【正文】 束和懲處力度的同時，更要注重加強(qiáng)全社會的廉政教育宣傳。對此，我們的主要舉措就是注重“五個結(jié)合”。我們要求各校做到“欄有廉正警句、墻有廉政人物、播有廉政歌曲、網(wǎng)有廉政文化”。二、講求實(shí)效，把握“四個特點(diǎn)”。二是把握方式方法的靈活性。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在行政的過程中，我們也切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。從長遠(yuǎn)看，我們要讓每一所的學(xué)校都能不斷鞏固和傳承自己的廉潔文化教育成果，形成“一個學(xué)校一個廉潔品牌文化”的格局，就必須深化各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對廉潔文化教育的認(rèn)識，廉潔教育就不能是學(xué)生的單邊活動，而應(yīng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的三方聯(lián)動。三是在教師中全面開展了“知榮明恥，廉潔從教”主題活動。六是各學(xué)校還因地制宜開展了豐富多彩的廉潔教育活動。我校的主要做法是：一、著眼“兩個到位”，狠抓廉政文化進(jìn)校園保障機(jī)制責(zé)任落實(shí)到位。完善了《集體備課制度》《教學(xué)事故處理辦法》《導(dǎo)師制度》等一系列的相關(guān)規(guī)定；以考核促管理、以檢查促提升、以敬業(yè)促成才，進(jìn)一步規(guī)范了教師廉潔從教行為，使廉政文化進(jìn)校園活動駛?cè)胫贫然目燔嚨馈Ａ⒆憬處熽?duì)伍，抓師德師風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)的形成 一是以《布爾津縣師德建設(shè)八個倡導(dǎo)、八條禁令》為基準(zhǔn)，將廉潔自律納入考核的重要內(nèi)容，作為今后教師晉級晉職、評先表模的一個重要根據(jù)。每周一升旗儀式后，都有值周班級的同學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行“誠實(shí)做人、清白做事、遵紀(jì)守法、熱愛祖國、培育民族精神”等方面的教育。充分挖掘?qū)W科教材的廉政文化教育資源，尋找相關(guān)廉政教育切入點(diǎn)，落實(shí)廉政文化教育的課堂滲透。通過近幾年校園廉政文化建設(shè)的努力，取得了顯著成效：學(xué)生養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)更純潔，近年教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高；教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，積極參加各種公益活動，更熱愛學(xué)校，更關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，但也存在一定不足，主要表現(xiàn)在：干部中有的同志對廉政文化建設(shè)的長期性認(rèn)識不足，教師中有的老師對學(xué)生廉潔教育的持久性堅(jiān)持不夠。老師讓小組長監(jiān)督，其中的一位同學(xué)從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當(dāng)一回事。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學(xué)生做人的榜樣。同學(xué)們，老師們，春天的清風(fēng)已經(jīng)在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個角落。二是抓學(xué)習(xí)宣傳教育活動，認(rèn)真組織廣大干部職工重溫胡總書記在中紀(jì)委會議上的重要講話、黨章、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀(jì)律處分條例》、《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、“八榮八恥”倡導(dǎo)八個方面良好風(fēng)氣等中央近年做出的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定等。結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把教育活動融入學(xué)校德育，使學(xué)生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀(jì)守法、廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。制定切實(shí)可行的《循環(huán)使用（廉潔修身）教材管理和使用規(guī)定》，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。每年年終為廉政文化進(jìn)校園活動的督查考評時間?？己丝偡衷?0分以下者，未構(gòu)成犯罪的，視情節(jié)輕重，按管理權(quán)限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生們懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而我國自古以來屢 出清廉之士，他們的高風(fēng)亮節(jié)之事更是值得我們再三思量?！比绱丝捎H可敬的古人，當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)，但并不是在知曉他們的艱辛后簡單的流下一兩顆眼淚就算了，而是讓他們形成一種人格力量，精神支持，再而潛移默化的形成一種習(xí)慣——清正廉潔。再看看吧！那流行于網(wǎng)絡(luò)的《局長日記》，讓我們看到了權(quán)錢色交易下的腐敗和不堪。試問：廉政，廉潔真的如此之重要嗎？答案是肯定的。那么現(xiàn)在讓我們來審視一下自己，看看自己周圍的人和事是否與漫畫有些相似呢？這些腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生?？朔N心理即指一，貪欲心里，二，失衡心理，三，僥幸心理。最后達(dá)到清風(fēng)進(jìn)校園，廉潔到萬家之目的。我想要改變社會風(fēng)氣、繁榮廉政文化、培育廉潔觀念，就要從每個人的身邊做起，只有自己廉政，清廉。二是：我們要讓“以廉為榮，以信為本”成為普世價值標(biāo)準(zhǔn)。是的，在中華民族這棵參天大樹上，總是寄生者這些碩鼠，它們置法律尊嚴(yán)于不屑，置國家利益于不顧，置人民幸福于一邊，嚴(yán)重影響社會的發(fā)展，人民的幸福。今天我將從這幾方面來和大家分享：一是我讀反腐倡廉歷程；二是我感反腐倡廉意義；三是我思反腐倡廉舉措。對古今廉潔人物的學(xué)習(xí)不夠深入，認(rèn)識淺薄，所以我們還應(yīng)該加大介紹一些反面教材的學(xué)習(xí)，讓貪官污吏鋃鐺入獄的案例以給予人們震攝。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責(zé)備之意，說： “天黑，無人知曉?；靵y的價值觀，必然使教育離心靈的寧靜家園越來越遠(yuǎn)。附：新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：組長：黃展鵬副組長： 鄧 慧成員：莫世文 譚妲 馮麗英鄧榮生何亦文 周麗 劉穎儀 胡華蕓朱鏡波 王慧花唐秀英唐毅恒葉結(jié)貞 錢木蘭林惠和各班班主任新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒恿O(jiān)督員：馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學(xué)法制副校長）第五篇：廉政文化進(jìn)校園廉正即廉政廉政文化是廉政建設(shè)和文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是近年來催生出的一種新型的文化現(xiàn)象。邀請有關(guān)部門和家長代表、教師代表對廉政文化進(jìn)校園活動進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督查考評。2）教師職工層面：結(jié)合黨風(fēng)廉政教育活動要求，在全體教職員工中開展好五個一活動：(1)開展一次廉政知識競賽活動；(2)開展一次師德師風(fēng)廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識教育培訓(xùn)；(4)開展一次“廉政從教、服務(wù)學(xué)生”征文活動；(5)提煉一句“廉政從教”格言。結(jié)合現(xiàn)有校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等教育內(nèi)容，以更為豐富的文化內(nèi)容與形式創(chuàng)建校園新風(fēng)。（二）組織實(shí)施階段（2010年10月—2011年6月）分成三個層面：要科學(xué)地把“廉政文化進(jìn)學(xué)校”教育活動的對象分為學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個層面。為推進(jìn)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展提供有力保障?！蔽覀兗缲?fù)著民族和國家的未來，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，我們要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用成績回報(bào)老師辛勤的耕耘，用所學(xué)知識為社會創(chuàng)造財(cái)富。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。布爾津縣高級中學(xué)二O一四年六月第三篇：廉政文化進(jìn)校園尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。把廉潔教育與家庭有機(jī)結(jié)合。通過系列活動充分調(diào)動學(xué)