【正文】 *假作業(yè)”“告家長(zhǎng)書(shū)回執(zhí)”交班主任檢查。一、對(duì)學(xué)生的要求1．及時(shí)將“成績(jī)單”和《給家長(zhǎng)的一封信》交給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見(jiàn)。去做客的時(shí)候，告訴孩子千萬(wàn)不可以隨便翻主人的東西；主人給東西時(shí)，要雙手接，并說(shuō)聲謝謝。學(xué)會(huì)祝福語(yǔ)言，真誠(chéng)拜年：家長(zhǎng)要教會(huì)孩子不同的祝福語(yǔ)言，遇到不同身份和不同年齡的人要會(huì)用不同的話語(yǔ)祝福。衷心感謝您本學(xué)期，為孩子更好的成長(zhǎng)做出的努力和配合！感謝您對(duì)我們的信任、理解、支持和鼓勵(lì)！有家長(zhǎng)們的參與和幫助，我們會(huì)做的更好！孩子的明天也會(huì)更美好！新春將至，我們特別推出“春節(jié)禮儀”活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)受人歡迎的“拜年小使者”。在見(jiàn)客人之前和孩子“排練”一下，孩子稱(chēng)呼起來(lái)就會(huì)自然一些。上園幼兒園2013年1月20日第二篇：給家長(zhǎng)一封信[推薦]給家長(zhǎng)的一封信各位家長(zhǎng)：您好！感謝您在這一學(xué)期中對(duì)我校工作的大力支持與配合。6．養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不要私自外出，避免或減少前往人群擁擠場(chǎng)所，勤通風(fēng)，勤洗手，合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，注意膳食營(yíng)養(yǎng)。**學(xué)校 **年**月**日第三篇：給家長(zhǎng)一封信給受資助學(xué)生家長(zhǎng)的一封信尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：您好！在國(guó)家政策的支持和學(xué)校的關(guān)懷下，您的孩子獲得了學(xué)校給予的下學(xué)期減免部分生活費(fèi)的資助。接孩子在園內(nèi)活動(dòng)時(shí)保證幼兒在家長(zhǎng)的看護(hù)范圍內(nèi)，以防發(fā)生意外。(二)加強(qiáng)家園共育，請(qǐng)您隨時(shí)留意，仔細(xì)閱讀，若有疑問(wèn)請(qǐng)打辦公室電話咨詢(xún)。為兒童制定適 1 宜的目標(biāo)，多支持，多鼓勵(lì)、多贊賞，避免給孩子貼“負(fù)標(biāo)簽”。（心理學(xué)上講：在成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題往往不是問(wèn)題，解決問(wèn)題不當(dāng)才會(huì)造成真正的問(wèn)題。（包括幼兒在家，也包括在幼兒園的生活環(huán)節(jié)），家長(zhǎng)不要放過(guò)生活中的機(jī)會(huì)，多多關(guān)注幼兒的發(fā)展。對(duì)人、對(duì)事要有寬容心，不要當(dāng)著幼兒的面過(guò)于指責(zé)他人或相互埋怨，造成幼兒將來(lái)兩面性，給幼兒埋下仇恨的種子。、尊重教師，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)（如：開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日慶?；顒?dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校講座等），主動(dòng)與幼兒所在班級(jí)取得聯(lián)系，及時(shí)反映、了解幼兒情況，提供建議，共同教育好幼兒。 外出復(fù)園體檢：出京后回園須到指定醫(yī)院做復(fù)園體檢；離園兩個(gè)月，需重新做入園體檢；216。每年年底進(jìn)行一次小體檢，我們自己完成。 根據(jù)季節(jié)防病要求，幼兒園會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行集中預(yù)防投藥，屆時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合；216。 每日供應(yīng)三餐兩點(diǎn)（早午晚餐及上下午點(diǎn)）、保健醫(yī)根據(jù)膳食管理軟件，做到日、周、月?tīng)I(yíng)養(yǎng)量供給平衡；每?jī)芍芨鼡Q食譜，周內(nèi)主副食花樣不重復(fù)、葷素搭配、粗細(xì)糧搭配；上午間點(diǎn)一般為鮮奶或酸奶，午睡后一般為應(yīng)季水果、干果、果水或菜水（夏季每日都有綠豆湯）。