【正文】 就注定了我們對(duì)她的每一次解讀，都會(huì)有不同尋常的發(fā)現(xiàn)。習(xí)作采用：“憶——擬——導(dǎo)——練——評(píng)”五步練筆法。散文：以讀貫穿，初讀知內(nèi)容——再讀悟情感——賞讀品語言古文閱讀重視誦讀，在讀、背的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步做到欣賞，通過課下注釋或詞典等工具書理解文言文中 重要語句、段落，掌握文言文中重點(diǎn)實(shí)詞和常見 的文言虛詞以及文言特殊句式。體會(huì)課文流露出來的對(duì)花鳥樹木的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。對(duì)于他們，同學(xué)們有的不是很了解或感興趣。全冊(cè)書六個(gè)單元，包括“主體合成單元”、“名著推薦與閱讀”、“誦讀欣賞”、“寫作”、“口語交際”、“語文實(shí)踐活動(dòng)”、“專題”，體現(xiàn)了人本、整合、靈活、開放、親切、精美、高效、優(yōu)化的基本特色。下面我就本單元教材談一些自己的看法，我將從以下5個(gè)方面介紹我對(duì)教材的理解。雪孩子看見小兔家著火了，就飛快地跑了過去。他，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒來的及見一見電燈。游行隊(duì)走出會(huì)場(chǎng)。廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。 游行隊(duì)走出會(huì)場(chǎng)。252。會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。小朋友：如何練習(xí)寫梗概呢？老師：你選取故事性強(qiáng)的文章先自己多讀兩遍，形成整體印象后，再用自己的語言說一說故事梗概，請(qǐng)聽的人幫你提提意見或建議，最后再把梗概寫下來。第一篇：五上第八單元 寫梗概小朋友：這次寫梗概有什么具體要求呢？老師：這次習(xí)作主要有五點(diǎn)要求：1．選取一篇自己最近讀過而且喜歡的文章再讀一讀，形成整體印象。因?yàn)楣适滦詮?qiáng)的文章通常都有較為完整的故事情節(jié)和人物形象、閱讀時(shí)緊緊抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。第二步：抽。成文后多讀多改，梗概才能更精彩小朋友：老師，您能結(jié)合課文舉例子說明一下嗎？老師：可以。廣場(chǎng)呈丁字形。 毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。光明充滿了整個(gè)北京城。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)人山人海。光明充滿了整個(gè)北京城。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：把故事的主要內(nèi)容都介紹清楚了。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。說課流程：教材分析學(xué)情分析單元目標(biāo)教學(xué)策略課例分析一、教材分析 八年級(jí)語文教材以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力為目標(biāo)，以提高學(xué)生的閱讀興趣為載體，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為突破口，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。本單元圍繞“人與環(huán)境”這一主題展開著名教育家葉圣陶先生的《蘇州園林》，由總到分的介紹了我國(guó)園林建筑中的奇葩——蘇州園林，讓人身處其中，不能不為建筑師巧奪天工的技藝而贊嘆。我們教師要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生能利用各種手段多方面搜集學(xué)習(xí)材料，了解本單元各課的文學(xué)常識(shí)和寫作背景。了解每課的作者及寫作背景知識(shí)，理解識(shí)記文中的生字詞了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的常見錯(cuò)誤，能修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從而達(dá)到理解文章基本內(nèi)容的要求。也就是按照這樣的訓(xùn)練主線：憶知識(shí)——擬思路 ——導(dǎo)難點(diǎn)——練表達(dá)——評(píng)有道別把標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)回事本單元的修改文章專題訓(xùn)練是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，學(xué)生初學(xué)寫作，修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，除了要克服“一逗到底”的毛病，還應(yīng)注意修改以下幾種誤用： 一是逗號(hào)誤用為句號(hào)二是逗號(hào)、句號(hào)誤用為分號(hào) 三是逗號(hào)、句號(hào)誤用為問號(hào) 四是逗號(hào)、句號(hào)誤用為嘆號(hào)此外，還應(yīng)留意不要多加和漏加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)結(jié)合具體的語句讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，動(dòng)手修改用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。語文學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，有著豐富的內(nèi)涵。這就注定了我們對(duì)她的每一次解讀，都會(huì)有不同尋常的發(fā)現(xiàn)。既是對(duì)文本的發(fā)現(xiàn)，又是對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，既是對(duì)作者的發(fā)現(xiàn)，也是對(duì)讀者自身的發(fā)現(xiàn)。一個(gè)疑問的提出，一次想像的展開，一句妙語的解讀……都會(huì)帶給我們收獲和快樂。