校園環(huán)境保護(hù)調(diào)查問卷(完整版)
【正文】 文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。非常感謝您能抽出寶貴的時間耐心填寫，衷心感謝您的支持與合作！基本信息性別：年齡：職業(yè)：受教育程度：調(diào)查問題，您常用塑料袋嗎？A．經(jīng)常使用 B．偶爾使用 C．很少使用2..超市購物的時候，你會自己準(zhǔn)備環(huán)保袋嗎？A．會 ？ ,你會把包裝袋 ？？ ？A．從來不用 B．偶爾用 C．經(jīng)常用,是否想到白色污染 ？,但仍繼續(xù)使用？，？？1你在校園怎么處理手中的垃圾的？其他對于環(huán)境保護(hù)問題，你還有其他意見？感謝您對我們工作的支持。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動的進(jìn)程和效果。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。D系統(tǒng)講授第三篇：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的校園調(diào)查問卷關(guān)于環(huán)境保護(hù)的校園調(diào)查問卷為了普及環(huán)保知識，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)換還比較籠統(tǒng)的環(huán)保觀念和意識，使大家認(rèn)識到環(huán)保不僅僅是不污染環(huán)境，還包括 “ 不浪費(fèi)資源 ”，“ 資源的循環(huán)利用 ” 和 “ 產(chǎn)品的清潔生產(chǎn) ” 等等，自覺的把環(huán)保習(xí)慣溶入到我們現(xiàn)在和今后的生活和工作中去，從我們自己做起，從小事情做起，不過多的追求回報，用一顆積極端正熱忱的環(huán)保心，去影響和帶動更多身邊的人來關(guān)注和參與環(huán)保，讓環(huán)保成為我們大家共同的生活工作習(xí)慣。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，校園是一個獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生的心理平衡。前些年來，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。學(xué)生的智力發(fā)展。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分。特舉行此次校園環(huán)境保護(hù)調(diào)查活動1您會如何如何處理用過的廢舊電池A放回回收箱B扔進(jìn)垃圾桶C隨意丟掉D不一定2您對污染和破壞環(huán)境的行為是否反感A特別反感B一般反感C不反感D沒感覺3當(dāng)您購物的時候，是否知道塑料包裝袋
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