚至使他們終身難忘。因此，與學生談心體現(xiàn)了班主任和所有德育工作者的基本功。所以，作為教師，我愿意擔當班主任，和學生一起學習、一起成長。職業(yè)學校的班主任工作有自身的特點，除了完成日常的教育和管理外，還要對學生完成職業(yè)道德教育、思想品德教育和就業(yè)指導，幫助學生順利地踏上社會，走上工作崗位，樹立正確的奮發(fā)向上的人生觀、世界觀。要求學生做到的，班主任首先要做到，要努力培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)，陶冶師德情感，堅定師德信念，培養(yǎng)師德行為，自覺地根據(jù)班主任師德規(guī)范的要求，自我修正，不斷提高。懲罰是班主任工作的輔助手段，在學校中班主任要努力做到防患于未然，使學生的不良行為在早期及時改正或處理在萌芽狀態(tài)。因此，一個班級的工作能否順利開展，班級能否成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體，在相當程度上取決于班干部工作能力和模范帶頭作用的發(fā)揮。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要有父親的嚴，又要有母親的愛。社會對學生的影響已經(jīng)越來越受到人們的重視，班主任應(yīng)充分利用有利于學校教育的積極因素，使之與學校教育密切配合，成為教育學生成長的強大動力。要搞好班級管理工作必須建立一套完整的班級管理制度，組建一個強有力的班委會 管理一個班必須有各項規(guī)章制度，并依制度辦事。在給學生講道理時要巧妙地把握說理內(nèi)容、時機、情境尺度等要素，要向?qū)W生傳授正確的做人道理和處世方式，從而達到教育人、培養(yǎng)人的目的。全面把握學生特點，思想工作走在前面，是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ) 職業(yè)學校學生就其心理特點來說比普通中學情況復雜得多，年齡結(jié)構(gòu)、文化層次差異大，品質(zhì)培養(yǎng)的自覺性和學習的自覺性不均衡，大部分同學能自覺約束自己的言行，按學校的規(guī)范要求行事，但也有相當一部分同學易受到外界和社會的干擾，在不利的環(huán)境中極易沖動，缺乏自控能力，出現(xiàn)偏激行為。班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)更是繁重的。如果無法做到及時對面交談，我會在記日中，字條上給予回復。凡是要求學生做到的，教師要首先做到。（三）把德育工作放在首位，形成良好的班級輿論。二、班主任工作作為班主任，則更應(yīng)更好的、恰當?shù)?、充分的讓他們展示自己的才華，發(fā)揮他們的特長，讓他們各施其才，各盡其能，為班級的管理添磚加瓦，為班級的發(fā)展增添一縷靚麗的色彩。一個好的班干部，可以讓你遠程監(jiān)控，減輕班主任的工作量。一般的，開始實施有效果明顯，但在中途往往因為“忙”而無暇顧及，有了第一次，心中自我安慰：僅一次，下次我會把這次的評比補上的??這樣的“安慰”往往是導致激勵性評價的失敗，也往往感嘆，我們班的班規(guī)不起作用，開始還可以，我都看到孩子們的變化了，后來就不靈