（）6．父母子女之間的溝通主要靠父母的努力。對(duì)父母的言行看不慣，對(duì)父母的管教也聽不進(jìn)去，甚至和父母頂撞。甲：假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？乙：不愿意。小芳回到家后，父母要她寫“說明書”，因?yàn)樗`反了“晚上必須早回家”這條家規(guī)，小芳很難過。晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬，同時(shí)發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。32．回家的感覺真好打不完的電話訴不盡的思念，離開家的日子更知親情溫暖，美味佳肴也比不上媽媽做的飯菜香甜，走在擁擠的人群中依舊感到孤單。35．這是一個(gè)要在家里不斷練習(xí)的功課。母親的行為是在履行教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，盡到了對(duì)未成年子女監(jiān)護(hù)的職責(zé)，但是她也應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的隱私權(quán)，對(duì)未成年子女進(jìn)行教育和保護(hù)要講求方式方法，尊重子女，避免損害未成年子女的合法權(quán)益。從這個(gè)意義上講，人們不必因?yàn)榧揖车哪撤N窘迫而自卑，更不應(yīng)因家境優(yōu)裕而自傲。對(duì)這種差異不能否認(rèn)，不能漠視，也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁，努力跨越代溝。(2)從多關(guān)心、體貼父母，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，體諒父母苦心等角度設(shè)計(jì)行動(dòng)即可。 教材分析本單元一共有四篇課文，其中、《飛向藍(lán)天的恐龍》、是精讀課文，《電腦住宅》、是略讀課文，《語文園地八》是綜合性訓(xùn)練。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程【第一課時(shí)】一、解題釋題導(dǎo)入新課 1．說說生活中有哪些高科技? 2．引入課題；正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經(jīng)到了一個(gè)能運(yùn)用高科技來呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。那時(shí)沒有（），沒有（），沒有（），也沒有()，真是()！聽了大家來自內(nèi)心的發(fā)言，我明白了農(nóng)耕社會(huì)人們生活的情況。我們的祖先大概做夢(mèng)也不會(huì)想到，這些美好的愿望如今都實(shí)現(xiàn)了，靠的是什么？是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。“春風(fēng)”指的是（科學(xué)技術(shù)）“梨花”指的是(利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。生師交流。20世紀(jì)還是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的，那么“將來”呢？附資料：洗衣機(jī)：1906年,美國(guó)人費(fèi)歇設(shè)計(jì)制造了世界上第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)。20世紀(jì)70年代，民用的對(duì)講式移動(dòng)通信業(yè)務(wù)開始普及。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程【第一課時(shí)】一、談話導(dǎo)入住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?（住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。．．．①電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝像機(jī)）②這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是——電腦住宅（6）電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。板書設(shè)計(jì):【教學(xué)反思】【易錯(cuò)題】全班易錯(cuò)題：學(xué)困生易錯(cuò)題：電腦住宅大門——會(huì)客廳——廚房——臥室——浴室 舒適節(jié)能快捷方便安全3飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。課件展示相關(guān)內(nèi)容?！奥L(zhǎng)的演化”是指有著很長(zhǎng)的演變過程，而不是突如其來的變化。①引導(dǎo)學(xué)生概括回答（相機(jī)板書：兩億三千萬年前，第一種恐龍大小似狗，刑似鴕鳥）②兩億三千萬年前，離我們十分遙遠(yuǎn)，科學(xué)家們是怎么知道這一時(shí)間的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“大約”在句中用準(zhǔn)確）③再讀句子，想一想和你腦海中得恐龍形象有何不同？（2）了解恐龍得繁衍生息情況①過渡，接著，又經(jīng)過了多長(zhǎng)的時(shí)間，恐龍繁衍生息情況如何呢？學(xué)生找出相關(guān)語句，讀一讀。）有感情地朗讀這些句子，體會(huì)作者語言的準(zhǔn)確生動(dòng)，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的工作作風(fēng)。讀出肯定的語氣。教學(xué)重點(diǎn)了解太空蔬菜變化的原因和作用；學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。2．檢查生字自學(xué)情況。在第()自然段二、寫太空種子的變化及變化的原因。（2）你理解微重力，高真空嗎？提示：微重力狀態(tài)：當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時(shí),它們的重量都不見了，這種現(xiàn)象稱為“失重”。2．