【正文】 研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。精心備課（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。搞好每周教研時間的教學業(yè)務培訓工作常態(tài)化。如此種種，都是制約教研工作強力推進的絆腳石，導致教研步伐裹足不前，有計劃，執(zhí)行難。與六合公益組織加強聯(lián)系，爭取外援。自主聽課形式靈活，有結對交流聽課、有推門課等。根據(jù)校歷安排，按照學校工作和教導處工作要求，每位教師結合學生學情，認真擬寫備課教案計劃，合理把握教學進度，向40分鐘課堂追求教學質(zhì)量。備課作業(yè)執(zhí)行周查月檢制度，及時向教導處如實提供教師常規(guī)檢查記錄資料，已兌現(xiàn)教師月績效考核。本學期教師參與聽課活動積極有效，搭建了教師互動、交流平臺，促進了教師的專業(yè)成長，促進了教師間的團結協(xié)作精神，促進了教學技能的優(yōu)勢互補。本期悲廣大師一行，給我校師生捐贈了10個閱讀書架，為保障我校開展校本閱讀教學研究增加了一個必備的條件。教師工作任務繁重。落實集體備課專項培訓工作，切實整合教師團隊力量。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；加強集體備課。發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。為了今后更好地開展工作，并能在工作中克服以前的不足之處，特對本學期的教研工作總結如下：一、取得成績方面更新教育觀念，倡導有效教學鄧小平同志指出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，據(jù)此，語文教育就必須把語文知識的傳授逐步轉(zhuǎn)化為學生適應現(xiàn)代化生活和未來發(fā)展需要的語文素養(yǎng)和語文能力的一種教育觀念。通過一學期的努力，預定目標全部按時有質(zhì)地完成?？傊?，在學校的統(tǒng)一指導下，語文組的教改層層推進，不斷深入，教研風氣更是空前高漲，為大面積提高全校的語文教學水平奠定了堅實的基礎。回顧過去的一學期，我們教研組取得了一定的成績，同時也暴露了一些亟需克服的問題。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。組織教師學習如何評課議課。二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。大家共同商討，暢所欲言，都能把自己的好點子，好方法，毫無保留地敬獻給大家。經(jīng)過老師們的齊心努力，學生作業(yè)、教師備課都在逐步提高。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平?？傊诒緦W期里，我們語文教研組取得了一定的成績。三、教研組工作存在的不足：有些教研活動在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不太高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。所以，每次的考試，學生的成績都在穩(wěn)步提高。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。先說優(yōu)點或值得學習的地方：再說“優(yōu)點”，在每一條“優(yōu)點”中，再更新加以設計，提出改進方法，以求更好。對此，我們充滿信心。一部分教師對教研活動的學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目