蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊混合運(yùn)算教案5篇范例(完整版)
【正文】 個(gè)6元一個(gè)的筆記本，應(yīng)找回多少錢？答案：9116+4082元=16+320=336五、課堂小結(jié)師：大家回顧一下，綜合算式中有乘有加減應(yīng)先算什么？再算什么？生：先算乘，再算加減。第三篇：四年級上冊數(shù)學(xué)混合運(yùn)算應(yīng)用題四年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題（1），,蘋果單價(jià)多少元?,甲車每小時(shí)行駛45千米,5小時(shí)后還相距25千米,乙車每小時(shí)行駛多少千米?3．，男西服定做24套，問女西裝做了多少套？,面粉8袋,共重1400千克，每袋面粉重50千克,每袋大米重多少? ,每枝鋼筆多少元?一個(gè)車工計(jì)劃車224個(gè)零件,車了8小時(shí)以后,還剩下80個(gè)沒完成,這個(gè)車工每小時(shí)車多少個(gè)零件?四年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題（2）有三個(gè)護(hù)樹小組。實(shí)際每天多織7米，實(shí)際多少天完成任務(wù)？一輛汽車從甲城到距離252千米的乙城，計(jì)劃4小時(shí)到達(dá)，實(shí)際比計(jì)劃每小時(shí)多行7千米，實(shí)際用了多少小時(shí)到達(dá)乙城？兩個(gè)修路隊(duì)修一條公路，甲隊(duì)從南往北修，每天修24米，乙隊(duì)從北往南修，每天比甲隊(duì)多修4米，兩隊(duì)同時(shí)修，28天完工，這條公路長多少米？第四篇：四年級數(shù)學(xué)混合運(yùn)算《混合運(yùn)算》練習(xí)題 四年 班 姓名 成績一、在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。18二、在下面每組算式合并成綜合算式。2＝3014－4＝60247。(24＋17)22(71－58)203－(43－29)五、列綜合算式解答下面各題。20 1721－36（432－408）420－（25＋15）48（28＋18247。15－11)12 480－（80＋20）247。24）247。10)11(53588247。10 22+(37410)247。21)33 247。18）（70＋203247。2）（86－24）5247。(35－20)＋60)247。(28－13)(124－85)12247。(80－203)（365－328）（73－55）67248247。（6445）光明小學(xué)四年級三班寒假作業(yè)王涵鈺 5 / 5 85+14（14+208247。21)36(60+10)24597(11010)247。(1710)17+(23343)247。19 539513247。（6495）95＋31)(96247。30(591024－(680＋640247。（30－21247。（42－27）＋21)(72247。（185）（24＋36）247。3732 11239 光明小學(xué)四年級三班寒假作業(yè)王涵鈺 3 / 5 （58+370）247。(121247。(1710)17+(23343)(24511)247。(378247。9）247。5）16（160＋880247。已知奶糖有32粒，其余三種糖果的粒數(shù)相同，那么這些什錦糖中有花生糖多少粒？學(xué)校組織“六一”游園活動。70247。14＝390－21＝69200－166＝34 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、下面算式的括號，有的去掉后并不改變計(jì)算結(jié)果，在這樣的算式后面的“□”中打“√”。9＋1○90247。第二組保護(hù)樹木比第一組的3倍少460棵。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)，在交流反思中，意識到學(xué)習(xí)方式的重要性和數(shù)學(xué)內(nèi)容的延續(xù)性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究知識的欲望。81174師：計(jì)算這道題時(shí)，應(yīng)先算什么？后算什么？生：先算乘法，后算減法。在一個(gè)沒有括號綜合算式里，有乘又有加減。二、小組合作探究新知出示例題師：生讀題，說說要解決的問題。師：買過什么文具？生：買過2個(gè)筆記本和1支筆。通過活動，結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，體會四則運(yùn)算的意義，發(fā)展學(xué)生提出問題、解決問題的能力。再次比較：每組中兩題有哪些相同?哪些不同?想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會不同?學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”第3題和第5題。】（四）、應(yīng)用鞏固，提高能力為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源與生活，用與生活的理念，我設(shè)計(jì)四個(gè)層次的練習(xí)：完成“想想做做”第1題。全班交流：你們是怎樣列出綜合算式的?為什么?對比方法：此題與前面的綜合算式比較有什么不同?應(yīng)該怎樣計(jì)算?現(xiàn)在你能用脫式進(jìn)行計(jì)算嗎?學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，捕捉錯(cuò)誤資源。展評作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生思考：通過這道綜合算式的計(jì)算，讓學(xué)生說說計(jì)算時(shí)要注意什么?小結(jié)：在一道既有乘法又有加法的算式里，無論乘法在前還是乘法在
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