【正文】 主要針對這階段出現(xiàn)的問題和不足提出了指正和希望，許多同學都在思想上有了改觀。為此，我班班委不定期開展宿舍內務、衛(wèi)生檢查，由班長和團支書宣讀檢查結果，表揚優(yōu)秀文明的宿舍，起到了宿舍間的模范作用。男生女生互比制度可以激發(fā)同學的學習積極性，以此來保證同學的晨讀、上課的出勤率以及積極性。本次學風建設活動本著以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為推進班級學風建設，08級商務英語(1)班同學積極參加了學校組織的“學風建設月”活動，針對活動計劃中的各項指標，他們制定了切實有效的制度，展開了一系列的活動。凡在學風建設月中。，缺勤情況，呈報學院，根據(jù)相關文件給予處理。長期以來，我院對學風建設活動高度重視，狠抓實效，切實做到學生綜合素質的全面提高。三、學風建設：培養(yǎng)勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業(yè)學習氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們努力的方向與指導思想。同學們紛紛表示要努力學好科學文化知識。通過一系列的評選，充分發(fā)揮了廣大同學們的民主性，調動了廣大同學的積極性，使被選出來的班委會更能得到同學們的擁戴，便于以后更好的開展工作。各班班委能夠以身作則，身先士卒，緊密團結同學，帶領廣大同學們積極完成學校和學院分配的各項任務。堅決抵制反動迷信思想進入校園，維護社會的團結與穩(wěn)定。為形成這樣一種好的學習氛圍，如開展地質技能大賽、興城實習成果展等突出專業(yè)特點，加深同學們對專業(yè)的理解，增強同學們對專業(yè)的興趣，拓寬同學們的知識面。自學院開展學風建設月活動以來，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創(chuàng)新，把學風建設月活動落到了實處。遲到早退現(xiàn)象嚴重、上課紀律較差者，根據(jù)學院領導討論給予處理。三、早晚檢成效好為了讓廣大同學有個好的精神狀態(tài)迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規(guī)范的督促其參與早檢。經(jīng)過一個月的努力，無論在組織紀律方面，還是在學習方面，08級商務英語(1)班都取得了一定的進步，班級的整體建設也有很大的提升。為了促進優(yōu)良學風的形成，成功開展此次活動，班主任及各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員。班委負責制度班委要做到及時提醒：若在早讀、上課前5分鐘還有同學沒到，就由專門的班委負責打電話聯(lián)系。同時還曝光一些衛(wèi)生狀況較差的宿舍，以此為其他宿舍敲響警鐘。班級博客也是全班開展特色活動的平臺。另一方面，也為班級實現(xiàn)4，6級通過率100%打下堅實的基礎。所以,只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習,團結進步,健康向上的良好班風,學校的學風建設才能上水平,讓我們共同關注班級學風建設。既然當了班主任，就不要有什么怨言。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。過去的一個學期是不平凡的一個學期，我們學校迎來了教學評估。風氣。我班在本學期開學伊始便強調嚴查考勤制度，每天由學習委員負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，最后由任課老師簽字確認，通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間，且在實行了四周之后同學們上課主動性增強，不再被動依靠點名強制上課，遲到曠課人數(shù)明顯減少。我班班委定期組織本班同學開展主題班會和主題團日教育活動，主題圍繞著創(chuàng)建“優(yōu)良學風班”的標準，就近階段的學習、生活情況，身心狀況，等方面展開調查討論，提出存在問題并總結解決辦法。為激勵廣大學生秉承“鑄誠精藝”校訓，勤奮守紀、勤學好問、勇于探索新知識，激發(fā)廣大同學的求知欲望，旅游分院學工辦團委一直以“求真務實、凝煉特色、科學發(fā)展”為學管工作指導思想，開展了形式多樣、內容豐富的學風建設活動，收到了積極的效果。同時，倡議書中明確要求廣大學生黨員、學生干部以身作則，起到帶頭模范作用，鼓勵并帶動身邊的同學積極激發(fā)學習動力，提高學習的主觀能動性。學風建設主題宣傳標語措辭凝練，催人上進，分布在校園各顯現(xiàn)角落，起到了很好的宣傳效果。為養(yǎng)成良好學風夯實基礎。為了讓廣大同學進一步了解校友風采，分院邀請了優(yōu)秀畢業(yè)生返校，現(xiàn)身說法，把最直接、最貼近學生的經(jīng)驗傳授給大家。