【正文】 章：《位置與方向》說(shuō)課稿《位置》的教學(xué)反思6.《位置與方向》的數(shù)學(xué)教學(xué)反思《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：數(shù)學(xué)周記五年級(jí)數(shù)學(xué)周記五年級(jí)3篇數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇1以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11與12的最小公倍數(shù)類似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。這幾個(gè)方位讓我們知道了 太陽(yáng)是從東方升起，西邊落下，還讓我們知道自己的房間東邊、西邊、南邊、北邊都有些什么，在地圖上有個(gè)規(guī)定，就是，上北下南，左西右東。你看，這是咱們的首都北京，這里，是我們石家莊市，你看，它在北京的什么方位呢？”我看了看，媽媽指著的`石家莊市，就在北京下面不遠(yuǎn)處，心里就默默地背起那口訣“上北下南，左西右東。學(xué)了這些知識(shí)，我可以很快地確定某種物體的位置。用數(shù)對(duì)表示第二列第三行就是（2，3），這周我在班級(jí)的位置是第十列第二行，用數(shù)對(duì)表示（10，2）。媽媽又讓我記清了地圖的方向：“上北下南，左西右東?！毕牒昧?，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“烏魯木齊是在海南島的北面還有西面，對(duì)嗎？”媽媽說(shuō)：“回答正確！但是正確的回答應(yīng)該說(shuō)是在海南島的西北方向。生活中，也有許多東北、東南、西南、西北?！蔽遗c爺爺開心地哈哈大笑起來(lái)．此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。哇！比我想象中貴了四倍。這可怎么入手?。≌?dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興?！薄靶??！卑私淦炔患按啬闷鹨粡堬灳统?。我交卷后心想：“這次試卷上的題這么簡(jiǎn)單，我一定會(huì)得滿分”。爸爸對(duì)我講起了道理來(lái)：“不對(duì)，如果你長(zhǎng)大了是一名做生意的人，當(dāng)你賣車時(shí)，因?yàn)榧埳嫌幸粋€(gè)點(diǎn)，那么你能負(fù)的起一切后果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)的話，那事情不是很嚴(yán)重啊!小數(shù)點(diǎn)是很重要的，如果你疏忽，那么將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，但是只要人們用心去看，就會(huì)得出正確的結(jié)果?！崩蠋熞徽f(shuō)完，教室里就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)出了自己的一生。這周我們學(xué)習(xí)的是第三單元：《長(zhǎng)方體和正方體》。第四篇：數(shù)學(xué)周記五年級(jí)數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇1今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。還開玩笑地對(duì)我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢！”說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因?yàn)橛辛怂?她)們的`奉獻(xiàn)，才更激發(fā)了人們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。正方體與長(zhǎng)方體積體統(tǒng)一的公式是：底面積X高與橫截面的面積X長(zhǎng)。可是走到路的盡頭卻不通了。每相對(duì)的兩條棱的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的，并且每相對(duì)的一對(duì)面的面積是相等的。題目讓你求出容積單位的話，可是題目的第一步先讓你求出體積單位的話，你就要從體積單位換算成容積單位。有些比賽的成績(jī)需要求平均數(shù)，這里就既要計(jì)算的知識(shí)，又要求平均數(shù)的知識(shí)。比如：循環(huán)賽，淘汰賽。數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇3今天中午,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然,這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、.我見了,心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,!正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,他又教我另一種方法：先列出數(shù),如：11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的`棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù).最后,我得到了結(jié)果,：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）后來(lái),我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣.解出這道題后,：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角?數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇412月9日 星期五 晴