數學期中考試后教學反思[推薦五篇](完整版)
【正文】 一，要激發(fā)學生的學習數學的興趣，提高學好數學的信心。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。一些計算的小技巧還可以進行點撥，簡便計算教學還需進一步加強。想方設法避免杜絕學生粗心大意的漏洞。值得自我反思的是：這次質量檢測結束了，我想，只有把這樣的量性評價和質性評價結合，評價主體和方式多樣化了，才能準確評價學生的數學學習。要求做題時自己先默讀三遍，邊讀邊思考。要減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審理不仔細、看錯符號、漏做題目漏寫結果、看錯數等現象。面對學困生教師要有耐心、信心、恒心。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質量的目的。本次考試學生全部合格，其中全優(yōu)良43人，合格7人，不合格1人。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，通過實例幫助學生理解，練習的形式要多樣化。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學生一定能學會。在教學中要減少機械地、單調地重復訓練，應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念的正確、全面認識。真正讀懂題意，分析題意在現在看來是必備的能力，很多學生因為缺少這種能力導致在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。第二篇：數學期中考試后反思數學月考后反思月考已經結束，在這次數學月考中，整體感覺成績較理想，試卷的難度很難，從學生答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致列式錯誤。加強概念知識教學。在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。從他們的身上也給了我們很大的啟示：要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。在平日的教學中，要創(chuàng)造性使用教材，為學生創(chuàng)設了一些現實的情境，使教學內容更貼近學生的生活。第四，確實做好補差工作。做題是一知半解。這里面也包括一些優(yōu)生。其實每一個教師對差生都付出了很多的精力，但收獲遠遠沒有優(yōu)生多。作為三年級數學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得不高。相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象?？傊?，我覺得只要我們平時不斷總結經驗與教訓，不斷講究方法與藝術，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。學生們理解能力不強；特別表現在綜合應用上。這里面也包括一些優(yōu)生。二、教師方面當然，學生考的成績不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸的責任。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。經常與家長保持聯系，取得家長的配合。以上是對半學期以來的反思。首先讓學生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數。加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。教學中設計的練習題的類型太少；練習設計不科學，沒有層次性，練習效率低下。原因分析：部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。不夠全面。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑；有收獲，也有失敗。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質量的目的。關注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。結合本次期中考試，我做以下幾點分析：一、學生方面
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