【正文】 ，而且概述了通信協(xié)議的編程實現；數據在 RFID 讀寫器、WSN 網絡和 PC 機之間傳遞，底層技術便是 RFID 與WSN 的融合，以 RFID 為終端傳感器，以 WSN 構成網絡節(jié)點的 RFID 無線網絡，同時 WSN網絡架構方面使用先進的 ZigBee 技術，兩者互為補充，發(fā)揮各自的優(yōu)點，貫穿于整個系統(tǒng)中。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應用將會更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數字化校園的進程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數字化校園的統(tǒng)一數據庫、統(tǒng)一門戶實現更緊密地結合，還有很多功能有待發(fā)掘。b)在現有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務與應用緊密地結合在一起，每個應用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護工作復雜，費用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。a)對校園一卡通系統(tǒng)進行了總體分析和設計，提出了系統(tǒng)總體方案。感謝系里的祁老師，張老師和曾老師，為我的學習生活提供了不少幫助。是導師、家人、朋友、同學的鼓勵和關懷，讓我能夠順利走到今天。對于 RFID來說，目前還處于典型的需求帶動技術的階段，但是，對于校園一卡通，技術上采用更成熟先進的框架，直接升級數字化校園平臺或可以掛接其他數字化校園是發(fā)展的趨勢。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設計流程的探討，闡述了設計中的關鍵技術分析。 基于 RFID 的校園一卡通系統(tǒng)設計總結在高校校園數字化校園建設深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應用推廣。可以說 Delphi 同時兼?zhèn)淞?VC 功能強大和 VB 簡單易學的特點。通過這次比較完整的螺旋起重機設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升?？梢詥闻_或組合使用，能大致控制調整提升的高度，可以用電動機或其他動力直接帶動，也可以手動。本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊。同時，感謝學院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學業(yè)能順利的完成。利用單片機作為讀寫器主控芯片實現對讀寫器工作的控制。54（3）繪制了子系統(tǒng)應用架構圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟 件設計流程，繪制了軟件設計流程圖。編制高校信息標準體系，建立多種校園一卡通的投資運營模式是解決問題的關鍵。因為工作關系這個論文一波三折，丁老師仍然耐心細致地為我指點，讓我十分感動。結合學校的管理信息系統(tǒng)和校園網絡在教學、科研、生活等方面的各種應用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數字空間。并且制造商也不能提供整個“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。在建設模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網絡建設模式、用卡模式等，這些都是需要我們進行深入研究和比較的。如小學生在安全到達學校后，門禁系統(tǒng)會將學生的到校時間以短消息的形式實時通知給家長。自習區(qū)座位管理系統(tǒng)是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互。分析了RFID系統(tǒng)的組成、分類、特點和應用領域，探討了射頻識別技術的工作原理。同樣的原因，閱讀器及其他硬件設備的價格也會大幅下降。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和 vb 相比，delphi 則功能更強大、更實用。最后，也感謝學院的老師和領導，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎知識又一次得到了鞏固，使理論能與實踐相結合，不僅完成了學業(yè)，充實了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。