【正文】 種時代的精神，它鼓舞著千百萬青年同法西斯浴血奮戰(zhàn)。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性。的確如此，在書海中徜徉，被書滋潤過的女孩，不但更富靈動的氣質(zhì)，而且在待人接物、為人處事方面，更有好的人緣，惹人喜愛。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的一句話，那么，我們?yōu)槭裁床获R上行動呢?朋友可能離去，書卻是我們最忠誠的伙伴，所謂：“走遍天下書為侶”。現(xiàn)在不同了，隨之打工經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，父母多半忙于工作，忙于生活不在身邊，“做好人”的教育難以完成，所以很多孩子在學(xué)校中表現(xiàn)為“難以管教”，這就要求教職員工要改變教學(xué)理念。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。多讀好書，開闊視野，陶冶情操，有助于樹立“三觀”但更為重要的是讀書時教人學(xué)好做人的重要途徑。學(xué)生具有向師性，教師的閱讀，帶給學(xué)生的將是言傳身教。因此，作為老師，我們不能“老”，要永遠(yuǎn)領(lǐng)先于時代，要站在時代的高度，引導(dǎo)我們學(xué)生放眼世界，放眼將來。當(dāng)我從事教學(xué)工作后，才真正了解這些話更深刻的內(nèi)涵?？铸埵指叽罂膳?。當(dāng)福爾摩斯巧妙揭穿騙局時。追求進(jìn)步是人類的天性。這是一個期許，也是一個人生追求的目標(biāo)。讀書講究“慢慢體會，細(xì)細(xì)品味。讀語言豪邁，人物鮮明的書，讓你做一個心有大夢，與眾不同的人。讀大海，讀出它氣勢磅礴的豪情。應(yīng)該是一本書的名字。后來被逼無奈娶了一個相當(dāng)于地主家的姑娘，長得很胖，像男的一樣潑辣。也許他自己也不知道自己是為什么變成了這副摸樣，但是生活在未來的我們知道，在那時候誰都是社會的犧牲品，被黑暗的社會給感染了。乙：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長的地方。古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻(xiàn)。原來童話故事中蘊藏著這么深刻的道理??！是啊，童話故事想象力豐富，語言生動幽默，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美呢！好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友??！但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。點到一位同學(xué)，自帶搭檔上臺。我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養(yǎng)。讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和力量。一、課題引路2007年，我們在平樂縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀、學(xué)習(xí)了桂林市18中的寫字教學(xué)，并有幸加入了由桂林市硬筆書法協(xié)會牽頭的全國“十一五”重點科研項目《語文學(xué)習(xí)策略研究》的子課題《語文學(xué)習(xí)與書法訓(xùn)練策略研究》，同時，實施開展了《如何在語文教學(xué)中滲透書法文化教育》這一子課題。三、課程改革：從實驗的第二個學(xué)期開始，我們學(xué)校對下午三節(jié)課的作息作了些適當(dāng)調(diào)整。在“六一”兒童節(jié)的時候，我們邀請家長來參觀現(xiàn)場書法表演，很多家長看了，感受很深。）第二種方式 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)：指方面多學(xué)習(xí)，這個階段就是儲存，積累。接著讓學(xué)生欣賞柳公權(quán)的作品，體會柳體的風(fēng)格?，F(xiàn)在書法課都成了學(xué)生們最期待最安靜的一堂課了，學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也成了書法課上最專注的一個。因為我們學(xué)生卷面的字跡都帶有書法的韻味，讓人賞心悅目。在今年9月9日的《桂江風(fēng)》刊登的平樂縣教育工作總結(jié)報告中，給予了我們很高的評價。讀書，可以豐富知識，可以提高自身的修養(yǎng)，對人有深遠(yuǎn)的影響。有個女作家說過，愛讀書的孩子學(xué)不壞。但，讀了書的人，有了豐富的知識源泉，就一定會遵紀(jì)守法，就一定會有修養(yǎng)，就一定懂得謙恭禮讓，就一定會懂得做人。的確如此，在書海中徜徉，被書滋潤過的女孩，會更富靈動氣質(zhì)，且在為人處事方面，更有好的人緣。一個是愛得華家族，其始祖愛得華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他８代子孫中出了１３位大學(xué)校長，１００多位教授，８０多位文學(xué)家，２０多位議員和１位副總統(tǒng)；另一個家族的始祖叫珠克，是個缺乏教養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他８代子孫中有３００多名乞丐，７個殺人犯和６０多個盜竊犯。有句話不是這樣說的么？沒有最好，只有更好。從老師本身來說，通過對學(xué)生的書法教學(xué)，也提高了老師們自身的素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。讓孩子學(xué)習(xí)一些書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字是美觀、漂亮、大方的。最后，老師在黑板上寫了一個“正”字，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會，理解，來寫這個字。除了臨摹，還要用心觀察，在一首詩里，同一個字，同一個筆畫，看名家如何安排，處理，如何書寫。五、創(chuàng)新方法：經(jīng)過三年的實踐，我們慢慢探索出了一套適合我們自己的方法。每天第二節(jié)課為全體師生寫字時間，每周五學(xué)生書法指導(dǎo)老師到書畫室統(tǒng)一培訓(xùn)，并布置下一周的訓(xùn)練內(nèi)容，把寫字課真正落實到每個班級的書法老師身上。二、老師培訓(xùn)：要想讓學(xué)生寫好一手規(guī)范的字，我們老師就必須自己先做到“逢寫就不茍，動筆必規(guī)范”。第四篇：讀好書 寫好字 做好人讀好書 寫好字 做好人—創(chuàng)建書香型校園、打造書法特色學(xué)校工作匯報材料教育部語言文字應(yīng)用管理司為了深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推行規(guī)范漢字，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵中小學(xué)重視和加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育，改革創(chuàng)新，采取有效措施提高規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，（教語用司函[2010]83 號）決定在部分中小學(xué)開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)工作。好書，是我們走向成功的金鑰匙。其中藏在數(shù)字后的有成語組、體育項目組、文具用品組和動物名詞組?？墒怯心敲葱┤藚s不是這么認(rèn)為，聽，他們還展開了一次激烈的爭論呢。好書是人類進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結(jié)晶，是人類文明的長生果。這兒把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。，促使他們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。他像駱駝一樣，有著駱駝一樣的品質(zhì)。祥子，他是一個來自農(nóng)村的人，他靠拉車為生。高爾基說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。《巴黎圣母院》中敲鐘人讓我明白了善與惡的本質(zhì)區(qū)別。要想讀好書，還要有信念，正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”做人也是這般，