【正文】 工作xx中學與xx中學合并后，學校立即成立以卜興福校長為組長的開學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊地籌備開學工作。%。2008年9月16日第二篇：高中秋季學期開學工作自查報告一、基本情況根據(jù)上級指示精神，xx中學和xx中學于八月十五日合并，此時離開學日期也只剩下不到半個月時間，時間緊，任務(wù)重，工作千頭萬緒，但在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體學校領(lǐng)導(dǎo)和教師一起團結(jié)協(xié)作下，各項工作得以順利開展。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，有落實、有檢查、有記錄。各年級體育音樂美術(shù)課程都按照國家規(guī)定開設(shè)，每周開設(shè)兩節(jié)語文閱讀課和一節(jié)信息技術(shù)課。二、我校嚴格按照縣財政局、物價局、教育局規(guī)定的收費項目和收費標準進行收費，不增加收費項目，不擴大收費范圍，不提高收費標準。提倡三級備課，首先是個人思考形成預(yù)案；然后是集體研討，即共同分析研究教材，一起探討教學策略，共商優(yōu)質(zhì)高效的教學共案；在此基礎(chǔ)上，再由備課組長引導(dǎo)，教師結(jié)合自身的優(yōu)勢、學生的實際和具體的教學條件，內(nèi)化集體的智慧，形成具有自己教學風格和教學特色的個性化教案。（一）、開學工作安排： 8月28日教職工返?！，F(xiàn)在分兩個校區(qū)，主校區(qū)（原xx中學）安置了七年級和九年級共 1968 名學生25個班，分校區(qū)（原xx中學）安置了八年級學生共 904 名12個班，主要由譚副校長分管。立即組織人員對兩間學校所有的財產(chǎn)進行登記造冊，特別是對學生臺凳、教室，宿舍作了非常詳細的了解，并同時組織人員對部分還能修復(fù)使用的臺凳、床鋪進行修復(fù)。并取得了較好的效果，八、%。層層把關(guān)，切實保障每個學生的人身安全。切實解決學生生活困難。8月29日，學校專門組織收費人員進行業(yè)務(wù)學習，指出以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費文件精神只收取住宿費，沒有亂收費現(xiàn)象。學生人數(shù)增多，基礎(chǔ)設(shè)施遠遠跟不上，學生用水很緊張。一、注重內(nèi)部機制的改革，講究治理的科學性，確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（五）抓好高三，輸送優(yōu)秀人才我校專心致志抓好高三畢業(yè)班工作，從班風、學風抓起，增強危機感，營造適度緊張、高度自覺、積極向上的氣氛。一年來，無一起違反師德師風的現(xiàn)象發(fā)生，表現(xiàn)了較高的道德修養(yǎng)。這些措施對教師的成長起到了巨大的促進作用。擁有大批青年教師，既是我校的特色，更逐漸成為我校實現(xiàn)長遠發(fā)展的無與倫比的優(yōu)勢。平時，經(jīng)常對校內(nèi)教學、生活場所進行巡查，及時消除安全隱患。擁有5個教學班和1個學前班，在校學生109人，學前班33人。學校成立了校園綜治工作領(lǐng)導(dǎo)專班強化治理力度，對學校周邊環(huán)境進行了治理。校園文化得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾和好評。一年級隨父母就讀3人。教育教學是學校的中心工作，我校依據(jù)課程標準，全面開齊課程，開足課時，依靠遠程教育等資源，注重對薄弱學科的培訓，確保了體、音、美等科目的正常開展。以上這篇2014秋季開學自查報告。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。嚴格按教學常規(guī)管理要求，全面減輕學生課業(yè)負擔，學校教育教學逐步走向精細化、規(guī)范化管理。五年級轉(zhuǎn)省外1人。在今后工作中要樹立學校形象，進一步提高教學質(zhì)量，想辦法找單位和個人捐獻組建校車隊，擴展招生區(qū)域。學生用書全區(qū)統(tǒng)一按規(guī)定征訂，無亂定濫發(fā)現(xiàn)象，學生的教科書全部發(fā)放到學生手中，對循環(huán)用書，學校妥善保管，能滿足現(xiàn)有學生使用。二、開學工作1小學xx年年秋季入學人數(shù)109人，部分移動情況如下。做好計劃生育工作。一年來，我校在抓緊抓好教育教學這一中心工作以外，還突出抓好了以下多方面的工作。英語教師李艷在河南省首屆農(nóng)村中小學青年教師技能競賽中榮獲英語優(yōu)質(zhì)課高中組叁等獎。我校教師嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺遵守工作紀律，認真上好每一堂課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生，認真考核，認真組織課外活動。畢業(yè)班的每個老師都能全身心地投入到崗位工作上，對工作傾注了大量的心血。（二）依法治校，嚴格治理流程我校切實加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，通過深入開展