【正文】 遇到新穎的題難免會不知所措，有欠思考。大部分學(xué)生導(dǎo)致失分的情況是做題不認(rèn)真，沒有理解其中的重點(diǎn)。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。（3+8=11分）“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。n y236。 d224。（4分）（1）媽媽把剛買來的一盆君子藍(lán)放在菜蘭里提了回來。(用帶點(diǎn)的詞語造句)_______________________________________ _______________________（2）瞧！那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。ǚ聦懀⒁饧狱c(diǎn)的詞語）_____________________________________ ___________________（3）“要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”（改為帶句號的句子，意思不變）_______________________________________ _______________________，在（）中填上序號。它的葉子長長的，碧綠碧綠的，細(xì)看外面，還有一層“白霜”。（14+14=28分）（一）“你回去了，可是你栽的花留了下來。（5分）（1）兒子回家后，高爾基看到兒子栽的花都開放了，這時他有什么想法？（2分）______________________________________________________________________（2）高爾基寫這封信給兒子的目的是什么？（3分）_______________________________________________________________________（二）有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾?！薄踔刑钌锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（5分）最近，你通過電視、廣播、報紙等媒體了解了哪些國際或國內(nèi)的新聞，請選擇一兩條有價值的向我們作一下介紹。注重試卷的人文性，一些與生活實(shí)際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級錯誤。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。三、關(guān)于每課的練習(xí)設(shè)計：奇異的琥珀預(yù)習(xí)：一 字詞?！皳邸笨梢越柚渴琢私膺@是一個動詞。隨后教師可以通過預(yù)習(xí)的反饋了解學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂上對學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。保存完好。尤其關(guān)注“撅”和“肺”的部分筆畫。)課后練習(xí)一 照樣子在括號里填上合適的詞。)四、讀了課文后，你受到什么啟發(fā)?請聯(lián)系日常生活中看到的一些現(xiàn)象來談。)查工具書了解：隕石 史書(讓學(xué)生通過查閱工具書來了解這兩個學(xué)生不太接觸的詞語，便于課堂教學(xué)。設(shè)計這樣的練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生靜心讀文的習(xí)慣。(這些練習(xí)是在課后的練習(xí)中再做了些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。)三 讀古文，做練習(xí)。赫然—— 視——發(fā)其竅—— 尚——(這是一個拓展練習(xí)。)二、你從三篇文章的學(xué)習(xí)中獲得哪些科學(xué)知識，受到什么啟發(fā)?請你寫一寫。資料2是寫歷史與歷代文人詩句資料3是介紹菊花的特征資料4是介紹菊花的養(yǎng)植資料5是介紹病蟲害的防治這5個材料分別從不同角度來介紹。(2)他正在用()的刀割著粗粗的繩索。普羅米修斯被沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖峭壁上，雙手和雙腳都戴上了鐵環(huán)。)二 仿照課文第12節(jié)的寫法，選擇下面一題寫一段話。)嫦娥奔月(自讀后，獨(dú)立完成)一、正確、流暢朗讀課文，小組評價。這是一個進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育的一個很好的途徑，借用寫作的形式幫助學(xué)生了解民族的傳統(tǒng)，文化與精神，可以提高學(xué)生的認(rèn)識。弈 逄 娑二、書面練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語。我們仿照課文按總分結(jié)構(gòu)做小練筆，從文章寫法來看，總分的寫法已經(jīng)在三年級時訓(xùn)練過了。他的手腕和腳腕。第二天早晨，鷲鷹又()啄吃他的肝臟。寫作是要有詳又略。最后我們讀后問問自己知道了什么，是否能清楚地寫下來，并做到有序地表達(dá)。這一課中的材料正好有可以讓學(xué)生進(jìn)行一次古文的對照練習(xí)，我們就應(yīng)該很好地利用，讓學(xué)生在古今對照中感受其不同，讓學(xué)生寫出關(guān)鍵詞的意思就是幫助學(xué)生靜心讀文理解。治平元年，常州日禺時，天有大聲如雷，乃一大星幾如月，見于東南。在做之前可以高速學(xué)生：“推算”、“推測”是依據(jù)一定的事實(shí)來計算、推斷，一般用在時間、年齡等方面。引起學(xué)生思考，文中有好幾種表述，這些不同的說法之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，要讓學(xué)生理清它們之間的關(guān)系。發(fā)生隕石事件時間、地點(diǎn)?這塊隕石的樣子?它是怎么來到地球上的?(五年級要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程要學(xué)會圈劃批注，在預(yù)習(xí)的過程中，讓學(xué)生帶著目的去讀，就要給學(xué)生一定的方向，讓學(xué)生在圈劃中了解課文的主要內(nèi)容。做這樣的練習(xí)學(xué)生會感到困難，學(xué)生談啟發(fā)的時候往往會空談，不能聯(lián)系實(shí)際。這篇課文中這類詞語比較多。注意讀準(zhǔn)下面的詞語的讀音。圍繞琥珀的“奇異”進(jìn)行簡要介紹是課堂教學(xué)中的一個內(nèi)容，而這些要點(diǎn)是教師在課堂上要求學(xué)生能夠通過品詞讀句中掌握的，課后讓學(xué)生動筆做一做，將3個要點(diǎn)通過自己語言和教師所給的詞語加以組織整理來概括，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。課后練習(xí)：一 填上合適的內(nèi)容。)通過查詞典或查資料了解。)(通過查“拂拭”讓學(xué)生了解，拂：輕輕擦過。二 本單元教材特點(diǎn)分析：從文章主題看，這個單元的課文分為兩部分：《奇異的琥珀》、《蛇與莊稼》、《隕石》是講述科學(xué)知識，《天上偷來的火種》、《嫦娥奔月》是神話傳說故事。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。二、考試結(jié)果情況及分析：五年級共有9名學(xué)生參加了此次測試，總分是550分，；及格率為66%，優(yōu)秀率為25%。（25分）