【正文】 考入高中，特制定黨員教師與“邊緣生”結對幫扶目標責任書：一、每個黨員要詳實了解自己所幫扶“邊緣生”的學習情況、思想狀況、家庭情況，從而有效的放矢地開展幫扶活動，提高幫扶的針對性和實效性。通過自己的努力，確保聯(lián)系的學困生成績進步，健康成長。經常開展文體活動，聯(lián)誼活動，豐富“留守學生”的日常生活；定期召開主題班會，講生活自理、自強自律等方面的知識。與家長緊密聯(lián)系，給予“留守學生”更多生活上和心理上的關注。學校主管領導（簽字）：留守兒童幫扶教師（簽字）：2012年9月3日第四篇：學困生幫扶責任書“學困生” 幫扶責任書一、端正思想學校領導干部與教師要充分認識扶貧助學“百千萬工程”的重要性和必要性，牢固樹立正確科學的教育觀、人才觀、質量觀，全面貫徹黨的教育方針，忠實履行教育工作者的職責與使命，堅持以人為本，注重學生全面健康發(fā)展，有效控制在校生違法犯罪，培養(yǎng)社會主義 合格的建設者和接班人。指導教師：新教師：（簽字）學校二○一七年九月第三篇：幫扶教師責任書留守兒童幫扶教師安全責任書曹村中心校校本部為了切實保障留守兒童的人身安全，全力做好學校的安全穩(wěn)定工作，使安全工作服從全校工作大局，明確責任，學校與留守兒童幫扶教師特簽訂安全目標責任書。（在期中考試前、以新課為主）（2）上一節(jié)教學匯報課。幫扶學生：校長（簽字）責任人（簽字）二0一七年月日高坪區(qū)馬家小學（章）第二篇：新教師幫扶責任書泥溪鎮(zhèn)2017～2018學年新教師幫扶協(xié)議書為幫助新教師在課堂教學中迅速成長，促進教師隊伍整體素質的提高，不斷提高教育教學質量，（指導教師）對（新教師）實行“師徒結對”幫扶，雙方特簽定本協(xié)議書。開展學習指導。定期與孩子開展談心活動，與學生交流成長心得和人生經驗，關心孩子的思想成長，教育孩子勇敢面對現(xiàn)實困難，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)孩子健康、樂觀、自立、自強的品質。）教師堅持填寫幫扶學生手冊，實行幫扶活動“痕跡管理”。，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見，每學期重點審閱10節(jié)備課教案。發(fā)現(xiàn)學生生病要及時與班主任聯(lián)系，采取必要的措施。通過自己的努力，確保聯(lián)系的學困生成績進步，健康成長。以班級為單位，由學生自己推薦2—3名他們認為可傾訴的、有較強責任心的教師作為心理輔導教師，定期與“留守學生”談心、心理疏導、了解情況并與班主任一起解決實際問題。每一個教職工要聯(lián)系一名學困生，今年做好“四個一”，即每周與聯(lián)系的學困生談一次心或進行一次義務家教；每月指導學困生給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話；每月到學困生家中進行一次溫馨家訪；每年陪學困生過一次有意義的節(jié)日。四、定期對所幫扶的“邊緣生”進行家訪，并通過電話、網絡、書信等形式及時與家長交流學生的學習生活情況，與家長形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩(wěn)步提高學習成績。六、學校黨支部將把幫扶活動納入黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”內容和考核中，對成績突出者予以表彰，并作為評先評優(yōu)的依據(jù)之一。二、每個黨員要認真分析所幫教學生的學習情況，查找出學生的弱勢科目，制定切實可行的幫扶計劃，多措并舉，確?！斑吘壣表樌既敫咧小Ｋ?、定期對所幫扶的“邊緣生”進行家訪，并通過電話、網絡、書信等形式及時與家長交流學生的學習生活情況，與家長形成教育合力，共同幫助“邊緣生”穩(wěn)步提高學習成績。并電話告知輔導班安全管理人員。七、學生在參加輔導班及其上學放學途中立刻回家，禁止參加輔導班及上學放學回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能發(fā)生危險的活動。十一、學生在參加輔導班及其上學放學途中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，輔導班在適當?shù)姆秶鷥瓤梢耘浜霞议L協(xié)助處理。每天檢查住宿人數(shù)，嚴禁曠宿和外來人員留宿情況發(fā)生。發(fā)現(xiàn)學生生病要及時與班主任聯(lián)系，采取必要的措施。有效期自2010年9月1日到2011年8月31日止責任人變動時，本責任書由接任者繼續(xù)履行。引導留守兒童開展健康有益的活動。加強安全教育；定期開展安全培訓；提高安全防范能力，確保學生人生及財產不受他人侵犯。輔導班負責人簽名：年 月 日學生及家長簽名：年 月 日篇五：結對幫扶安全責任書茅山九年一貫制學校留守兒童 結對幫扶教師安全責任書為了全面貫徹落實縣教育委員會關于2010年校內兒童之家建設相關文件精神，及時排查和消除學校安全隱患和不穩(wěn)定因素，切實保障廣大同學的人身和財