【正文】 輸送更多更好的優(yōu)秀高中畢業(yè)生校園因有學(xué)生而生機勃勃；老師因有學(xué)生而桃李滿天?，F(xiàn)小結(jié)如下：一．教研氛圍濃厚開學(xué)初，我組三人都自發(fā)從課程教學(xué)目標、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施等方面制定全面、詳實、針對性強的教學(xué)計劃；學(xué)期結(jié)束，每人都提前寫好教學(xué)工作總結(jié)，撰寫經(jīng)驗文章，按時做好學(xué)生期末成績考核工作。每次聽課，我組均能做到客觀、公正地進行點評，總是努力幫助對方成長。在教學(xué)中，教師在作業(yè)前講方法，作業(yè)中講難點，作業(yè)后講得失。除了本備課組內(nèi)的教研活動以外，還有校外的師徒結(jié)對教研活動，以周建東老師為師，包括余高汪鴦、臨平一小盧燕、臨平實驗小學(xué)李娜、信達學(xué)校李一鳴、臨平一中方德蘭、博陸中學(xué)周丹穎等7人的師徒結(jié)對小組。其中盧燕的論文《聚焦原生態(tài)課堂開展主題式研討》分別獲得了區(qū)學(xué)會論文評比、杭州市學(xué)會論文評比的一等獎。在學(xué)校其它工作方面：除了美術(shù)教學(xué)工作，備課組成員還擔任了學(xué)校電視臺和宣傳工作。通過學(xué)習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。四、備課組內(nèi)，團結(jié)互助、高效合作作為備課組長，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。將差生時時放在心上，抓在手上；加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。毛老師積極準備，為童老師的本次講課中的新問題提出了自己的新見地，程老師作為組代表評價了其他備課組選送的課，兩位老師從老師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習效果各方面作了全方面的評課，在此過程中我們更多地是學(xué)習其他備課組對待工作的精神；加強考試后的質(zhì)量分析。我組由每個老師分別負責每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。為進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學(xué)生喜愛。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習讓樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在學(xué)校教學(xué)過程管理檢查中，全組成員成績優(yōu)異。學(xué)生的幸福就是教師的幸福！因此，在暑假期間，美術(shù)組即制定了高中美術(shù)生輔導(dǎo)方案。四．驕人的成績我組三位老師全部加入市教育協(xié)會（全縣僅7人，晉原點5人，我校占3人）；我組在市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得了多項等級獎；在縣教師論文賽中，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得一等獎；在縣藝術(shù)推介會中，我組輔導(dǎo)的學(xué)生展出了近40幅優(yōu)秀的書法、素描、水粉靜物和水粉風景，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。此課題從教案到課件，從框架到細節(jié)。這些教研活動為開拓美術(shù)教師視野，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力起到較大促進作用?，F(xiàn)將這學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：一、認真研討考綱，夯實基礎(chǔ)知識本學(xué)期我們有二名老師是高三教師，面對著升學(xué)壓力，我們組老師利用教研活動時間認真鉆研大綱，對大綱認真學(xué)習和研討，分析對比前后考綱的變動情況，研究近幾年的高考試題，多和兄弟學(xué)校交流，獲取復(fù)習資料、考試信息等，從而把握命題走向，使高三復(fù)習有明確的導(dǎo)向；同時認真落實明確最最基礎(chǔ)的知識要求，確?；A(chǔ)題不丟分。在訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生也有此類現(xiàn)象存在，為此我們也專門進行了幾次針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習慣，另外，在每次考試前對審題這一塊又做出特別強調(diào)三、重視聽課和教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量聽課：全組積極聽課，互相學(xué)習。.研討：除了定期備課外，本學(xué)期還進行了教學(xué)研討周活動，組內(nèi)老師上課的內(nèi)容，相互聽課評課。二、重視審題和解題技巧的訓(xùn)練在教學(xué)中，往往不是教師的忽視，而是學(xué)生沒有引起足夠的重視。在教科研方面，余高美術(shù)備課組題為《高中美術(shù)人文元素的發(fā)掘與教學(xué)策略研究》研究課題即將結(jié)題。在后來的學(xué)科帶頭人考核中，本課獲得了較好的評價，盧燕也順利晉級余杭區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人。根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、備課任務(wù)及課堂觀察公開課任務(wù)，汪鴦老師2011年9月28日，在富陽新登中學(xué)舉行的杭州市高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，所上的《留住身邊的精彩瞬間》獲得二等獎。特別是對高三的學(xué)生，管理更細，要求更嚴，針對性更強。這學(xué)期，我組堅持集體備課，每次備課組內(nèi)成員都能深入教材，挖掘教材的潛在思想，再根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征，各抒己見、取長補短，最后共同形成精品教案。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得