【正文】 案為：用A14A13A12作譯碼器輸入，則Y0和Y1選RAM1，Y2和Y3選RAM2，Y6選ROM1，Y7選ROM2，擴(kuò)展圖與連接圖如圖所示。RAM的容量是24K 8，需8K 4的芯片6片。組內(nèi)芯片數(shù)=存儲器字長/芯片字長=8/4=2（片）組數(shù)=芯片總數(shù)/組內(nèi)片數(shù)=8/2=4（組）（5）地址分配與片選邏輯(6)連接方式:擴(kuò)展位數(shù),擴(kuò)展單元數(shù),連接控制線，按字節(jié)編址。答案:錯。第三章習(xí)題課：(設(shè)l位符號位，階碼為5位移碼，尾數(shù)為10位補(bǔ)碼)。根據(jù)此原理。時間：指令在前，數(shù)據(jù)在后。[Mx]補(bǔ)=00 00 110 110 11 下劃線上的數(shù)是右移出去而保留的附加位。在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使心理健康協(xié)會在各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出華麗的篇章。讓我們匯聚勇氣的力量，彰顯青春的風(fēng)采。我平時對同學(xué)都很熱情，因為受父母影響，無論家庭情況怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑，在此同時也要熱愛學(xué)習(xí)，因為無論在任何時候知識都是很重要的，尤其是對一個農(nóng)村孩子來說，只有知識才能讓我們走出大山，將來在更廣闊的天地里更好的發(fā)展自我，回報社會。弟弟現(xiàn)在在縣城讀高三，也需要大筆的學(xué)費和生活費，目前家中因為我和弟弟上學(xué)而欠債15000元。明年弟弟也將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，在我們那個小山村，一個家庭出兩個大學(xué)生，在別人看來這是很讓父母感到榮耀的事，事實確是如此?，F(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心和支持。本期我部門委托本院宣傳部制作海報大力的宣傳心理咨詢郵箱。計算機(jī)學(xué)院團(tuán)總支心理健康協(xié)會2011年6月6日第三篇：計算機(jī)期末總結(jié)期中考試。②尾數(shù)相加[Mx]補(bǔ)+[MY]補(bǔ)=000011011011+1101010100=111000101011。（時序）RISC和CISC分別代表什么？精簡指令系統(tǒng)計算機(jī)(RISC)復(fù)雜指令系統(tǒng)計算機(jī)(CISC)求信息碼01101110的海明校驗碼。海明校驗邏輯電路圖：，可含有1或0個地址，每個地址占4位。(1)+111000(2)10101(3)+ 解：(1)+111000=26 符號位為0；6的階碼移碼表示為10110；尾數(shù)補(bǔ)碼為1110000000，所以+111000規(guī)格化浮點數(shù)的編碼為0 10110 1110000000(2)10101=25（）符號位為1；5的階碼移碼表示為10101；尾數(shù)補(bǔ)碼為0101100000，格化浮點數(shù)的編碼為1 10101 0101100000(3)+ =21 符號位為0；1的階碼移碼表示為01111；尾數(shù)補(bǔ)碼為1011000000，所以+ 01111 1011000000 ，是隱含的。表示定點數(shù)時，若要求數(shù)值0在計算機(jī)中惟一地表示為全0，應(yīng)使用補(bǔ)碼。其中，0000H07FFH為ROM區(qū)，選用EPROM芯片（2KB/片）；0800H13FFH為RAM區(qū)，選用RAM芯片（2KB/片和1KB/片）。ROM的末地址首地址=9FFFH6000H=3FFFH，所以ROM的容量為214=16K。8的RAM芯片和2K8的ROM芯片設(shè)計一個10K8的存儲器，ROM和RAM的容量分別為2K和8K，ROM的首地址為0000H，RAM的末地址為3FFFH。ROM的地址范圍展開為1001 000000000000~1011 111111111111，A11A0從000H~FFFH，容量為4K，高位地址A15A14A13A12,從1001~1011，所以ROM的容量為4K3=12K?；? 轉(zhuǎn)移指令修改其內(nèi)容。