【正文】 佩，也可以說一說。2．學(xué)會(huì)在描寫時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感?！北晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。在心里想好寫作提綱，小組內(nèi)交流體會(huì)。只有寫好人物的語言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。4．師：同學(xué)們，“敬佩”一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。小游戲：學(xué)生說本班學(xué)生外貌特點(diǎn)，教師和其他學(xué)生根據(jù)學(xué)生的描述猜出他的姓名。亭亭玉立風(fēng)華正茂文質(zhì)彬彬 儀表堂堂格外健壯外貌丑陋舉止文雅汗流浹背 前俯后仰昂首挺立 攥拳擊掌揎拳擼袖卷袖摩拳揚(yáng)手拍掌搓手呵氣 拍手打拳 攥緊拳頭揮手致意招手示意握手言歡 低頭沉吟點(diǎn)頭微笑搖頭晃腦埋頭苦干 垂頭喪氣 渾身顫粟渾身亂顫體如篩糠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢瑟瑟發(fā)抖 輕移腳步大步匆匆大步流星大步飛奔大步騰騰 歡天喜地賞心悅目心神振奮春風(fēng)滿面心曠神怡 談笑風(fēng)聲 開懷暢笑心花怒放大快人心歡欣鼓舞興趣盎然樂不可支 放聲大笑 嫣然一笑熱情洋溢心滿意足歡欣鼓舞 春風(fēng)得意2．為了幫助大家寫出好作文，老師特意搜集了一些描寫人物的詩句，大家讀一讀，說說你最喜歡那一句。通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。 描寫人物的方法2．可以寫的人物的范圍沒有限定3．通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。3．內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。寫的好的同學(xué)將獲得小作家獎(jiǎng)。）總結(jié)順序：從上到下，從整體到部分來觀察描寫，滲透抓外貌特點(diǎn)來描述一個(gè)人?！拔摇睘槭裁淳磁逅ㄋ克ㄋ┦窃鯓右粋€(gè)人？有什么事讓“我”敬佩？2．學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。怎樣才能寫好具體事例呢？或者說應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請(qǐng)大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說。）師：那你能把剛才看到的一幕細(xì)致生動(dòng)的描述出來嗎？平時(shí)你注意過這樣的動(dòng)作舉止嗎？注意好詞佳句的運(yùn)用來表現(xiàn)出這種焦急和愛。展示下水作文：可愛的小虎子我的鄰居家有一個(gè)孫孫，名叫小虎子。每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。2．可以寫的人物的范圍沒有限定3．通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。 生活細(xì)節(jié)描寫讓學(xué)生明確：第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)自己的敬佩之情；第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；第三，寫完后要認(rèn)真修改。（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情小游戲：猜猜他是誰。設(shè)計(jì)意圖：通過小游戲，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌的方法。比如，你要贊美的人物的特點(diǎn)是拾金不昧，你要鉆則意見拾金不昧的事例來寫。7．具體事例指導(dǎo)。設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材，指導(dǎo)選材，要讓學(xué)生寫出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇，感受與眾不同的快樂。我佩服小虎子的頑皮?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生?！跋滤魑摹钡脑O(shè)計(jì)和寫作，首先能增強(qiáng)老師作文教學(xué)的信心，增加老師的寫作體驗(yàn)，在指導(dǎo)、批改、講評(píng)作文時(shí)，就可能避免“公式化”、“雷同化”。整體把握既是閱讀理解的起點(diǎn)，又是閱讀理解的歸宿。、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來反映人物品質(zhì)的寫作手法。課文在寫法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫細(xì)致入微，對(duì)聾啞青年的外貌，“特別”的神態(tài)、動(dòng)作刻畫傳神；二是語言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)性，令人回味無窮。２、認(rèn)識(shí)３個(gè)字會(huì)寫１２個(gè)字。讓學(xué)生通過自己收集的資料來互相映證。４、生字詞練習(xí)卡片。⑵ 想課文講了一件什么事。其它同學(xué)找其讀得好的地方。１、如：支持亞里士多德的記者和群眾臺(tái)詞：亞里士多德：古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家，是亞歷山大大帝的教師。他又完成一部巨著《關(guān)于力學(xué)和位置運(yùn)動(dòng)的兩種新科學(xué)的對(duì)話和數(shù)學(xué)證明》。⑵ 任何人都不是十全十美的，都會(huì)有出錯(cuò)的地方。不要當(dāng)堂再來分派別，準(zhǔn)備不充分，臨時(shí)上演有些慌張。教學(xué)過程〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，許許多多科學(xué)家工作起來，都常常廢寢忘食，達(dá)到忘我的境界，我們今天要了解的法國(guó)著名的雕塑家是怎樣全神貫注地投入創(chuàng)作的? 