【正文】 優(yōu)美的樂章里也有不和諧的音符。第一篇：真善美伴我行 小學生演講稿真 善 美 伴 我 行烏市55中學 五年級 高昕怡 指導老師：李春玲有一道風景叫真善美，它可以令人賞心悅目，也是推動人們奮力向上的源泉。有人在車上吃完東西隨手就將垃圾扔出窗外，有人在公園里隨意踐踏花草攀折樹木，有人不看信號燈就橫穿馬路……我想大聲質問這些人：“你們這樣做不是在破壞我們的中華文明嗎？” 我們少年兒童是祖國的未來，是祖國的希望，為了讓我們的中國夢更加美麗，讓我們改掉不良習慣，從現在做起，從一點一滴做起，給陌生人一個微笑，給老人一個攙扶，撿起校園里的一片紙屑......讓我們的世界里充滿真善美。人人都渴望真善美，但只要付出就有回報。小學生真善美伴我行演講稿1尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！我叫孫子淳，是五年級一班的學生，我演講的題目是《真善美伴我行——做文明小學生》。同學們，養(yǎng)成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》是我們的行為準則，它們不僅寫在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現實際行動上。樹上一直傳來“知了、知了”的聲音。所以，我們應該不隨意丟棄垃圾、如有破碎的玻璃應該用膠帶紙粘好再放入垃圾桶、可回收和不可回收垃圾要分類扔進垃圾桶。世事浮華中，煙籠霧罩皆是故事，但是我們離他所昭示的39。所以我們不得不尋求精神的故鄉(xiāng)，在甄別精神意義的過程中重新發(fā)見精神的內核。恰好班里的一個同學路過了，急忙跑過來扶起我，并大聲疾呼：“雪怡受傷了，大家快來幫幫他呀！”其他同學尋聲趕來，把我扶到了學校的辦公室。正在這時，房子的主人—一位白發(fā)蒼蒼的老人打開門，從我的背后傳來一個親切的聲音：“小妹妹，你家在哪兒？快把這傘拿去，趕緊回家！”說完，就把傘撐在我頭頂上。你會發(fā)現，每一次值周，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學之間溫暖的真情。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動人心。生活是美好的，熱愛生活的人，知道感恩的人，學會寬容、用心去感謝幫助過我們的每一個人，我們的生命才有意義，生活才會多姿多彩，充滿“美麗”。我的演講完了，謝謝大家！小學生真善美伴我行演講稿7敬愛的老師們，親愛的同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《身邊的真善美》。在值周活動中，同學們發(fā)現了身邊的善良舉動。”真善美以他們各自的視角震撼著我們的時代，構成了最偉大的愛!“真”，代表了做人要做最真實的自己。有些小朋友為了自己的一時方便直接從草地上走過去，還有些小朋友竟然在莊嚴的升國旗時說悄悄話。同學們的真情就這樣在校園里傳遞著，讓人感覺好溫暖！身為店李口小學的一名學生，應該感到自豪，因為我們學校到處傳遞著溫暖，傳播著愛！我們學校有一名從新疆轉來的新生聶金程，由于普通話不好，老師講的課他大部分都聽不懂，學習成績一直在下降，老師擔心地說：“這樣下去可不行啊！”；家長著急地說：“誰來幫幫我們家程程！”同學們也都急在心頭，這時候班長站了起來，“老師我來幫程程吧，程程的普通話不好，我就從拼音教起，先讓他學會普通話，就這樣，在學校，在村里，在同學們的家里，都出現了班長在教程程的身影，而且在班長的帶動下，同學們都自發(fā)的來幫助程程，很快程程能說普通話了，也能聽懂老師的講課了，程程的爸爸媽媽露出了感激的笑容，就是這樣的善舉在我們身邊延續(xù)著，感動著。有時來不及扔到垃圾箱，他們就把垃圾揣到兜里。等我再回到操場上玩時，心里就輕松多了。所以說在日常生活和學習中，我們要以誠待人，以誠做事。同學們真誠的付出僅僅是校園里真善美的一個縮影而已。無論何時都能傳達出同學們對校園濃濃的愛；無論何地在我們身邊都能發(fā)現真善美。只有一個素質高的人才會受到他人的尊重?！吧啤?，就是善良，善良就是讓我的要有善心的，要做利于社會利于自己的事。一周五天，早晨、中午，每次去借拖把，心中總有些糾結：他們班會借給我嗎？而每次這句借拖把的話一出口，其他班的同學們總是二話不說地把拖把遞到值周同學的手里?！笔前?，每個人身邊缺少過真善美嗎？答案自然不會是否定的，真善美就在身邊，只是你沒有感受到罷了……時間彷佛是一個匆匆的過客，不知不覺中，本學期又迎來了我們班值周。人人都渴望真善美，但只要付出就有回報。值周同學使我們的校園更美了，不僅是因為他們的勞動成果讓新小更干凈，更是因為值周同學希望新小美麗的那份心源于行動，那彎下腰的姿勢，踮起腳擦灰的認真動作，都傳達出他們對薪小濃濃的愛。這份同學們的