【正文】 C.(1)b(2)c(3)d(4)a D.(1)c(2)b(3)d(4)a？為什么？第二篇：哦,香雪 教案（本站推薦）《哦，香雪》教案教學(xué)目標(biāo)1．教授整體領(lǐng)悟的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生圈劃關(guān)鍵詞句的能力，引導(dǎo)學(xué)生對文章或語段的主要內(nèi)容和基本情感有一個總體把握。沒有人回答他，也沒有人走開??.“——聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步來！”將軍兩腮的肌肉大幅度抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。她急著見到它，就像從來沒有見過它那樣覺得新奇。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。B．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)部門勞動，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴(yán)肅處理。踮起 嬌嗔 瞥見 慫恿 顫栗 凜冽 蠕動 悸動下列各項字形全都正確的一項（） 羞澀 吸吮 相蠕以沫 推搡 朦朧 嗔怪 斟酌 貪焚 悸動 黯然 嚴(yán)俊 顧忌依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）它的前面應(yīng)當(dāng)還有序言，可惜已亡佚無存，終不能 是哪一個人的作品。賞析：這是一首詠雪詩，詩人描寫的是“夜雪”，全用側(cè)面烘托手法?！栋俸匣ā返某鍪?，正如茅盾所說，它說明表現(xiàn)上述莊嚴(yán)的主題，“除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格”。新媳婦這時臉又白，劈手奪過被子，狠狠的瞪了他們一眼。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默的站起身說：“不用打針了。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。荊棘:::《百合花》節(jié)選??前面的槍聲，已響得稀落了。從她身上，可以顯示強烈的時代意義。因為香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，文化知識和追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認(rèn)識的姑娘。3．文章題旨《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說，也是鐵凝的成名作。新文學(xué)在以后的發(fā)展雖然經(jīng)歷了許多曲折，但人道主義始終是優(yōu)秀作家和優(yōu)秀作品的主要思想內(nèi)涵和情感依托。它真實的描寫了一個少女復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界和純真美女的品格。自1975年開始發(fā)表作品至今已發(fā)表文學(xué)作品約150余萬字。1986年和1988年先后發(fā)表反省古老歷史文化、關(guān)注女性生存的兩部中篇小說〈〈麥秸垛〉〉和〈〈棉花垛〉〉，標(biāo)志著鐵凝步入了一個新的文學(xué)創(chuàng)作時期。鐵凝的小說《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時，它深刻地反映了80年代初整個中國走向文明、開放的艱難與坎坷。她純真無邪，淳樸善良，堅毅執(zhí)著，渴求科學(xué)文化，渴望擺脫貧困，對新生活有著熾熱的向往和追求。５．重點透視（1）怎樣認(rèn)識香雪和她追求的鉛筆盒？小說用兩個情節(jié)寫香雪想得到鉛筆盒，并為此走出了三十里夜路，可見這個鉛筆盒不僅是一個實物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。惆悵：傷感，失意。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已經(jīng)輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠的給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里。我想拉開她，我想推開這渾重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。賞析：《百合花》是茹志鵑前期創(chuàng)作的代表作。《百合花》的語言，不論作者的敘述，景物的描寫，人物的對話，都給人一種自然、清新、優(yōu)美的感覺，把一個流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩意。這不只是因為“衾枕冷”，也透露出詩人謫居江州的孤寂心情。C．他的動機是好的，做法雖有欠妥之處，但也無可厚非；希望今后能有所改進。有時，寂寞具有決定性的作用。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷離的飛雪前進。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認(rèn)面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄，他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)士們借火??。