【正文】 、自律。治“散”，即整治教職工思想渙散、紀律松馳突出問題的情況。，辦事拖拉、效率低下，不能在規(guī)定的工作時限內(nèi)完成任務(wù)。三、原因分析，沒有嚴格要求干部職工，缺乏監(jiān)督檢查力度。采取集中學(xué)習(xí)、警示教育等多種形式，教育黨員干部認真履職，埋頭實干、無私奉獻。定期走訪他們，了解實際情況情況，聽取他們的意見。二是嚴守紀律，力求工作高效。首問責(zé)任人要對當(dāng)事人熱情接待，對當(dāng)事人提出的問題要給予耐心、詳細解釋。治理“庸懶散私奢”是一項艱巨性、復(fù)雜性與長期性的系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，但只要我們能夠把好脈搏、對癥下藥，不斷豐富“藥方”的內(nèi)容，就一定能夠根除“庸懶散私奢”頑疾，增強凝聚力，形成人心思進、共謀發(fā)展的合力,呈現(xiàn)出風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，就一定能夠開創(chuàng)桃墟中學(xué)教育工作新局面。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個代表重要思想改造自己、分析問題、指導(dǎo)工作的能力差。滿足于當(dāng)前已有的成績，爭取第一第二的意識不強。創(chuàng)新意識不強是造成工作作風(fēng)不實的直接原因。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對全局觀念認識不高，存在局限性。工作質(zhì)量和服務(wù)水平不高。一是學(xué)習(xí)的自覺性不強，還沒有完全擺布好理論學(xué)習(xí)與實際工作的關(guān)系。努力學(xué)習(xí)。大力弘揚求真務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，真正把抓落實作為工作的出發(fā)點和落腳點。注重小節(jié)，修煉人格。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對全局觀念認識不高，存在局限性。工作質(zhì)量和服務(wù)水平不高。一是學(xué)習(xí)的自覺性不強，還沒有完全擺布好理論學(xué)習(xí)與實際工作的關(guān)系。努力學(xué)習(xí)。大力弘揚求真務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，真正把抓落實作為工作的出發(fā)點和落腳點。注重小節(jié)，修煉人格。現(xiàn)將我校自查整改匯報如下：一、工作目標通過開展集中整治專項工作，著力解決全體教職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會風(fēng)等影響發(fā)展環(huán)境的庸懶散私奢問題，以治庸提能，治懶增效，治散正風(fēng)，治奢促廉，在全校上下形成求真務(wù)實、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍，努力實現(xiàn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、學(xué)生及家長滿意度明顯提高。，教育教學(xué)理論水平低，教學(xué)思路不清，課堂沉悶，教育教學(xué)效果不佳。、用電現(xiàn)象。堅持把整治庸懶散私奢工作與創(chuàng)先爭優(yōu)、干部考評等活動結(jié)合起來。一是要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教務(wù)處要加大日常監(jiān)督檢查力度。沒有剛性的約束機制，必然導(dǎo)致自由主義的蔓延，就必然導(dǎo)致庸懶散貪作風(fēng)的出現(xiàn)。對于單位工作人員違反有關(guān)規(guī)定，不履行或不正確履行職責(zé)，損害辦事人合法權(quán)益，影響效能，破壞學(xué)校發(fā)展環(huán)境的，除嚴格追究當(dāng)事人的過錯責(zé)任外，還要對主要負責(zé)人進行責(zé)任追究。五、整改結(jié)果通過一系列整改措施，我校的整治庸懶散私奢工作取得明顯成效，主要體現(xiàn)在：教職工工作作風(fēng)明顯改善。教育教學(xué)效果明顯增強。對于到單位辦事的人員，不管問到誰，詢問的第一人，即為首問責(zé)任人。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展公開承諾，確定工作承諾：一是文明，抓好行風(fēng)建設(shè)。二要加強與各部門、各年級的溝通聯(lián)系。(2)要加強宣傳教育和警示教育。，對學(xué)生、家長或社區(qū)反映的問題沒有提出有效解決措施而造成影響。治懶，即整治教職工效率低下、失位缺位突出問題的情況。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)校和教師帶來很大的影響。只有增強了學(xué)習(xí)的自覺性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對以前在學(xué)習(xí)上存在的問題和盡快提高自身的素質(zhì)需要，做到學(xué)以致用，要認真搞好調(diào)查研究，做到理論聯(lián)系實際，要把理論學(xué)習(xí)同解放思想，轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來，同治理庸懶散私奢工作結(jié)合起來，同本職工作結(jié)合起來，使自己的政治素質(zhì)和工作能力有一個新的飛躍。三是運用科學(xué)的理論解決實際問題的能力不強，創(chuàng)新意識不到位，創(chuàng)新能力不強。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現(xiàn)狀，不求有多大的功勞，但求無過錯，缺乏較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能力不夠強，業(yè)務(wù)水平不夠高。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，沒有扎實的理論功底，工作上就不可能具有預(yù)見性、系統(tǒng)性和超前性。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)校和教師帶來很大的影響。只有增強了學(xué)習(xí)的自覺性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對以前在學(xué)習(xí)上存在的問題和盡快提高自身的素質(zhì)需要，做到學(xué)以致用，要認真搞好調(diào)查研究，做到理論聯(lián)系實際，要把理論學(xué)習(xí)同解放思想，轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來，同治理庸懶散私奢工作結(jié)合起來，同本職工作結(jié)合起來，使自己的政治素質(zhì)和工作能力有一個新的飛躍。三是運用科學(xué)的理論解決實際問題的能力不強，創(chuàng)新意識不到位，創(chuàng)新能力不強。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現(xiàn)狀，不求有多大的功勞，但求無過錯，缺乏較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能力不夠強，業(yè)務(wù)水平不夠高。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和