默讀45自然段，找出太空種子神奇用提示：（1）食用：美味佳肴綠色蔬菜：太空黃瓜,太空葫蘆,太空辣椒師；怪不得作者說它是美味佳肴，就因?yàn)樗共×?qiáng)，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜。你知道這個(gè)句子用了什么說明方法？3．但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。相互交談，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。（無論是知識(shí)方面的、交流技巧方面、內(nèi)心獨(dú)特感受方面的都可以。草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。、展示優(yōu)秀語段。讀后說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．你在生活中還收集了哪些信息？ 3．學(xué)生展開收集資料。n d224。 l B、mā 頸上（）A、jǐng B、j236。3．魯迅的一生都在為國(guó)家、為人民殫精竭慮，正如許廣平所說：。他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。”他說：“那好，咱們就吃這蕎麥面條子吧！皇帝也未必享受過這么美味的佳肴。附加題：（20分）一、選擇，可單選，可多選：（4分）魯迅先生發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說（），他一生創(chuàng)造和翻譯了很多作品，小說集（），散文詩集（），散文集（），雜文集（）。2.《菩薩蠻飯攤上只有一個(gè)條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面站著，很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時(shí)向周圍的人點(diǎn)頭。②那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上?！边@句話是對(duì)閏土（）描寫，體現(xiàn)了閏土的（）。（擴(kuò)句）2．車夫那飽含風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。i bǎo jīng fēng shuāng（）（）（）二、給下面劃線的字選擇正確讀音（6分）憎惡（）A、z232。六、判斷：（5分）1．《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，采用了倒敘寫法。 tǐ zh236。（字形的變化——詞義的變化——語言文字純潔性的重要）。、展示優(yōu)秀語句?！镜谌n時(shí)】（習(xí)作講評(píng)）一、教師評(píng)議整體評(píng)價(jià)。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？認(rèn)真回憶，交談看法。（教師帶動(dòng)學(xué)生及時(shí)并積極的針對(duì)情況從“說”和“聽”兩個(gè)方面積極評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。教學(xué)過程【第一課時(shí)】（口語交際）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，知道一個(gè)世紀(jì)是多少年嗎？在我們剛剛送走的20世紀(jì)這100年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實(shí)。4．在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找。（3）美化生活：太空花卉（4）綠化祖國(guó)：太空育種你想用什么詞來形容太空花卉？太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長(zhǎng)，一年四季都能美化我們的環(huán)境，太空育種還能更好地綠化祖國(guó)，保持水土。例如：在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對(duì)流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用，能培育出優(yōu)良物種。在第（）到第（）自然段四、寫科學(xué)工作者創(chuàng)造出奇跡。教師相機(jī)指導(dǎo)。了解太空蔬菜變化的原因。如果能把恐龍向鳥兒進(jìn)化的過程全部以化石的形式展現(xiàn)給大家，就毫無疑問地說，鳥兒是恐龍進(jìn)化而來。引導(dǎo)學(xué)生概括說說。引導(dǎo)學(xué)生感受這句話從習(xí)性、形態(tài)、性情等方面來描寫恐龍家族的形態(tài)各異。⑵“點(diǎn)睛”是什么意思？為什么說是“點(diǎn)睛”之筆呢？⑶我國(guó)科學(xué)家在遼寧的西部發(fā)現(xiàn)了什么？“欣喜若狂”是什么意思？你從這個(gè)詞體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。出示有關(guān)恐龍與鳥類動(dòng)態(tài)畫面，認(rèn)識(shí)部分詞語，如：（恐龍的）笨重、遲鈍??；（鳥兒的）輕靈、敏捷、凌空翱翔?? 猜詞語：顏色多，燦爛多彩──五彩斑斕在空中回旋地飛──翱翔高高地在天空中或高升到空中──凌空說話或?qū)懳恼聲r(shí)最重要的部分──點(diǎn)睛之筆引導(dǎo)學(xué)生就課文詞、句質(zhì)疑。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。四、小結(jié)近年來，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起并且進(jìn)入建筑領(lǐng)域，的確給人類的居住方式帶來了一場(chǎng)革命。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。．①（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了?還?；不僅?而且?）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？④一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。反饋：（