本設計，通過對校園學習生活中的兩個典型應用子系統(tǒng)—圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應用系統(tǒng)的構建。因此，技術融合和應用將向縱深繼續(xù)延伸。55 致謝這三年的時光，工作和生活都經歷了一些磨礪，能夠堅持學習直到畢業(yè)非常不易。在此對我的良師表示感謝。數字化校園“一卡通”的建設和使用不僅體現了學校信息化的程度，更重要的是提高了學校的教學、管理水平，為學校的發(fā)展奠定了基礎。這樣對于系統(tǒng)的擴容和升級變的非常簡便。校園“一卡通”是實現數字化校園的有力載體，其內容將隨著電子、信息技術的發(fā)展而愈加充實，其構成亦愈加豐富，它可以滲透到學校的教學、科研、管理、和后勤等多方面應用，并隨著科技進步和管理內容的增多而加以深化。校園“一卡通”系統(tǒng)的設計與實現篇二：畢業(yè)總結及未來展望 畢業(yè)總結及未來展望逢此畢業(yè)之際，稍作回憶以總結，稍作思想以展望，故有此篇，聊以慰藉。至于我的大學生活，談不上忙碌，我直到畢業(yè)才清楚自己想要做什么，卻全無能力。只是時光已逝，追悔無益。至于未來，記得有一個小故事：一個記者到山區(qū)做采訪，問到一個正在放羊的小孩為什么放羊，小孩告訴他為了結婚生小孩，又問生小孩后呢，小孩又告訴他讓小孩放羊，又問放羊為什么呢，小孩又告訴他為了結婚生小孩。那天我媽打電話問我工作找的怎么樣了，我告訴她我實在不甘心如此生活，在人生的最后追憶起來，那些年輕時候的夢想全無意義。只是多愁善感的我能適應我媽的設想嗎？我實在不甘心。重點是在電子現金中rsa數字簽名的應用，為電子現金的成功運作提供了保障。所以由多個銀行發(fā)行的公平電子現金模型是電子現金系統(tǒng)研究的重要方向。第四篇：工程造價專業(yè)畢業(yè)設計總結與展望結論與展望畢業(yè)設計對于每個大學生來說是一門必修課程，在大學這一個求學階段只有一次。熟悉圖紙。指導老師給予的指導、同學的幫助讓我受益良多，無論是理論工作上的計算，還是實際現場施工操作，老師都給我們做了詳細的分析，讓我在計算各個工程量時更能理論結合實際，更合理地計算工程量。通過實驗證明，該技術是可行的?？傊朴嬎愫驮拼鎯κ钱斀裼嬎銠C科學領域最具有魅力和潛力的科學技術，它的出現極大改變了人們對計算服務和存儲服務的傳統(tǒng)理念，隨著這些技術的深入發(fā)展，這些科學技術將對人類的生產生活方式發(fā)生重大的變革。本文圍繞系統(tǒng)的設計與實現，做了以下工作：，進而分析了各種云計算平臺的系統(tǒng)結構、功能和性能，接著介紹了Hadoop的基本原理和HDFS的存儲技術。隨著我國建沒事業(yè)的迅速發(fā)展，不論是我國建設項目管理的法規(guī)、規(guī)范及政策制度，還是程造價管理企業(yè)的經營水平，以及從業(yè)人員的素質都有了明顯的進步和提高。計算工程量。畢業(yè)設計跟我們平時上的基礎課或者是專業(yè)課不同，它是一個課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學生體驗一下做科學研究的整個過程。okamoto和ohta于1991年首次提出了一個可分電子現金系統(tǒng)，該系統(tǒng)允許用戶將電子現金分成任意金額進行多次支付，直到與該電子現金的總額相等為止。但是對于電子現金的應用方面，還有些不很樂觀。前段時間學校讓交一份大學四年的畢業(yè)總結，三千字，一如從前，從網上找一篇抄一抄，反正也沒人看。其實我真的好想有一番自己的事業(yè)，我不在乎有多大的名聲，不在乎有多少收入，不在乎別人眼中的成績，我如是跟我媽說。保爾希望年老時回憶人生能為自己的選擇自豪——為了人類的解放而奮斗，我呢？大學四年我一直在想這個問題，一直并不明確。大四下學期全是忙著論文。大三選專業(yè)，學專業(yè)課，也就是以前的模式，課程上全無優(yōu)勢，也沒有努力，應付而已。思之憶之，猶記開學時，進校園，大巴進學校后門，在原藝術學院前面的廣場上停下，下車稍有茫然，之后記憶稍有模糊，只記得是在25號宿舍樓下找到生物班迎接新生的志愿服務的師兄師姐，報道，領宿舍鑰匙，我在29號宿舍樓6層，在學姐帶領下，穿過兩篇草坪，看見樓，樓是新建的，猶能聞到漆味，進門左拐，到盡頭，再左拐，兩三步看見右邊有門，進門是樓梯，徑直而上，直至頂層(這大概是我大學四年里痛苦的記憶之一，每天攀爬6層樓)左拐，右拐，要走到盡頭的時候終于看到我的宿舍，也看到我相處四年的舍友，相互寒暄，就和送我的親友出去吃飯，第一次吃飯是在南區(qū)的二食堂，飯菜不錯，還滿意。目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個方面都有廣泛應用。c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會有更多的應用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學校內的網上選課系統(tǒng)和網上辦公自動化系統(tǒng)。b)設