淺談班級管理的一點體會(完整版)
【正文】 處，使他們對我敬而近之，做到課堂上嚴格要求他們，課余時容納他們，以師愛來調(diào)動熱愛班集體的積極性。第一篇：淺談班級管理的一點體會淺談班級管理的一點體會汫洲中學黃烈民班級作為學校教學、教育活動的基礎單位，其管理水平的高低，直接關系到對學生的健康發(fā)展和學生智育、德育工作的全面實施。另一個是學生的積極性。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。我們這里也有一個家這就是我們的班，我們班里兄弟姐妹很多，這學期你打算為我們這家做點什么？”同學們各抒己見，爭著說自己的打算。要在班會中對一周內(nèi)變現(xiàn)較好的同學大肆表揚、鼓勵，使其他同學受到感染。二、和諧班級體的建設（班主任“三多“）多觀察，作為有許多活潑好動的青少年組成的集體，每天必然會發(fā)生許多班主任無法想到的事件，這就需要班主任多觀察及時發(fā)現(xiàn)，處理一些突發(fā)事件。是什么促使他們有了質(zhì)的飛躍呢？回顧這半學期以來的工作，我覺得，歸根結(jié)底是星級管理帶來的轉(zhuǎn)變。10月中旬起，在這雙重政策的推動下，班干部們終于“動”起來了，開始用魄力和智慧來管理班級了。作文不再犯低級錯誤了，語言、構思開始追求精巧了，家長們也紛紛在上留言，說看到孩子周末不再打游戲而是專心打印作文感到很欣慰。因此，每一次有張揚個性露臉的機會時，我都會極力鼓勵他們，“參與都有星，好的就翻倍”，孩子們都非常熟悉了，這是每一次大型集體活動前我必許下的承若。學習方面：從一年級新生剛?cè)雽W時，就手把手地教學生課前怎樣準備文具、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課后回家預習的要求等，我都詳細地告訴學生，并且在日常教學中反復鞏固，隨時提醒，不厭其煩。當然光靠這一招還不夠老師還要采取靈活多樣的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。我就覺得發(fā)現(xiàn)學生說 謊，犯錯誤不要心急的直接打罵，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這 就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴 望再次成功”。并指導“留守兒童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如幫爺爺奶奶做一些家務，幫助有困難的同學，學會克服自己學習上的一些不良習慣等，即使很小的事，也能獲得成功的體驗，起到增強自信心的作用。應該鼓勵他們克服自閉心理，試探著主動與人交往，慢慢獲得成功的體驗。我告訴他們，要懂得保護自己的生命！從此，班上再沒有出現(xiàn)重大安全事故?？傊?，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。那年我擔任三年級班主任，班里有一位叫楊朋的同學星期天回家跟院里的小朋友玩捅馬窩蜂，當馬蜂飛出來時幾個小朋友嚇得四處逃竄，楊朋同學年齡較小跑在了最后面，當場被馬蜂蟄得不能動彈，大人趕來急忙送往醫(yī)院，結(jié)果半路中毒死亡。他們的情緒常常處于失望、焦慮、沮喪等緊張狀態(tài)。四．關注留守兒童的身心健康由于父母長期沒有和子女在一起，我班部分留守兒童在身心健康方面存在 以下問題：一是生活問題，由于沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，身體健康受到很大損害?！鞭D(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。學生的良好習慣養(yǎng)成了，班主任的班集管理就會收到事半功倍的效果。衛(wèi)生方面：老師的榜樣作用對學生有直接影響，每天我都注意隨時整理講桌，并隨機教育學生整理好自已的書柜，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，每人自帶一塊抹布，保持個人座位周圍衛(wèi)生；每日帶領全班一起衛(wèi)生大掃除等。藝術節(jié)和體育節(jié)，我班上的參與度達到了百分百，沒跳舞的也都積極地為大家拿衣服、準備道具，做著后勤保障工作。節(jié)約意識之“小飯桶”盒飯吃了一個月，孩子們剛來時的新奇，頓頓要去加飯加菜的熱情開始慢慢褪去了，小小的飯盒里剩的飯菜越來越多，怎樣讓他們感受“浪費可恥”這個道理呢
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