【正文】 、《九辯》曲；他多么希望那南飛的大雁和涓涓的溪流能盡帶走自己的滿腹愁緒呀?！窘忉尅竣俪罱铮汗糯坏弥镜奈娜藢η锾斓牡絹恚傆X惆悵悲痛不已。由故事引入?！秹粝P談》中說到這樣一個故事：相傳唐代詩人、畫家王維得到客人送的《按樂圖》很興奮，王維說這是畫的《霓裳羽衣曲》第三遍的第一段，客人不信，請來樂工演奏那段舞曲，這才信服。初步理解對意境的營造是畫家追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。把剛才提到的設(shè)計不合理的例子重新設(shè)計。蒙娜莉莎 利用光學(xué)原理和油性原料進(jìn)行繪畫，逼真生動。情感目標(biāo)：通過了解設(shè)計對人們生活的影響，增強學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對藝術(shù)的熱愛；認(rèn)識到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。（認(rèn)識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值，德育滲透）教師總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力練習(xí)發(fā)揮（播放課件[神游敦煌]）師：同學(xué)們都愛好旅游吧，今天在課上來一次敦煌模擬旅游——臺上的是導(dǎo)游，臺下的是游客。教師結(jié)合上述歷史時期的社會特點進(jìn)行小結(jié)。（放課件[昔日繁華]）生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。（放《千手觀音》）那位同學(xué)能談?wù)勥@個舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？ 生：《千手觀音》這個舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。第一篇：八年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度八年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度一、敦煌莫高窟第 1 課時第1周二、藝術(shù)與科學(xué)第 2 課時第2周三、中國山水畫的意境四、中國山水畫的意境五、中國畫的形式美六、中國畫的形式美七、用電腦畫山水畫八、陶藝創(chuàng)作九、陶藝創(chuàng)作十、明暗與立體表現(xiàn)十一、明暗與立體表現(xiàn)十二、視覺傳達(dá)的色彩搭配十三、視覺傳達(dá)的色彩搭配十四、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配十五、人文奧運十六、體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品十七、體育場館設(shè)計十八、我們身邊的體育活動十九、藝術(shù)品的收藏和拍賣第 3 課時第 4 課時第 5 課時第 6 課時第 7 課時第 8 課時第 9 課時第10課時第11課時第12課時第13課時第14課時第15課時第16課時第17課時第18課時第19課時第3周 第4 周第5 周第6 周第 7 周第 8 周第 9 周第10 周第11周 第12周 第13周 第14周第15周第16周第17周第18周第19周課題 敦煌莫高窟 課時 1 總課時數(shù) 1授課時間第一周教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況, 并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？ 生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。播放課件[佛的世界] 教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》、龍門石窟盧舍那佛像比較。哪一個旅游團(tuán)先來介紹。教學(xué)重點 藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)兩者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計中體現(xiàn)的。（體現(xiàn)在繪畫中也需要科學(xué)合理的安排）三、小組討論總結(jié)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。（例如：班級的桌子、椅子等）利用手繪線條的方法進(jìn)行繪畫。能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)作一首小詩或散文，概括的表達(dá)出所喜歡的山水畫的意境。因此說，圖畫只能畫出一瞬間的演奏活動即“止（只）能畫一聲”而不是一段舞曲的演奏過程。新課一、分析中國畫作品《平沙落雁》。②休：休息，這里指花謝了。二、《江山如此多嬌》 磅礴旭日升中華，九州沐浴金彩霞。討論題：（1）畫家生活的背景與時代。但是，中國畫歷來講究“以形寫神”，表現(xiàn)任何物象，形似僅僅是手段，神似才是目的。四、章法之美 中國畫的形制有多種，如中堂、條幅、橫披、手卷、斗方、冊頁、扇面等，在大小、長短方圓不同的形制中合理按排表現(xiàn)的物象叫做章法。教學(xué)反思課題 用電腦畫山水畫 課時 1 總課時數(shù) 1授課時間第7周教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當(dāng)?shù)膱D片素材。二、欣賞 看一看，這幾幅山水畫的構(gòu)圖運用了哪種構(gòu)圖方法。四、制作步驟 電腦“山水畫”作品完成效果《夢中的水鄉(xiāng)》收集圖片選擇并截取圖片拼合圖片合并圖層菜單欄圖像Adjustments去色菜單欄濾鏡水彩畫五、電腦山水畫欣賞 中國畫在畫面的空間處理上，在空白、虛實關(guān)系以及色彩等方面運用獨特的藝術(shù)手法，創(chuàng)造出情景交融的意境。分析優(yōu)秀作品的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。第二部分：重申陶瓷知識與技能（傳承文化）師：通過欣賞是我們了解了傳統(tǒng)的陶瓷文化，１、何謂“陶”？何謂“瓷”？ 生回答： 師：通過觸摸陶藝，同學(xué)們能說出幾種成型方法?？纯聪旅娴淖髌纺隳軓闹屑橙∧切﹦?chuàng)作靈感——造型、技法、情感抒發(fā)？ 學(xué)生觀看并思考： 我們以競賽的形式，分為三個隊：紅隊VS黃隊VS藍(lán)隊。學(xué)生活動：討論小結(jié)學(xué)生總結(jié)： 三隊中各自自薦一組進(jìn)行作平與創(chuàng)意展示、學(xué)生自己評價作品創(chuàng)意、做工，交流各自的構(gòu)思，探討對陶藝的感想。