,為后續(xù)部隊開辟一條通路。2．從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。在小說中，作家以女性特有的細(xì)膩、敏感突現(xiàn)了作品的抒情風(fēng)格。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣？（三）火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？明確：火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺兒溝的人。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，才是她身上智慧因素的覺醒?！澳莻€姑娘”雖沒名字，打趣鳳嬌的言談，潑辣性格分明不在鳳嬌之下?！薄慌拢?）第75自然段“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。2．她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。4．古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動、臺兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動人心弦。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。我外在的性格讓人感覺很有親和力，大家一見我就叫姐姐、阿姨，其實在我的內(nèi)心有更深層次的東西，那就是沉靜，這是疾病和讀書給予我的。凱勒，一歲半時即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運抗?fàn)帲诩彝ダ蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，表達自己，還學(xué)會了說話，在20歲時考進哈佛大學(xué)女子學(xué)院。她們以極其濃重的方式迎接這一分鐘的到來，她們對火車帶來的外面世界充滿了極大的好奇和美妙的遐想。（語言描寫、心理描寫）她渴求進取：她是臺兒溝唯一上初中的人；別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒。五、思考探究火車開進臺兒溝來，對這些姑娘們對臺兒溝來說，是幸，還是不幸呢？說明：這是一個開放性的題目，各人的認(rèn)識理解不同，回答可能也會千差萬別。正如鐵凝所說，世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。山里的風(fēng)沙沒能吹得她們灰頭土臉地認(rèn)命，火車來了，讓她們看到了另一個世界，她們并不只是觀望和羨慕，而是行動起來了：拿雞蛋換自己想要的東西——對鳳嬌來說，是紗巾和發(fā)卡，對香雪來說，是書包和鉛筆盒。外面的世界是繁華的、五光十色的，但也是浮華的、虛榮的。所以她唯一想的就是弄到自動鉛筆盒，在她們面前也自豪一次，以為這樣可以挽回自尊。教師評語：小說閱讀的整體感（情節(jié)、環(huán)境、人物及其聯(lián)系）還不夠強。從前，臺兒溝人歷可來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時刻聽到大山無聲的命令?！保按笊健薄盎疖嚒辈⒉粌H僅是實物，它象征著封閉、傳統(tǒng)；開放、現(xiàn)代。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。二、重點、難點 、背誦。有一個成語就是這一社會理想的集中體現(xiàn),它就是——世外桃源!這個成語出自東晉大詩人陶淵明的名作《桃花源記》。他受家庭教養(yǎng)和儒家思想的影響,年少時就有“大濟于蒼生”的壯志。“記”相當(dāng)于詩的序。交通:古:交錯相通。今:不夠(2)一詞多義: 舍 : 便舍船(舍(shě):動詞,離開,丟棄。)。)行:復(fù)行數(shù)十步(行:動詞,走。)不復(fù)出焉(出:動詞,出去。捕魚為業(yè)(為(w233。)處處志之。桑竹美。這里景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸。情感態(tài)度與價值觀：體會文中鄉(xiāng)村人物的淳樸和真誠之美。1964 年任中科院外國文學(xué)研究所所長。今天，人們在總結(jié)脫貧致富的經(jīng)驗時，從心底由衷地講出這樣一句話：“要致富，先修路”。本文的“訓(xùn)練重點”既是學(xué)習(xí)重點，也是學(xué)習(xí)目標(biāo)；“預(yù)習(xí)提示”圍繞目標(biāo)和竽點提出了學(xué)習(xí)方法：比較閱讀。葉老強調(diào)閱讀“最重要的還是多比較、多歸納”。第2自然是是承上啟下的一段，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵性詞語，體會每句話的作用。我同意同學(xué)們的意見，將其歸在第三部分更合適。在學(xué)生充分發(fā)言后，教師總結(jié)：兩篇文章都是寫橋，《中國石拱橋》主要向讀者說明有關(guān)中國石拱橋的知識；《北京立交橋》是通過記述北京立交橋的發(fā)展，歌頌改革開放的正確和社會主義制度的優(yōu)越性。1.“長虹飛架之處”句中的“長虹”指的是，使用了 的修辭方法。、愉快的心情，實質(zhì)上贊美了改革開放以來的大好形勢。四、有關(guān)資料補充比較閱讀法的形式：以比較的項量來分，有宏觀比較和微觀比較。