深入開展文明督導活動。2，一些校園不文明現(xiàn)象也得到了明顯的抑制。不同專業(yè)、年級、班級間差距較大。優(yōu)良的學風不是靠一蹴而就，它貴在持之以恒，常抓不懈。要注意規(guī)范，形成制度，長期堅持，并且在實踐中不斷總結完善，充分發(fā)揮預警作用，取得實實在在的效果。只有明確了目標，才能激勵自己去努力奮斗，才不會隨波逐流，浪費青春；第二，要正確“定點”，即尋找并確立個人需求與社會需要、自我愿望與現(xiàn)實條件之間地最佳接合點；第三，要恰當“定位”，即對自己的發(fā)展前景作出正確的預期，不可悲觀，把自己定位過低，也不要高估自己，期望值過高，導致心理失落。進一步明確責任，切實加強對學風建設的領導。二、學風建設內容規(guī)劃美好的未來。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。在自習時不玩手機，安靜學習。及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前復習，考試時應該尊重老師，誠實應考。第一項活動是同學們自己根據(jù)黑板上的漫畫談談自己對遲到的感受，同學們都積極踴躍的發(fā)言，都談出了自己對遲到問題的真實看法，最后班長上臺對遲到的消極影響和危害做了總結。根據(jù)我系學風建設月活動開展總部署，我系學風建設月活動的開展堅持全面覆蓋經(jīng)管系，貼近廣大同學們的實際學習與生活，注重活動開展的實效，以評比促進建設的方針。三、以隊伍保學風在領導老師的指導下，經(jīng)濟與管理系團學聯(lián)開展了多項活動，起到了先進隊伍保障學風的良好效果。我部門部長擔任黨員隊伍的協(xié)從負責人，為黨員活動順利進行做出了貢獻。其中包括學風建設月的動員宣傳展板的制作展出、學風建設月總結海報的設計張貼、班級各項活動的拍照記錄工作等。最后，在以后暴露的各種問題中也要不斷總結和完善宣傳方面工作，爭取將本班的宣傳工作帶向一個新的臺階！擴展資料：學風建設月班級建設總結學風建設月班級建設總結良好的學風會對班級風氣起到積極的推動作用，良好的班風同樣會對學風建設的穩(wěn)定發(fā)展提供了保障，所以加強學風建設是刻不容緩的。具體分為7個小組，每個小組負責人由一個班委和入黨積極分子（預備黨員）構成，每個組另有6個成員。達到本次活動目的。并于活動結束后在4402教室開展以建團90周年，宣講胡錦濤總書記的講話，團組織生活開展順利，同學們積極參加并有發(fā)言，并在此次團組織生活后，由班委商量提出了五個堅持：堅持早操、堅持上課、堅持參加班級活動、堅持優(yōu)良考風、堅持努力學習過級。4月26日優(yōu)秀團支部風采展示大賽，通過幾天的積極籌備——制作PPT，演講配合練習，答辯人員積極準備答辯問題及可能出項的問題的解決方法。本專業(yè)進行了前期計劃與籌備：認真給專業(yè)每一位同學強調學風的重要性；傳達本次學風建設的具體的相關事宜；調動專業(yè)同學的積極性；開展系列學風建設活動。本班本次制作的宣傳展板以及宣傳海報，首先在時間上，是全院第一個對外展出的，并且在制作方面也受到了好評，樹立了本班在全院的良好形象。我們將繼續(xù)努力，為同學們全面健康成長營造良好的學習環(huán)境。涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的選手。一、以榜樣促學風我系一直秉承著“全員育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，向榜樣的學習的傳統(tǒng)更是經(jīng)久不衰，榜樣的先進性是帶動廣大同學們努力學習、全面發(fā)展的重要力量，特此，我部門開展了優(yōu)秀筆記展活動，這項活動受到了廣大同學們大力支持和積極參與，一共有一百余名同學上交了筆記，一共有27份優(yōu)秀筆記脫穎而出，并擺放在二教大廳進行展出，過往的同學們紛紛紛紛翻閱，并發(fā)出陣陣贊嘆，這彰顯了我系學子的勤奮好學。第二項活動是同學們玩一些輕松活潑的游戲來增進同學之間的了解和溝通。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。三、提高學生課堂興趣豐富課堂知識。既然選擇了此專業(yè)，就應該踏踏實實的學好它?？傊?，學風建設既是一所學校的學習風氣，也是每個人的學習態(tài)度、學習目標、學習方法、學習效果的綜合體現(xiàn)。積極開展優(yōu)良學風創(chuàng)建活動，寓教于樂之中。發(fā)揮獎、助學金的導向作用。在學風建設方面，已有的制度該完善的要完善，該堅持的要堅持，如：學生違紀處分規(guī)定，學籍管理規(guī)定等，達到留級、退學標準的要處理，同學們不要存在僥幸心理。少數(shù)學生學習目的不明確，自覺性不夠。3，低年級和高年級學生學習特點分明，學習效果較好。全體督導成員以身作則，