【正文】 serName)。 } return conn。 // 向 Excel中添加數(shù)據(jù) ResultSetMetaData rsmd = ()。 // (標題 :+i++row ++ colName)。 (label)。 } catch (RowsExceededException e) { (())。點擊提交用戶按鈕，如果數(shù)據(jù)庫不存在重復(fù)的信息則增加用戶成功，否 ：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 40 則提示：增肌用戶失??！需要重新輸入。利用黑盒測試法進行動態(tài)測試時，需要測試 軟件 產(chǎn)品的功能 ，不需測試軟件產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程。 測試結(jié)果分析及其實施方案 測試結(jié)束之后，還需要對測試結(jié)果進行分析和質(zhì)量報告。從開始的迷茫到現(xiàn)在的運用自如，從知識技術(shù)層面上我真的受益匪淺。 第二，設(shè)計過程。然后在進行項目開發(fā)時嚴格按照這些文檔進行開發(fā)，就不會出現(xiàn)很大的出入。張老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從查閱資料到 開題報告，需求分析 的確定和修改，中期檢查，后期詳細設(shè)計等整 個過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。 除了敬佩張老師的專業(yè)水平外，他的治學(xué)嚴謹和科學(xué)研究的精神也是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。 最后，態(tài)度決定一切。 第三，代碼編寫。人與人的相處離不開交流，這次畢業(yè)設(shè)計就很能體現(xiàn)出來。進行分析報告的填寫時，要分析測試 bug 的記錄時間和發(fā)生頻率，書寫發(fā)生錯誤的2021屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文） 45 原因。利用白盒測試法進行動態(tài)測試時，需要測試 軟件 產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程，不需測試軟件產(chǎn)品的功能。 2021屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文） 41 圖 校團委管理員查詢學(xué) 分 界面 在學(xué)分修改界面，管理員需要輸入學(xué)生姓名，學(xué)號，選擇學(xué)分名稱并輸入要改為的分數(shù)，點擊提交保存按鈕，界面顯示保存成功。 } catch (IOException e) { (())。 } (寫入內(nèi)容成功 )。 } row++。 String colName = null。 WritableWorkbook workbook = null。 } catch (IOException e) { // TODO Autogenerated catch block ()。//用戶名 2021屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文） 33 private static String password = 。 本次畢業(yè)設(shè)計代碼編寫注意的規(guī)范具體有： (1)所有的變量名必須做到起的有意義以至達到見名知意的效果，盡量遵行匈牙利規(guī)則 。 快速原型模型又稱原型模型，它是增量模型的另一種形式；它是在開發(fā)真實系統(tǒng)之前，構(gòu)造一個原型，在該原型的基礎(chǔ)上，逐漸完成整個系統(tǒng)的開發(fā)工作。 流程圖如圖 所示。流程圖如圖 所示。 出錯提示 這主要是用戶的不規(guī)范輸入造成的，在盡量減少用戶 出錯的條件下，主要通過對話框，用以提醒用戶輸入的信息錯誤，然后重新輸入信息。網(wǎng)絡(luò)硬件對運行時間有最大的影響，當網(wǎng)絡(luò)負載量大時，對操作反應(yīng)將帶來影響。 內(nèi)部接口 通過面向?qū)ο笳Z言設(shè)計類，在 public 類中實現(xiàn)調(diào)用，類間實現(xiàn)嚴格封裝。 ：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 16 圖 系統(tǒng)功能層次圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計是系統(tǒng)的底層，是整個系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵。 ：該模塊提供用戶登錄系統(tǒng)時需要確認和對比的信息，當所輸入的用戶名和密碼以及用戶類型不存在或為空時會進行提示重新輸入。邏輯層的應(yīng)用程序可以在多個計算機上運行，充分利用網(wǎng)絡(luò)的計算 功能。 ：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 14 第 3章 概要設(shè)計 系統(tǒng)整體架構(gòu)分析 該系統(tǒng)采用三層架構(gòu)思想，即表示層，業(yè)務(wù)邏輯層，數(shù)據(jù)訪問層。數(shù)據(jù)字典對軟件中的每個數(shù)據(jù)規(guī)定一個定義條目，以保持數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的一致性。 ：管理員可以對數(shù)據(jù)庫中的信息進行修改或刪除。達到了有效溝通的目的。 需求分析 對系統(tǒng)的綜合要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（ 1）功能性要求；（ 2）性能性要求；（ 3）可靠性和可用性要求；（ 4）出錯處理需求；（ 5）接口需求；（ 6）約束；（ 7）逆向需求（即說明軟件系統(tǒng)不應(yīng)該做什么）；（ 8）將來可能提出的要求。 (3)具有長期支持性。傳統(tǒng)的人工管理素質(zhì)教育學(xué)分的方式存在著許多的缺點與不足，效率低、公開性和透明性差；時間一長，產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來了不小的困難。 主要是對數(shù)據(jù)的操作，而不是數(shù)據(jù)庫 ,具體為 功能層 或表示層提供數(shù)據(jù)服務(wù) 。 主要表示 WEB 方式 ,也可以表示成 WINFORM 方式 , 如果邏輯層相當強大和完善 ,無論表現(xiàn)層如何定義和更改 ,邏輯層都能完善地提供服務(wù)。 6. 數(shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出、打印功能：管理員能夠?qū)θW(xué)生數(shù)據(jù)進行操作，分院、班級分別對對應(yīng)數(shù)據(jù)進行修改、導(dǎo)入、導(dǎo)出及打印。其使用的范圍必 ：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 2 定越來越廣，這就需要程序員團隊們做出越來越卓越的系統(tǒng)來不斷滿足教育工作者們?nèi)找嬖鲩L的需求 ，而這也將成為 IT 人才們新一輪的挑戰(zhàn)。如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。 關(guān)鍵字 : 素質(zhì)教育學(xué)分 , MySql, MyElipse, Jsp, B / S, Tomcat。在傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)分信息管理中，學(xué)分是指普通學(xué)分，即通過進修課程的成績獲得的學(xué)分。其范圍包括：思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)資格與技能培訓(xùn)及其它 6 類活動教育項目。 In application, it uses simple and friendly interface to achieve the management information of students quality education credits and addresses the serious shortage of labor management. KEY WORDS:quality credit, MySql, MyElipse, Jsp, B / S, Tomcat. 2021屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文） 1 目 錄 摘 要 ................................................................................................................. 1 第 1 章 緒論 .................................................................................................. 1 課題的背景和來源 ............................................................................. 1 課題的主要任務(wù) ................................................................................. 3 課題的特點 ......................................................................................... 4 軟硬件平臺 ......................................................................................... 6 第 2 章 需求分析介紹 .................................................................................. 5 需求分析的目的及意義 .................................................................... 5 需求 分析 ........................................................................................... 6 數(shù)據(jù)流圖 ........................................................................................... 7 數(shù)據(jù)字典 ......................................................................................... 12 系統(tǒng)目的 ......................................................................................... 13 第 3 章 概要設(shè)計 ........................................................................................ 14 系統(tǒng)整體架構(gòu)分析 .......................................................................... 14 系統(tǒng)功能總體劃分 ......................................................................... 15 功能層次圖 ..................................................................................... 15 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ..................................................................................... 16 接口設(shè)計 ......................................................................................... 17 用戶接口 ............................................................................. 17 外部接口 ............................................................................. 17 內(nèi)部接口 ............................................................................. 17 運行設(shè)計 ......................................................................................... 18 運行模塊組合 ..................................................................... 18 運行控制 ............................................................................. 18 運行時間 ............................................................................. 18 ：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 2 系統(tǒng)出 錯處理設(shè)計 ......................................................................... 18 異常處理 ............................................................................. 18 出錯提示 ............................................................................. 19 第 4 章 詳細設(shè)計 ........................................................................................