閱讀目的不同，比較的形式也就不同。二、教學(xué)重點：從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。盡管火車到站時已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。當(dāng)她一個人站在陌生的西山口時，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：板書：怕——不怕——猶豫——堅定她的內(nèi)心變化是用景物烘托得，找一找相關(guān)的景物描寫：景物描寫：⑴45頁“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。討論：文章到這里雖然結(jié)束了，但我們設(shè)想一下，這些人物在追求所謂文明的時候會變成什么樣呢？析：鳳嬌和北京話跑了香雪考上北京的學(xué)校了有的人經(jīng)商了我們在追求所謂的文明即物質(zhì)，知識的時候，不要失落了人性中那份固有的尊嚴(yán)、真純和淳樸。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。四、教學(xué)時數(shù)；一課時五、教學(xué)過程：我們課下已經(jīng)預(yù)習(xí)這篇課文了，那么這個故事發(fā)生的地點在哪兒呢？（板書：大山）是什么打破了這里的寧靜？（板書：火車），在這里發(fā)生了什么變化嗎？（40頁“這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜。，比較貫穿于閱讀思維的全過程之中。以材料的時間關(guān)系為控制蕩圍作比較，有橫向比較（共時比較）和縱向比較（歷時比較）。解決了交通堵塞老大難的城市問題。：“跨越時間的橋。第二、三兩部分的學(xué)習(xí)的重點，要引導(dǎo)學(xué)生運用比較閱讀的方法來學(xué)習(xí)。整個空腹轉(zhuǎn)盤。第二部分（3─8自然段），寫十年間北京立交橋的飛速發(fā)展。（要求學(xué)生記錄）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《中國石拱橋》一文中的記敘成分。葉圣陶先生講過：“閱讀方法不僅是機械地理解字義，記誦文句，研究方法修辭的法則，最重要的還是多比較、多歸納。所修之路如果橫穿過鐵路、公路，還不停車讓道該怎么辦呢？對，修立交橋（板書：在“橋”字前面加寫“立交”二字）。（三）背景介紹這篇文章寫于 1937 年初，距盧溝橋事變不到半年，作者對逝去的那段寧靜的留學(xué)生涯非常懷念，但懷念的聚焦點并不是游學(xué)時的大都市柏林，而是一個安安靜靜，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的瑞士鄉(xiāng)村，這種懷念對于當(dāng)時處在紛亂，火藥味濃重的大上海的作者來說，真是暫時閉上眼，躲開現(xiàn)實美美地做了個恬靜的好夢。教學(xué)難點：理解文中所表達的主旨。B這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望,但在當(dāng)時的條件下是不可能實現(xiàn)的,因而它只是一種空想。教師小結(jié):桃花源美在環(huán)境幽雅,風(fēng)景優(yōu)美感受桃花源的神秘桃花源神秘在何處?(學(xué)生回答,教師歸納)桃林神秘:夾岸數(shù)百步,中無雜樹。)判斷句 南陽劉子驥,高尚士也。)兼詞: 不復(fù)出焉(焉:是個兼詞,相當(dāng)于“于是,于此”,可譯作“從這里”。)。緣溪行(行:動詞,劃行,劃船。)。屋舍儼然(舍(sh232。絕境:古義:與世隔絕的地方。: 豁(hu242。從此過著“躬耕自資”的隱居生活。今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。那么,有誰知道咱們巫溪又有哪些別稱呢?(桃源、峽郡……)那么,有誰知道為什么把巫溪稱作桃源、峽郡嗎?同學(xué)們,在第一單元,我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于戰(zhàn)爭的課文,這些課文提醒著我們,現(xiàn)代世界里仍然存在著殘酷的戰(zhàn)爭,很多人因此流離失所,無家可歸,生活在困苦之中?！薄q豫⑷46頁“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。② 香雪——她的追求與被人不同，她更注重的是皮書包、鉛筆盒之類的文化用品，因為她是臺兒溝唯一考上初中的人。如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。得分： 85第四篇：哦香雪教案一、教學(xué)目標(biāo)：理解小說折射出的時代信息。其實全世界的鉛筆盒都沒有比它更貴重的了，因為它凝聚著父親的愛。鳳嬌們羨慕城里人的頭飾和手表，而背著家人用雞蛋換了這些奢侈品回來，不知道幾個圈圈套在頭上并不就是好看，而手表也不一定越小越好，她們只是盲目的羨慕和追隨，就像城市里的姑娘盲目追隨潮流一樣。香雪，更是她們中的最優(yōu)秀者，她強烈的自尊心、上進心和不服輸?shù)念B強勁兒令人驚嘆。對小說較深入的理解，可以通過探究來達到。教學(xué)設(shè)計說明《哦，香雪》這篇小說所反映的生活和我們學(xué)生的經(jīng)歷有一定距離，但小說的美值得我們鑒賞。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且一個人摸黑走了三十里的山路，這對一個平時說話不多，膽子又小的山村少女來說，需要多大的勇氣！（心理描寫刻畫、環(huán)境