【正文】 社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，找一找生活中的規(guī)則。”看來在遵守規(guī)則上，許多學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)還比較狹窄和膚淺，易受他人的影響，往往因人、因事而異。五、總結(jié)同學(xué)們，有愛才有陽(yáng)光，有愛才有溫暖，如果我們每個(gè)人都能奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，那 么愛的陽(yáng)光一定會(huì)灑滿世界的每個(gè)角落。師：通過短片我們知道舟舟原來是一個(gè)先天性智障兒。了解一些社會(huì)和善良人的關(guān)心和幫助殘障人的事。開始。一、節(jié)目圖片導(dǎo)入觀看《千手觀音》節(jié)目(適當(dāng)簡(jiǎn)介：在2005年央視春晚中，21位聾人演員整齊劃一的舞蹈動(dòng)作以及與音樂天衣無縫的配合給觀眾留下了深刻印象，《千手觀音》的21位舞者平均年齡17 歲，最小的只有13歲，這也是殘疾人藝術(shù)家第一次登上春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)。第一篇：品社教案4篇《讓我來試一試》教學(xué)目標(biāo)：（1）游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到殘疾人在日常生活中享有的不便。)出示幾個(gè)殘疾人圖片，說說你見過哪些殘疾人？你知道殘疾人是怎樣吃飯、穿衣、走路的嗎？二、體驗(yàn)活動(dòng)今天，老師想和同學(xué)們一起做幾項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，大家喜歡嗎？好，那就讓我們來試一試。填寫表格 原來現(xiàn)實(shí)生活中殘疾人會(huì)遇到這么多困難！我們應(yīng)該怎么對(duì)他們呢？四、總結(jié)全文這節(jié)課你有什么收獲？總結(jié)全文： 同學(xué)們說的真不錯(cuò)，殘疾人是不幸的，因?yàn)樗麄儫o法像正常人一樣生活，做 為一名殘疾人，他們能克服身邊各種困難，甚至做出了傲人的成績(jī)。關(guān)心身邊的殘障人，特別是同學(xué)和小伙伴，盡心為他們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)提供幫助。我想剛剛偷笑的同學(xué)現(xiàn)在大概沒有心情再笑了，那么，你能說說你們現(xiàn)在的心情嗎？ 生：（可憐、很慘、不幸、同情他、）師：是??！在很多人眼中舟舟是不幸的，但他又是極其幸運(yùn)的。教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力，形成關(guān)心身邊事物的態(tài)度，我想這也是這節(jié)課所要達(dá)成的目標(biāo)之一。學(xué)生能通過具體情境說出遵守規(guī)則的益處和不遵守規(guī)則給人們帶來的不良后果，但思路卻比較窄，只限于交通規(guī)則及有關(guān)法律上。（二）教師準(zhǔn)備，了解學(xué)生情況。如果不遵守規(guī)則，公共交通、體育比賽、保護(hù)環(huán)境、娛樂活動(dòng)、公共財(cái)物會(huì)怎么樣？啟發(fā)學(xué)生歸納總結(jié)。學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走向生活，服務(wù)社會(huì)，使他們的自我價(jià)值得到了體現(xiàn)。如在圖書館里的規(guī)則、交通方面的規(guī)則、乘車的規(guī)則等等。第二篇：品社教案第一單元 生活中的消費(fèi)如需轉(zhuǎn)載本文，請(qǐng)注明出處及原作者 江蘇省首個(gè)無線城市生活門戶網(wǎng)開通2010927 13:25:51 第一單元 生活中的消費(fèi) 單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。我們的家庭收入從哪里來？我們家的收入情況是怎樣的？父母的工作情況是怎樣的？（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。哪個(gè)組先匯報(bào)？生：我們?nèi)M人按計(jì)劃分頭行動(dòng)，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計(jì)表。（1）分組座談:你認(rèn)為生日聚會(huì)的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈(zèng)送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？（2）各組派代表發(fā)言。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。四、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？2．小組共同繪畫未來的購(gòu)物場(chǎng)所。１、超市里的東西質(zhì)量好。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。二、談話導(dǎo)入，交流購(gòu)物心得：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購(gòu)物活動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)。：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。（出示幻燈）二、新授： 活動(dòng)一師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。生：交流購(gòu)買計(jì)劃，說一說理由，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長(zhǎng)。做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來快樂。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。）教師隨機(jī)評(píng)價(jià)歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(zhǎng)大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3．讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。（三）課后拓展1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。即使有時(shí)看起來有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。學(xué)會(huì)積極樂觀地思考和對(duì)待事情，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂地兒童。采用換位思考的判斷和選擇方式。第三課 分享快樂【教學(xué)目標(biāo)】體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。