【正文】 吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。根據(jù)老師給出的提示，誰來說說課文主要講了一件什么事？ 出示： 課文主要回憶了“我”小時(shí)候和小伙伴、的事。四、作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫字詞。在文中畫出本課生字，讀熟會認(rèn)，再用自己的方法記一記，再同桌交流。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞、能正確、流利地朗讀課文。理解詞語，進(jìn)一步感受泡泡的美。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)語句所表達(dá)的內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題小朋友，你們平時(shí)最喜歡玩什么游戲呢？我們敬愛的冰心奶奶小時(shí)候最愛玩的是吹泡泡游戲了。（先介紹吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)，接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫喜歡吹肥皂泡。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣寫泡泡的，并且能有順序地說出吹泡泡的動作?？ㄆ?：我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。師：只有按照一定的順序來寫，才能把一件事情寫具體、寫清楚。學(xué)習(xí)第4自然段（泡泡的美麗、神奇）師：按照冰心奶奶教給我們的方法，泡泡制作出來了。（2）指名讀，指導(dǎo)朗讀師：你為什么這樣讀呢？你是怎么想的？（隨機(jī)板書：美麗、神奇：顏色、形狀、變化）（3）再讀感受語言的優(yōu)美師：是的，作者僅僅抓住對泡泡的顏色、形狀描寫和泡泡的變化，就把泡泡的美麗與神奇展現(xiàn)給我們了，我們也要學(xué)習(xí)作者這種抓住事物特點(diǎn)來描寫的方法。四、板書設(shè)計(jì)吹泡泡觀制作、吹泡泡：先、然后、再（快樂）察美麗、神奇：顏色、形狀、變化（變化）五、作業(yè)設(shè)計(jì)選取一個(gè)有趣的游戲，把游戲過程寫具體、寫清楚。一、說教具每人一瓶泡泡水；2；根據(jù)活動內(nèi)容的需要我準(zhǔn)備了這些教具來幫助我完成整個(gè)教學(xué)活動。幼兒嘗試吹泡泡的方法教師：孩子們泡泡好玩嗎？你們想不想吹呀，那么我們玩游戲”吹泡泡“吧！鼓勵幼兒自由選擇工具，嘗試吹泡泡，在孩子們吹泡泡的時(shí)候教師提出問題：你吹出泡泡了嗎?你是怎么吹的？寶寶，你吹的泡泡好大呀，是怎樣吹的？琪琪你吹的泡泡一串串的，是怎么吹的？讓孩子們相互交流吹泡泡的方法，教師巡回指導(dǎo)孩子們吹泡泡。我的說課結(jié)束了，希望大家能提出寶貴的意見，在今后的工作中，我會力求精益求精，對不足之處，加以改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。這些泡泡連成一串，好像是天空的`項(xiàng)鏈，呈現(xiàn)出一種奇妙的色彩。去打開泡泡之門?；顒幽繕?biāo)：感知、理解詩歌優(yōu)美的語言，能積極主動的參與活動，體驗(yàn)詩歌的情趣。）師：“我們吹的泡泡是什么樣子的？”“它們漂亮嗎？”師：“在泡泡王國里呀，還有許許多多的泡泡，那里的泡泡會是什么樣的呢？我們一起去看一看吧。）六、到戶外繼續(xù)找“泡泡”。我們倆都特別喜歡泡，真想讓自己少，鉆進(jìn)了泡沫，用呼啦啦一起泡。突然一個(gè)調(diào)皮的泡泡跑到我眼前，我一把抓住它，可是沒有抓到，反而打到弟弟的頭，大家不禁笑起來。我吹出一個(gè)五顏六色的小貓，小貓喵喵直叫。我和媽媽手拉著手，在草地上追趕著這些美麗的39。我看著可愛的泡泡，我想:飛吧，飛吧!飛得越遠(yuǎn)越好，讓四面八方的小朋友都能看見這美麗的泡泡?！崩蠋熣f。每次吹出的泡泡都很少。我吹泡泡的工具是一個(gè)類似于擊劍的東東，旁邊有一個(gè)按鈕，一按，上面的部分就會變成三角形?！蔽倚睦锵耄航裉炜墒俏掖箫@身手的好機(jī)會了。五彩繽紛，好看極了！一個(gè)泡泡像懶蟲，伸伸懶洋洋的腰，舒服極了。我仰起頭用力一吹，泡泡們爭先恐后地出來了。另外，告訴大家一個(gè)秘密：吹泡泡用的泡泡水是我們自己做的！我們做泡泡水的方法是：把洗衣液和膠水放在一個(gè)瓶子里攪拌。吹泡泡日記15今天，我和爸爸在小區(qū)里玩。三個(gè)泡泡像幸福的家庭。我一開始吹得很好，后來一時(shí)著急，吹的泡泡就少了，所以我沒能獲得泡泡大王的稱號。啊，這么好的東西，我一定要向別人介紹。有的是單獨(dú)一個(gè)泡泡，還有的是五六個(gè)泡泡連在一起的。老師先拿出吹泡泡的東西，然后了蘸了一點(diǎn)泡泡水，鼓起腮幫子，最后輕輕一吹，泡泡就飛了出來，第一排的同學(xué)看見馬上“啪！啪！”地打起了泡泡。他們有的吹泡泡，有的抓泡泡，有的看泡泡，還有的數(shù)泡泡。我又吹了幾個(gè)大泡泡，我要讓大泡泡載著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方。哈哈！哈哈！這可真有趣呀！吹泡泡日記6今天我在公園里做吹泡泡游戲。我真喜歡吹泡泡。時(shí)間是否真的已經(jīng)很晚啦，爸爸、媽媽老師叫了一個(gè)我們好幾遍，我們才戀戀不舍的告別了泡泡，回到了自己家里。第五篇：吹泡泡日記吹泡泡日記吹泡泡日記1今天我們在作文班上玩吹泡泡比賽。師：“你們在剛才的圖片里看見了什么？”“你們聽清楚了兒歌里是怎么說的嗎？能完整的說給老師聽嗎？”（沒聽清楚也沒關(guān)系，老師再給你們朗誦一遍，不過這次要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦）師：“兒歌里是怎么說的呀？看看誰的小耳朵最厲害。在活動中大膽主動的用語言表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦兒歌。吹泡泡日記 篇3今天早上，媽媽給我買了一瓶泡泡水。媽媽來叫我回家了，回