l 也有的家長(zhǎng)不理解，我們交了伙食費(fèi)，為什么給孩子吃的水果少？（比如香蕉不是一根，蘋(píng)果不是整個(gè)的）。如果孩子三餐都能保證在幼兒園吃，各種營(yíng)養(yǎng)素都能夠滿足孩子生長(zhǎng)的需要。被子每月曬一次，由于環(huán)境限制，一般由家長(zhǎng)帶回家進(jìn)行。否則，孩子會(huì)不斷得到心理暗示：只要不想去幼兒園，生病就行。此外，小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，他們掌握的詞語(yǔ)還不夠豐富，往往動(dòng)作先于語(yǔ)言。但提醒家長(zhǎng)要慎重，要發(fā)自?xún)?nèi)心。咱們有一些外地教師，有時(shí)會(huì)有以上情況，幼兒園所要做的是盡量提升園所管理，解決教師的后顧之憂，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，為教師提供更大的發(fā)展空間等，但我們不能保證教師不流動(dòng)。 孩子的問(wèn)題盡量讓孩子自行解決。吃飯開(kāi)始時(shí)老師會(huì)喂、穿衣老師也會(huì)幫忙，逐漸培養(yǎng)幼兒的自理能力，最終幼兒能夠自理。星期一會(huì)有所反復(fù)。3． 逐漸擴(kuò)大依戀范圍：從依戀一位教師，到依戀三位教師，到依戀幼兒園的同伴、玩具等。把孩子送到班里與孩子道別，堅(jiān)定地告訴他：您會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他，然后馬上離開(kāi)，不要逗留，不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會(huì)感染孩子，使他更感到害怕和孤獨(dú)。切記老師是孩子重要的新朋友?！拔艺f(shuō)：”為什么我們的錢(qián)要上交給國(guó)家呢？那是我們的錢(qián)耶。交了稅以后，國(guó)家就拿這些錢(qián)給公務(wù)員發(fā)工資啦，修路修橋啦，干許許多多的事，用來(lái)造福百姓。國(guó)家拿了我們的錢(qián)以后，就會(huì)拿去幫助窮人、搞國(guó)家建設(shè)、鞏固國(guó)防，是好事呢！你想想，有沒(méi)有這樣的例子呀？“我想起那場(chǎng)震驚世界，國(guó)人痛徹心肺的汶川大地震。之后還有災(zāi)后重建、生產(chǎn)恢復(fù)、醫(yī)療傷者，這都要靠大量的資金支援?！保€有其他的許多功能。好了，看了這么多，您也累了吧？那么，我就此擱筆，咱們下次再聊。發(fā)票一經(jīng)開(kāi)具，票面上便載明征稅對(duì)象的名稱(chēng)、數(shù)量、金額，為計(jì)稅基數(shù)提供了原始可靠的依據(jù)；發(fā)票還為計(jì)算應(yīng)稅所得額、應(yīng)稅財(cái)產(chǎn)提供必備資料”。這些人不為國(guó)家建設(shè)出力，可不好！偷稅漏稅是違法行為，一旦被發(fā)現(xiàn)，輕者要罰款，重者還要判刑坐牢。災(zāi)后第一時(shí)刻，國(guó)家就派出軍隊(duì)救災(zāi)，衛(wèi)生系統(tǒng)緊急馳援，鐵路部門(mén)組織人力物力運(yùn)輸后來(lái)，我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，在網(wǎng)上查了一下，我才基本了解了一些關(guān)于納稅的知識(shí)。這點(diǎn)多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)問(wèn)題了，但有時(shí)不注意可能會(huì)說(shuō)：自由不了幾天了，該上幼兒園了等。請(qǐng)家長(zhǎng)相信班里老師是有辦法安慰孩子的，孩子哭幾天就會(huì)好的。（三）自閉壓抑型：這類(lèi)孩子性格比較內(nèi)向，來(lái)園后小聲或默默流淚，不說(shuō)話，拒絕與大家玩，有的甚至拒食，尋找自己的依戀物：可能是自己的，也可能是園里的，就是不肯松手。對(duì)策：1． 老師拍拍抱抱，給予肌膚親近。一、分離焦慮的定義：親子分離焦慮是幼兒與親人或依戀對(duì)象分離后對(duì)陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全感和害怕的反應(yīng)。216。讓孩子熟悉、適應(yīng)不同特征的老師，也是一件好事，不至于三年下來(lái)，孩子僅受某一位老師的某一方面的影響。但在幼兒園中教師更換是正常的，但園所盡量保證不一下更換全體教師，保證有熟悉孩子的老師跟著班級(jí)，一般會(huì)在假期中進(jìn)行調(diào)換。需要老師和家長(zhǎng)事先要有預(yù)見(jiàn)，先提出要求，盡可能