【正文】 游戲參加券”相應(yīng)位置獲得活動(dòng)成績。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高你們能用一句話總結(jié)一下求小公園的周長的方法嗎？計(jì)算下面圖形的周長。能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)信息。我們一起去游園教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，通過觀察、度量、操作、探索、交流等多種形式的活動(dòng)，獲得對(duì)空間與圖形知識(shí)的直觀經(jīng)驗(yàn)。這就是那個(gè)小公園，同學(xué)們，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？在同學(xué)提出的許多問題中，今天我們就一起來重點(diǎn)研究其中的一個(gè)與我們這段時(shí)間學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)——周長有關(guān)的問題。16：30——17：10活動(dòng)總結(jié)、領(lǐng)取獎(jiǎng)品等。一”游園活動(dòng)的項(xiàng)目及游戲規(guī)則巧手夾珠負(fù)責(zé)人：z地點(diǎn)：活動(dòng)1規(guī)則：在一個(gè)大盆內(nèi)裝滿水，再往桶中放入較多的玻璃珠。把一個(gè)藤圈放在空地上，想方設(shè)法在圈內(nèi)盡可能多站人，容納的人越多，并且堅(jiān)持的時(shí)間久為優(yōu)勝，一旦有人腳出圈外即為失誤。兩人一組，背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。由主持人計(jì)時(shí)。13：30學(xué)生開始游園。學(xué)生游園后所得成績由所在班級(jí)裁判教師簽分，凡獎(jiǎng)分沒有簽名或涂改，此獎(jiǎng)券無效。3，要求：節(jié)目內(nèi)容符合兒童實(shí)際，人人參與，學(xué)生感興趣，比如可組織套圈，扔乒乓球，貼鼻子，夾珠子等節(jié)目，同一個(gè)年級(jí)部的游戲節(jié)目盡量不重復(fù)，凡是參與游戲活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的學(xué)生都可以獲得獎(jiǎng)品，禮物。凡是在走廊和樓道奔跑被抓到的學(xué)生一律沒收游園券?；顒?dòng)中，請(qǐng)遵守游戲規(guī)則，自覺排隊(duì)，服從裁判老師安排?；顒?dòng)三：運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)活動(dòng)對(duì)象：中班、大班孩子活動(dòng)目的：提高幼兒動(dòng)作的穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、沉穩(wěn)的性格。1：00學(xué)生開始游園。每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人安排一至兩個(gè)，負(fù)責(zé)本游藝節(jié)目的進(jìn)行、隊(duì)員參加游藝次序的安排以及游藝獎(jiǎng)勵(lì)的記載。二等獎(jiǎng)：完成15——19項(xiàng)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入1.《走，我們大家植樹去在觀圖中，老師談話引入?！?的含義？ 小樹青翠，充滿活力，正是這些少先隊(duì)員們的生動(dòng)寫照。：畫一個(gè)果籃，里面放各種秋天的收獲物，用漢語拼音拼一拼各種收獲物的名字。想想我們應(yīng)該帶些什么東西呢？想好了請(qǐng)舉手說說）2． 出示拼音給學(xué)生讀一讀，同桌兩個(gè)人一起讀。（指名上臺(tái)把拼音卡片貼在動(dòng)物圖片上）(總結(jié):剛才小朋友不僅看到了可愛的動(dòng)物,還幫小朋友找到了家,真是既快樂又有意義)課間休息：孩子們，秋天的景物可多了，這是什么呀？（菊花）對(duì)！這么多的花兒，我們的祖國就象一個(gè)大花園。4．品讀詩歌?？雌聊坏谖迤何覀?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)篇一：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)山東人民版《品德與社會(huì)》第三單元第二課《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“天南地北任我游”這一活動(dòng)主題共包括兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“我們?nèi)ヂ眯小绷硪粋€(gè)是“出門在外”。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點(diǎn)，而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實(shí)體驗(yàn)，所以在設(shè)計(jì)旅行路線時(shí)有一定的基礎(chǔ)，因?yàn)楹⒆觽兂俗疖嚮蜉喆臋C(jī)會(huì)較少，所以選擇鐵路線或航運(yùn)線的可能會(huì)遇到困難，在鐵路線的命名和所經(jīng)過城市將作為知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在選擇不同的路線時(shí)需要注意的事項(xiàng)是不一樣的，學(xué)會(huì)在整合各種資料的過程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線，在小組交流合作時(shí)，遇到問題一起和同學(xué)與老師解決。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識(shí)儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示，還有孩子們?cè)诮煌▓D中的標(biāo)劃，分層次的問題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。四、最后觀看公路、鐵路、航空業(yè)的發(fā)展的視頻，孩子們通過自己的設(shè)計(jì)和觀看視頻，體會(huì)我國交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，激發(fā)孩子們的對(duì)中華民族的自豪感和幸福感。4．你所知道的公路、高速公路或鐵路的名稱？