板書：全神貫注二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。（這說明羅丹在仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。”（“猛然想起”是講羅丹剛剛從如醉如癡的創(chuàng)作情境中解脫出來?！厩楦小B(tài)度和價(jià)值觀】學(xué)習(xí)聾啞青年忘我的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。有感情地朗讀課文。（3）理解“魚游到了紙上”和“游到我心里”的關(guān)系。二、讀練一——自學(xué)程序與方法一、二學(xué)生用掌握的整體理解課文的方法并按自學(xué)程序與方法的第一、二條自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。這一段講“我”常到西湖玉泉觀魚。明確下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生讀描寫青年外貌的句子。（2）對(duì)大家的議論，他沒有任何反應(yīng)。指導(dǎo)有感情地朗讀。下面我們仔細(xì)閱讀課文思考：閱讀要求：推敲重點(diǎn)語句和詞語，語速勻暢，語調(diào)抑揚(yáng)。課前準(zhǔn)備拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。第二、三課時(shí)激發(fā)習(xí)作興趣上節(jié)課，通過口語交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人，這節(jié)棵課，讓我們把這些任務(wù)寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級(jí)作文集。再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞，推選一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。閱讀自由閱讀，自學(xué)生字新詞，體會(huì)“鵬程萬里”的含義。默讀課文?！遏~游到了紙上》這是一篇精讀課文。教學(xué)課時(shí)：25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地二課時(shí) 26全神貫注一課時(shí) 27魚游到了紙上二課時(shí) 28父親的菜園一課時(shí)語文園地七四課時(shí) 單元小結(jié)：。課文在寫法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫細(xì)致入微，對(duì)聾啞青年的外貌，“特別”的神態(tài)、動(dòng)作刻畫傳神；二是語言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)性，令人回味無窮。繼續(xù)練習(xí)“從內(nèi)容中體會(huì)思想”，真正讓學(xué)生在讀中體會(huì)到作者的思想感情。交流讀后的啟示，（人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)）練習(xí)造句。謄抄習(xí)作，編輯班級(jí)作文集《我們敬佩的人》第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)自由讀文中的三個(gè)句子，聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句話的意思。精彩回顧回憶口語交際時(shí)，自己在小組里說的受到組員認(rèn)可的部分。各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助把事例說得清楚具體。第一課時(shí)口語交際談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如醉如癡全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。通過一件什么事情讓你對(duì)父親很敬佩？（解決開荒的原因，菜園對(duì)父親的重要性）為什么要開墾菜園？找出具體的語句體會(huì)父親哪些方面值得你敬佩？（解決開荒的過程和艱辛）從哪些地方可以看出來？找出父親言行的句子體會(huì)人物的思想勤勞、自信、堅(jiān)韌，熱愛你覺得父親是怎樣的人？（系統(tǒng)歸納，用自己的語言描述父親的形象）四、拓展出示荒涼的山坡和父親的菜園圖片這是被破壞的土地，這是父親的菜園；對(duì)破壞土地人的行為你有什么評(píng)價(jià)？父親和他們比起來你有新感受？學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)。師點(diǎn)拔：我們要學(xué)習(xí)青年這種忘我的精神，才能把事情做得更為出色。四、讀練二——自學(xué)程序與方法三（學(xué)習(xí)三、四段）學(xué)法提示：（1）聯(lián)系第二段想想作者從哪幾個(gè)方面寫出青年愛魚愛到忘我的程度，這從中可看出青年的什么品質(zhì)？（2）完成旁批中的問題。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，按自學(xué)程序與方法的三、四、五條完成學(xué)習(xí)目標(biāo)中的一、三、四點(diǎn)。作者寫這一段這下文起了鋪墊作用。學(xué)生匯報(bào)生字掌握情況學(xué)生匯報(bào)分段，歸納段意情況，教師點(diǎn)拔訂正。培養(yǎng)學(xué)生做事勤奮、專注的品質(zhì)，加法學(xué)生熱愛生活、熱愛周圍事物的情感。理解“魚游到了紙上”和魚“游到了我的心里”的意思及兩者之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。從把朋友無意關(guān)在工作室這件事，進(jìn)一步說明羅丹全神貫注地工作。（說明羅丹想出了比較滿意的修改方案）如果改成“眼睛閃著光，似乎在跟誰爭(zhēng)吵”那一句好，為什么？（3）他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)。教師收集各組