把相片、報(bào)紙或書的圖片分類貼好，并附說明。，交流想法。了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。小組活動(dòng)：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報(bào)，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們?cè)谏鐣?huì)中是相互依賴的，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。讓學(xué)生體驗(yàn)人們這時(shí)的心情，他們此時(shí)最需要誰(shuí)？失火如果沒有消防隊(duì)員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會(huì)怎么樣？小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣？體會(huì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)者？結(jié)合前一節(jié)課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì)中有什么作用？從而更深刻地體會(huì)人與人之間的相互關(guān)系。三、教學(xué)過程：活動(dòng)（一）——揭秘外來有害生物1．談話引入同學(xué)們，現(xiàn)在我們都有點(diǎn)餓了，老師給大家?guī)砹艘槐P好吃的菜肴，想知道嗎？那么就根據(jù)老師的做法，大家來猜猜看是到什么大餐，它呀，是這樣做的，是用盱眙的十三香調(diào)料，先在鍋里放入適量的菜油燒熱，再加上十三香調(diào)料，放入蒜瓣、姜、蔥等爆炒，然后放入小龍蝦煮五分鐘左右，猜出來了嗎？這樣一盆色香味俱全的十三香小龍蝦就出鍋了！（出示：龍蝦圖）2．談感受吃過龍蝦嗎？感覺怎樣？3．了解龍蝦是呀！龍蝦味道鮮美，很多人都愛吃，剛才老師就發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)緊盯著這一盆盆龍蝦舍不得把眼睛移開了，直咽口水呢！是不是呀？別難為情，龍蝦也是老師的最愛呀！可是你們了解龍蝦嗎？就讓我們一起來到龍蝦節(jié)去看看。3．交流匯報(bào)食人魚、福壽螺、紫莖澤蘭、水葫蘆、葛藤、假高粱、毒麥、牛蛙等等4．老師交流讓我們來看一看外來有害物種通緝令，同學(xué)們找到的外來有害物種真不少，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2004年入侵我國(guó)的外來有害生物就已達(dá)到400多種，其中有16種還是危害最大的，想了解一下嗎？活動(dòng)（三）——外來有害生物的滔天罪行1．難以估量的損失同學(xué)們，物種入侵被看作是“生態(tài)癌癥”，這些危害極大的外來有害生物，已經(jīng)給我國(guó)的農(nóng)林業(yè)帶來了難以估量的損失，請(qǐng)看（出示圖表）2．物種入侵現(xiàn)象不僅我國(guó)存在，國(guó)外許多國(guó)家也存在這樣的現(xiàn)象，外來物種入侵已成為全球性的環(huán)境問題，成為世界各國(guó)都頭疼的問題（出示圖表）3．談感受看到這一組組觸目驚心的數(shù)字，你想說些什么？活動(dòng)（四）——外來有害物種的入侵方式1．是??！外來有害物種入侵現(xiàn)象，它悄無聲息卻又殘酷地在我們身邊進(jìn)行著，外來有害物種入侵已經(jīng)成了全球性的問題，那么，這些外來有害物種到底是怎么來的呢？它有哪些入侵方式呢？你知道嗎？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示）出示：一是靠動(dòng)植物自身的擴(kuò)散傳播力或借助自然力量傳入能舉個(gè)例子來說明一下嗎？（如蒲公英靠風(fēng)力來傳播種子、蒼耳靠粘附在動(dòng)物身上進(jìn)行傳播。出示：抵御外來有害物種維護(hù)本地生態(tài)平衡讓我們帶著一份社會(huì)責(zé)任感，一起來讀讀這句話吧！讓我們帶著抵御外來有害物種的決心，再來讀讀這句話吧！活動(dòng)（四）——課外連線外來有害生物1．今天我們一直在討論外來物種入侵這個(gè)話題，課后我們還可以繼續(xù)探索，請(qǐng)同學(xué)們和你的家人一起上網(wǎng)查看CCTV10《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目中的《揭秘可怕的外來生物入侵》這期節(jié)目，相信看了這期節(jié)目，會(huì)讓你和你的家人對(duì)外來有害物種有更深入地了解。并簡(jiǎn)單的介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親的懷里逐漸發(fā)育成胎兒的過程。讓學(xué)生深刻地理解一個(gè)生命的誕生的多么的不容易，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)）二、溫暖故事交流：學(xué)生拿出幼時(shí)的相片和小組同學(xué)交流，把你經(jīng)歷的溫暖故事和大家分享。學(xué)生設(shè)計(jì)愛心卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛和感受。即使遭遇再大的艱險(xiǎn)，經(jīng)受再大的困難，我們對(duì)生命都要永不放棄。交流“天生我材必有用”，你是怎樣理解這句話的。但只要你勇敢伸出你的手，為自己鼓掌，為自己喝彩；什么艱難險(xiǎn)阻、布滿荊棘的道路，就會(huì)被我們戰(zhàn)勝，讓我們昂首挺胸，勇敢地走下去。（設(shè)計(jì)意圖：從故事中得到啟發(fā)，進(jìn)行生命教育，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生對(duì)生命的輕視，對(duì)自己、家人的不負(fù)責(zé)任。（設(shè)計(jì)意圖：我們的成長(zhǎng)得到許多人的關(guān)愛，不僅有父母、親人，還有老師和同學(xué)，社會(huì)、政府等。（1）小寶寶到醫(yī)院檢查身體。還要注意預(yù)防感冒，感冒不能亂吃藥，吃錯(cuò)了藥會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形。第五篇：品社教案“生命多么可貴”的教學(xué)設(shè)計(jì)貴州遵義市長(zhǎng)征中心小學(xué) 鄒偉教學(xué)目標(biāo)：了解生命的誕生的過程，感受生命的來之不易，懂得感恩父母。四是非法入境（如食人魚，據(jù)出入境檢驗(yàn)檢疫局反映，該部門從未檢過入境的食人魚，所以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上出現(xiàn)的食人魚都是非法入境的。我們一起來聽聽龍蝦的自述。全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色的表演，是學(xué)生從中一會(huì)勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來了怎樣的方便。收集社會(huì)中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。各組排練和演習(xí)后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等。理解分享既是為他人，也是為自己。小組成果展示交流。