學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，簡單介紹公路、高速公路、鐵路的命名情況，教師適時(shí)的補(bǔ)充。三、規(guī)劃旅行線路，有了好朋友的幫助，你們最想到哪里去旅游，為什么？那我們?cè)鯓尤ツ?？學(xué)生的回答：可能有各種各樣的理由，坐汽車、火車、飛機(jī)、輪船。b、選擇飛機(jī)出行的孩子們，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，先從再從鄒平走高速到最近的飛機(jī)場，注意所需要的時(shí)間以及乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)。如果沒有選擇這個(gè)航運(yùn)線路的，教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí)。（板書：四通八達(dá)交通線 天南地北任我游）今天通過做任務(wù)，你們有什么樣的收獲？（學(xué)生自由談）古人云：讀萬卷書，行萬里路，在旅行中我們開闊了視野，放松了心情，讓我們收拾好行囊，一起出發(fā)吧！板書設(shè)計(jì)：我們?nèi)ヂ眯兴?天通 南八 懸掛中國交通圖地達(dá) 北交 任通 我 線 游篇二：六年級(jí)美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方贪? 《我們?nèi)ヂ眯小方贪附虒W(xué)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例如：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。(2)從不同角度觀察背包。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。，重點(diǎn)講解明暗交界線。揭示課題：描繪一組物體的立體感。美麗家園教學(xué)目標(biāo)：查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。三、游戲激趣，可是小區(qū)這么大，：哪張畫更好？為什么？四、嘗試作業(yè)提出作業(yè)要求。出示一個(gè)自編的裝飾精美的花籃。，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。，用醒目的箭頭標(biāo)明行動(dòng)路線?；顒?dòng)二：一、談話導(dǎo)入，勾起美好回憶，和同學(xué)分享旅行的快樂，建議結(jié)合課前準(zhǔn)備好的相關(guān)資料進(jìn)行闡述。（3）課件出示a組作業(yè)進(jìn)行辨析：同一幅作業(yè)，添加繪畫中的環(huán)境、文字的前后對(duì)比。內(nèi)頁包括：標(biāo)題、插圖及文字內(nèi)容。：我們的家鄉(xiāng)很美，有山，有水，有歷史悠久的古建筑，還有很多，它們都需要我們的保護(hù)和傳承，為了讓故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗，我們從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。，想想插圖與標(biāo)題有何要求呢？教師小結(jié)：在版式設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意標(biāo)題簡潔，主題突出，插圖抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)，也可以用引發(fā)聯(lián)想的線條或色塊來表現(xiàn)整個(gè)版面。四、作業(yè)民評(píng)，小結(jié)全課 ：分享用繪畫日記或攝影日記記錄旅行體驗(yàn)的喜悅，在賞析交流中獲取旅行的經(jīng)驗(yàn)，增長見聞。（3）繪畫既可以通過記憶完成，也可以參考照片資料創(chuàng)作完成，如教材范畫中照片和學(xué)生作業(yè)的對(duì)照。、紅箭頭來標(biāo)明各景點(diǎn)的旅游順序。：請(qǐng)根據(jù)錄像內(nèi)容，說明一下是哪里的風(fēng)光，其特點(diǎn)如何？說說你最希望到哪里旅游？為什么？二、學(xué)習(xí)新知：，既形象又簡明。3多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教師小結(jié)編 花 籃 教學(xué)目標(biāo)1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。能抓住人物的形體特征，描畫身邊有意義的生活情節(jié)或故事。對(duì)比觀察同一類物體，了解明暗變化與物體固有色的深淺有關(guān)。了解光影產(chǎn)生的基本原理以及物體光色變化的客觀規(guī)律。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。這主要培養(yǎng)孩子們根據(jù)實(shí)際情況解決生活中的問題。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí)，或者參與孩子們的展示。接下來你們就要拿到一張任務(wù)卡，小組一起來進(jìn)行設(shè)計(jì)出行的交通路線，各位小組長來拿你們的“任務(wù)卡”吧！（任務(wù)卡 中裝有一張任務(wù)表、一張中國交通圖、山東省的公路交通圖、我國的航空?qǐng)D、我國的航運(yùn)圖）3．教師出示“溫馨提示”：（1）組長合理分工，組員相互配合。5．大家有沒有注意到鐵路線的名稱呢？如京廣線、京滬線他們有什么特點(diǎn)？（教師用ppt演示出幾條重要的鐵路線引導(dǎo)孩子們觀察他們的特點(diǎn)，引入鐵路線的知識(shí)）學(xué)生通過觀察思考發(fā)現(xiàn)：①都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來命名鐵路線。學(xué)生搜集青島、香港、烏魯木齊、哈爾濱的風(fēng)景和名勝（可以是圖片可以是ppt）。教學(xué)思路：一、《用爸爸去哪兒》的歌曲引出我們這次活動(dòng)的主題《老師 去哪里兒》，引發(fā)孩子們和老師一起去旅游的愿望。學(xué)會(huì)看《中國交通圖》，從圖中認(rèn)識(shí)我國四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，并通過看圖解決生活中的實(shí)際問題。使學(xué)生具有中華民族的歸屬感和自豪感。老師有個(gè)小問題:我想把秋葉飄飄改成秋葉掉下或秋葉落下來?生:因?yàn)闃淙~慢慢的,:好的,把這種感覺送到這句話里讀讀,讓我們感覺到眼前的樹葉真的是慢慢的,輕輕的落下來.（3）你喜歡讀哪一句呢? :看蝴蝶圖片,說