【正文】 難怪小艇會成為威尼斯重要的交通工具。請齊讀課題：（生齊讀）師談話過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)知道課文是從三個方面來寫小艇的，它們分別是：（學(xué)生答，師板書：樣子、技術(shù)、作用）師邊寫邊說：作者如何精彩地描寫船夫駕駛技術(shù)和小艇的作用的呢？這節(jié)課我們就到課文中去把它們找出來。第一篇：威尼斯的小艇第二課時教學(xué)設(shè)計威尼斯的小艇第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：１、理解課文內(nèi)容，認識威尼斯小艇的特點和作用，以及船夫的駕駛技術(shù)之高超。出示教學(xué)目標和自學(xué)指導(dǎo)。請大家自由讀課文的5－6兩段，邊讀邊想，邊圈邊劃，作者寫了哪些人乘坐小艇去干什么？學(xué)生自由讀課文，邊讀邊圈圈劃劃。白天的威尼斯無比喧鬧，充滿生機和活力，夜晚的威尼斯又是怎樣的呢？組織學(xué)生談體會，重點感悟下列描寫：這時候水面上漸漸沉寂，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，高大建筑物矗立在前面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都停泊著不動。艇動城喧，艇停城寂，這一動一靜都與小艇息息相關(guān)，形成了威尼斯獨特的風情。二、語文實踐活動（1）：給小艇取個好聽的名字。這句話在這一段中起著什么樣的作用？能用一些詞語來突出船夫的技術(shù)特別好嗎？如技術(shù)高超、精湛等）師：的確，這些詞語用在小艇船夫的身上，他們是當之無愧的。學(xué)生自由讀書，用筆劃。教學(xué)重點：聯(lián)系上下文來理解語句的意思教學(xué)難點： 學(xué)習作者是怎樣抓住特點把事物寫具體的。因為有了這些比喻句所以我們感到小艇被描寫得生動形象，同學(xué)們我們來找一找這些比喻詞……有點像…… ……像…… ……仿佛……比喻句真的很奇妙，老師禁不住也用這些比喻詞來來說一說我們的世博會。（提示：河上行船速度極快的時候——操縱自如，不手忙腳亂；急駛的時候——能夠拐彎；擁擠的時候——能夠擠進擠出；極險極窄的地方——能夠穿過去。夜晚的威尼斯有什么特點？白天的威尼斯有什么特點？為什么威尼斯的白天和夜晚大相徑庭呢？因為小艇，白天小挺多，所以喧鬧，晚上小艇?？吭诎哆?，不活動了，所以安靜。如果你就是威尼斯人，你要坐小艇干什么去呢？學(xué)生自由回答。２．錄音一段。)３．作者是怎樣把這些特點寫具體的？４．了解小艇的里面特點，自由朗讀第３小節(jié)，劃出有關(guān)語句。４．交流。yōngg249。(2)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇成了重要的交通工具?！锻崴沟男⊥А返诙n時教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標：學(xué)習課文2－4自然段，了解小艇的樣子，感受船夫高超的駕駛技術(shù)。（板書：風情）威尼斯的小艇到底是什么樣子的，我們一起來學(xué)習。（請一位同學(xué)上板畫）小艇的樣子真的很奇特，讓我們一起再來讀讀，邊讀邊想像小艇的樣子，讓小艇裝進我們的心里。指名讀，其他思考：圍繞這一句話主要從哪些方面寫出船夫的駕駛技術(shù)？指名答，（課件出示理解）（如果用文中的一個詞來形容船夫的這種駕駛技術(shù)，你會用哪個詞？）（板書：操縱自如）說說“操縱自如”是什么意思？（也就是說，不管遇到什么情況，船夫都能駕駛好自己的小艇，讓小艇不受阻礙地前行。學(xué)生動筆，教師巡視。樣子：（板畫）（景物）26威尼斯的小艇駕駛技術(shù)：操縱自如（活動）仔細觀察重要作用：息息相關(guān)（風情）抓住特點《威尼斯的小艇》第二課時教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目標１．學(xué)會本課的生字、新詞。二、了解第一自然段內(nèi)容了解威尼斯概況的文字資料。人物干什么白坐著天小艇晚上B．小組交流后，派代表完成填表。３．學(xué)生匯報自己感受到的威尼斯的美。七、閱讀欣賞出示《威尼斯之夜》，讓學(xué)生快速讀，感受其美。五、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的情趣。那么學(xué)習這一課，你想弄明白哪些問題？四、學(xué)習表達、品味語言１．小艇的特點（學(xué)生自學(xué)，組內(nèi)交流）①瀏覽課文，找到描寫小艇的自然段。３．了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威斯水城關(guān)系，感受大自然與生活的樂趣。（1）（剛才老師看了同學(xué)寫的練筆，有的寫媽媽的廚藝特別、有的寫媽媽織毛衣的技術(shù)特別好、有的寫表哥騎自行車技術(shù)特別好、有的寫爸爸騎摩托車的技術(shù)特別好、有的寫詹彥的學(xué)習特別好……老師選了兩篇讓大家一起來欣賞）（2）認真聽注意看，圍繞中心話從哪些方面把內(nèi)容寫具體的。船夫的駕駛技術(shù)為什么這么好？（板書：活動）指導(dǎo)讀（采用引讀的方法），師讀船夫遇到的情況，學(xué)生讀船夫的動作。（配樂）（１）老師當你們的導(dǎo)游，課桌就是小艇，走廊就是河道，注意聽導(dǎo)游的介紹，要認真聽，注意看，否則你會跟不上的。課件出示第二自然段，指名說小艇特點。教學(xué)重、難點：學(xué)習圍繞中心句寫一段的方法進行練筆。４．圍繞“＿＿＿＿＿＿特別好。ngqi225。６．引讀。６．小結(jié)：小艇不但外形美觀、特殊，坐在船內(nèi)也舒適自在，樂趣無窮。教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習檢查１．做練習紙上一、二、三；做完的和書上校對；校對完的大聲朗讀。四、課后小練筆學(xué)完了這些課文，你想說些什么話來夸夸威尼斯的風景，