【正文】 事實(shí)。請寫過發(fā)言稿的學(xué)生講一講他們在寫某一發(fā)言稿的時(shí)候要寫進(jìn)哪些內(nèi)容？（如：為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)）讀一讀下面的發(fā)言稿，說一說你了解了發(fā)言稿的那些特點(diǎn)。今年教師節(jié)，我們班級的同學(xué)代表全體學(xué)生發(fā)言，向老師們問好。寫完后，組織學(xué)生交流和修改，不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少，以符合當(dāng)時(shí)的發(fā)言要求為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)言稿內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評價(jià) 重點(diǎn)。以此調(diào)動(dòng)起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿，體會(huì)到發(fā)言稿的作用。一、前作文：未成曲調(diào)先有情一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)同學(xué)們，我們在上課之前先看一段錄像。生：班上要競選語文課代表，你打算參加競選。晉。林逋《省心錄》人是實(shí)的好，姜是老的辣。二、中作文：奇思妙想我能行一、奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新下個(gè)月，我們班級要改選班干部，準(zhǔn)備讓大家競選演說。發(fā)言是直接面向聽眾，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。②條理清楚。寫好發(fā)言稿，要做到“四個(gè)有” ： ①言之有“禮”，即文明得體。讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇寫作情景——準(zhǔn)備競選的職務(wù)。學(xué)生自由準(zhǔn)備發(fā)言。教師根據(jù)巡視觀察指名幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，讓學(xué)生結(jié)合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。最佳項(xiàng)目越多越好?；?動(dòng)設(shè)立主持人兩名。第二篇：五年級下冊第三單元作文指導(dǎo)人教版小學(xué)語文五年級下冊第三單元作文指導(dǎo)第三單元習(xí)作訓(xùn)練三：學(xué)寫發(fā)言稿[習(xí)作要求講解]習(xí)作要求：班里要改選班干部，你打算競選生活委員；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡短的發(fā)言；你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢?；到敬老院慰問老人，請你代表少先?duì)員講講話??遇到這些場合，需要事先做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，寫份發(fā)言稿。習(xí)作的要求是：根據(jù)不同場合講話的特點(diǎn)，切合具體需要、具體情境擬寫發(fā)言稿。如班里要改選班干部，你打算競選生活委員，在這個(gè)場合發(fā)言，你的主要目的是希望通過你的發(fā)言，得到大家的認(rèn)可、支持，讓大家主動(dòng)投你的票；又如“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡短的發(fā)言，在這個(gè)場合發(fā)言，其主要目的是代表大家祝賀同學(xué)們節(jié)日快樂，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情，要使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。表彰性發(fā)言稿：要講清楚我是如何取得成績的，在取得成績的背后得到了哪些人的幫助、支持，并表示由衷地感謝之情；同時(shí)還要講清楚取得成績之后，我打算怎樣繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭取更大的成績。我還獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)。所以去年期末考試得個(gè)優(yōu)秀的成績。注意詳略得當(dāng)，把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫具體。孩子們想到了“和老師一起撕名牌”、“抓小雞”、“捉月亮”、“讓雞起飛”、“和鏡子里的我發(fā)脾氣”、“水槍大戰(zhàn)”、“捉迷藏”、“釣魚”、“在盆里游泳”??孩子們在回憶和相互啟發(fā)中，選定了自己要寫的有趣的事。（3）童年是一個(gè)七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀飛過整個(gè)藍(lán)天；又像是一個(gè)生活的調(diào)料包，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。我仔細(xì)地找著。嘗試寫一份競選班長的發(fā)言稿。（2）條理清楚。四、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題教師發(fā)一份事先準(zhǔn)備的發(fā)言稿（見附件），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。評議的重點(diǎn)：（1）發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。因?yàn)?，?dāng)一名班長就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為班級爭光，讓我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)班長是我一直以來最大的心愿！作為班長，不僅要學(xué)習(xí)好，帶頭遵守校規(guī)班紀(jì)，還要具備較高的組織協(xié)調(diào)能力，在同學(xué)中要有很高的威信。假如我落選了，我也不會(huì)氣餒，這說明我還有不足，我會(huì)努力改正。②條理清楚?！緦懸黄l(fā)言稿，一般要想好寫作的內(nèi)容】 發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。③語言簡潔明快。許多人對當(dāng)班長早已向往已久，夢寐以求，我也不例外。根據(jù)小學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容范圍，我們大致可以從以下幾個(gè)方面考慮：競選性發(fā)言稿：要講清楚為什么競選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。2．說明自己為什么要競選班長。（略）【習(xí)作范文品讀】競選升旗手親愛的老師，同學(xué)：大家好！我是洪韞瑋，今天我想要競選升旗手，把班級的精神風(fēng)貌展示給全校同學(xué)。如果沒有當(dāng)選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)努力爭取。我們進(jìn)了最好的中學(xué)，就應(yīng)該做最好的中學(xué)生。同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 一年之際在于春，春天是充滿朝氣的季節(jié)，春天是播撒希望的季節(jié)。今天，我們舉行新學(xué)期的開學(xué)典禮，在這里，我向全體老師和同學(xué)們表達(dá)我最美好的祝愿：祝老師們身體健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。二、樹立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，學(xué)做品德高尚的人。）開學(xué)典禮尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：你們好！踏著九月的金色陽光，我們完成了小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活，從今天開始我們就是一名初中生了，作為國際學(xué)校的初一新生，我們倍感自豪。目的不明確。結(jié)尾：表決心。表決性發(fā)言稿：這類講話稿重點(diǎn)要講清楚我為什么要這樣做，以及怎樣做得更好?！驹鯓硬拍軐懞冒l(fā)言稿的結(jié)尾】一般是發(fā)言人表達(dá)的美好祝愿?！景l(fā)言稿有什么不同之處】不同發(fā)言稿內(nèi)容有區(qū)別，對象不同，有不同的特點(diǎn)。（3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。常見的形式有①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對全文做簡明扼要的總結(jié)。最后，我的成績每學(xué)期在班里都是名列前茅。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。六、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿學(xué)生閱讀其他情況下的發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。結(jié)束：語言通俗易懂，發(fā)言是直接面向聽眾，話要說的準(zhǔn)確，易懂，最好運(yùn)用大眾語言。開頭：你為什么要當(dāng)班長。課前準(zhǔn)備：不同類型的發(fā)言稿若干份。每個(gè)人的童年都有許多值得回味的趣事。例如，一個(gè)孩子寫“木頭人”游戲，便在動(dòng)作中加入了笑料，他寫道：有的伸開兩個(gè)臂膀，就像一只大熊一樣呆呆地愣在那里；有的剛要邁步，剎那間來了個(gè)“金雞獨(dú)立”，可是，好景不長，由于站立不穩(wěn)，頃