教學(xué)難點 如何利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感，提高學(xué)生觀察、創(chuàng)新、設(shè)計能力。寫生一幅素描作品。教學(xué)重點 了解視覺傳達(dá)中的色彩對人們情感產(chǎn)生的作用。四人小組分別從色相、明度、純度、色性、情感方面來賞析課本P119頁圖例。能力目標(biāo)：發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而實現(xiàn)審美功能則需要運用結(jié)構(gòu)、形態(tài)、材料、色彩、肌理、裝飾等方面因素，其中色彩是重要的一環(huán)。探究如何為現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計搭配色彩？ a、銜接《空氣凈化器》圖，問空氣凈化器用了什么顏色？其色彩有何特點？（更多圖片展示，幫助找出特點）學(xué)生回答?? 教師小結(jié)：同類色搭配，特點：和諧、溫馨、安逸、平靜 b、課件圖片展示鄰近色搭配并分析其特點（鄰近色相對來說學(xué)生不熟悉，結(jié)合色環(huán)要適當(dāng)詳講，多舉個例子，讓學(xué)生理解。教學(xué)反思課題 人文奧運 課時 1 總課時數(shù) 1授課時間第15周教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解奧林匹克蘊涵的深而廣的人文精神，了解奧林匹克與美術(shù)的關(guān)系。播放課件《手拉手》學(xué)生回答奧運會新課這堂課我們就從奧運的歷史、奧運的精神以及2008北京奧運這三方面來共同認(rèn)識了解這經(jīng)久不衰的奧運。奧林匹克標(biāo)志的含義：由五個奧林匹克環(huán)組成的圖案。你知道嗎？中國從什么時候起參加了奧運會？ 1932年7月30日，第十屆奧運會在美國洛杉磯舉行，中國第一次參加奧運會，唯一參加比賽的是短跑運動員劉長春。貝貝、晶晶、歡歡、瑩瑩、妮妮。學(xué)生通過觀察加深對奧運歷史的理解。能力目標(biāo)：能夠自由選擇材料，確定形式，設(shè)計一件藝術(shù)品并加以裝潢，使其更完整、更精美、更正規(guī)。今天我們就共同來了解了解怎樣去表現(xiàn)。課件展示為學(xué)生提供的參考資料（運動項目的標(biāo)志、球類、器械、運動姿態(tài)?）小結(jié)組織學(xué)生講評。盡管完成作業(yè)難度不小，但教師一定要有機(jī)安排、啟發(fā)、鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生堅持做完。奧運會既是競技體育運動，也是科技、人文、藝術(shù)等展示的舞臺。體育場館從某種意義上說體現(xiàn)了一個國家和民族的文化。③根據(jù)草圖用紙材進(jìn)行切刻、折疊、彎曲等加工，然后從立體構(gòu)成入手，用加工的紙材進(jìn)行排列、拼貼、穿插等多種組合，形成有創(chuàng)意、有韻律、有美感的造型，從而完成自己的設(shè)計創(chuàng)意。學(xué)生敢于闡明自己的觀點，大膽展示自己的作品，勇于進(jìn)行文藝批評。師生共同討論某些造型的優(yōu)缺點，集思廣益如何完善，并選出最佳設(shè)計與制作。典型：選擇兩件比較傳統(tǒng)的體育活動和民族特色的體育活動。情感目標(biāo)：體驗藝術(shù)品收藏和拍賣帶來的樂趣。）（4）、教師總結(jié)：藝術(shù)品拍賣的要素。鍛煉學(xué)生的表演能力?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。三、教學(xué)措施1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。作文兩周一次。四、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。綜合?探索：結(jié)合學(xué)校活動和自己實際，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，充分認(rèn)識藝術(shù)體育與健康人生的關(guān)系，汲取內(nèi)在精神和視覺美，體驗探究的愉悅與成功感。充分利用美術(shù)四大領(lǐng)域的科學(xué)教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)生動有趣性的課堂，使學(xué)生節(jié)節(jié)課都有驚奇、興奮、激勵等情感流露，并學(xué)會科學(xué)分析運用知識及解決實際問題的能力。進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。7).實行分層目標(biāo)教學(xué),力爭整體提高。三、教學(xué)措施1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第三篇：八年級語文下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度八年級語文下冊教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度一、教材分析人教版語文八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。（1）讓學(xué)生自學(xué)角色需要做的準(zhǔn)備。教師提出問題。教學(xué)難點 組織好模擬拍賣活動，使學(xué)生能積極參與，在活動中加深對收藏和拍賣的進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)生討論：學(xué)生討論回答練習(xí)要求：選一體育運動場面表現(xiàn)出來，表現(xiàn)形式自選。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于抓住體育活動中感人的地方，美的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。認(rèn)識建筑設(shè)計的形式美感，為設(shè)計制作開闊思路。②注意比例尺度。相對而言，體育場館的造型并不很高，但占在面積很大，并與周圍的綠化和輔助建筑連成一體，形成一個環(huán)境優(yōu)美的建筑群。群眾聚集的公共場所，要有較大的比賽場地與看臺，門窗與房頂要有良好的通風(fēng)和采光，臺階與通道應(yīng)寬闊便于疏散。二、體育場館設(shè)計的幾個特點三、體育場館設(shè)計的形式美感：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動