最顯著差異為兩點： 1）實現(xiàn)微程序控制器的控制功能是在存放微程序的控制存儲器和存放當(dāng)前正在執(zhí)行的微指令的寄存器直接控制下實現(xiàn)的，特點:電路比較規(guī)整，:電路顯得零亂且復(fù)雜，尤其是指令系統(tǒng)復(fù)雜的計算機(jī)，一般都采用微程序來實現(xiàn)控制功能。從表中可知，E、F、H及B、I、J分別兩兩互斥，所以微指令控制字段格式設(shè)計如下：，微指令字長24位，水平型編碼控制的微指令格式，斷定方式，共有微命令30個，構(gòu)成4個相斥類，各包含5個、8個、14個和3個微命令，外部條件共3個。（3）設(shè)計適合此運算器的微指令格式。(2)簡述取指令的數(shù)據(jù)通路。現(xiàn)場信息一般指的是程序狀態(tài)字，中斷屏蔽寄存器和CPU中某些寄存器的內(nèi)容。(6)退出中斷。它主要包括算術(shù)邏輯單元，多路選擇器，通用容存器組及標(biāo)志容存器。二，計算機(jī)的發(fā)展世界上最古老的計算機(jī)應(yīng)該是算盤這樣的簡單計算工具。相較第一代它的體積有所縮小、能耗降低、可靠性變強(qiáng)。3，企業(yè)的應(yīng)用：用計算機(jī)進(jìn)行交易，如淘寶，網(wǎng)上訂票。只有掌握必要的計算機(jī)硬件知識，才能對計算機(jī)系統(tǒng)有一個全面的認(rèn)識，這種認(rèn)識正是我們現(xiàn)階段應(yīng)該做到的，也方便我們以后能有針對性地處理使用計算機(jī)的一些問題，更好的了解計算機(jī)硬件對我們新生選購電腦的時候有巨大的幫助，讓我們能夠以較實惠的價格來選購適合我們需求的電腦，或者幫助我們選擇一些性價比高的硬件自己動手組裝一臺有自己個性風(fēng)格的電腦。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。這個行業(yè)的競爭是激烈的，但發(fā)展下去絕對是對自己，對社會，對國家發(fā)展都是有益的，我一定努力使自己在這個行業(yè)上有所作為！五 關(guān)于計算機(jī)導(dǎo)論第五單元的學(xué)習(xí)總結(jié)那個，再寫這個單元的總結(jié)前我感到很慚愧！作為計算機(jī)專業(yè)的一名學(xué)生，竟然沒有抽時間去仔細(xì)研讀這方面的書籍,好慚愧好丟人。對，硬的！比如比如計算機(jī)、網(wǎng)卡、等等硬件！關(guān)于對于計算機(jī)類型，和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備就不多做介紹了。傳輸方式，傳輸速度以及接受方和發(fā)送方的地址等等！跟發(fā)快遞似的！這個知識點就到這里！第二個知識點是多媒體技術(shù)！多媒體的標(biāo)準(zhǔn)定義是指文本，聲音，圖形，圖像和動畫等多種媒體元素的綜合！就是視頻，文字，相片什么的！平時看到，聽到這些東西，就是感覺媒體!加工，表達(dá)，傳輸感覺媒體而創(chuàng)造的媒體叫表示媒體。因為高中數(shù)學(xué)確實不是很好，花了很多時間去看高數(shù)......還是沒有看懂！(ㄒoㄒ)。他也是一個比較嚴(yán)厲的老師、這門課程有許多同學(xué)們都逃課、老師每次上課都會很負(fù)責(zé)任的對每一個班級進(jìn)行檢查人數(shù)的內(nèi)容、雖然老師不像高中那時候每天都為我們安排作業(yè)、但是我們都可以看的出來老師對教師職業(yè)的尊重和對我們同學(xué)們的那一份負(fù)責(zé)！在我看來他就是一個亦師亦友的人、在課堂上我們是師生關(guān)系、他是以為嚴(yán)師、但是在課堂下的他和課堂上不像一個人、課堂下的他可以和我們隨意的聊天、但我們心情不好的時候都可以打他的電話和他聊天、他也是樂此不彼的為我們解答一些成長中的迷惑！在這里我大膽的和老師調(diào)侃一句、老師你可以上課不需要裝的那么嚴(yán)厲、會讓我們同學(xué)在下面會感到一些壓力、雖然巨大的反差會讓我們更加的喜歡您、！這門課程的知識和我們的專業(yè)課c語言知識是息息相關(guān)的、我覺得c語言是以導(dǎo)論課程為基礎(chǔ)的、許多同學(xué)不喜歡去上、以為沒有必要、或許他們就是陷入了盲區(qū)、沒有真正的接觸到這門知識的真正重要性、這么重要的知識還有很負(fù)責(zé)任的老師希望同學(xué)們積極的參加四吳限同學(xué)期末總