【正文】 ）教材內容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線（二）教材內容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性（三）注重數(shù)學與學生的生活經驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化（五）教材內容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感三、本冊教材的教學應注意的問題數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。2．第三單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。4．第六單元“除法”本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。（三）統(tǒng)計與概率第八單元“可能性”。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點：（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)（三）積極提倡解決問題策略的多樣化（四）重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力（五）關注學生的個體差異四、課時安排：一、乘除法———————89課時第一、二周二、觀察物體——————3課時第三周三、千克、克、噸————4課時第四周 搭配中的學問————1課時四、乘法————————910課時第五、六周整理與復習（一）——3課時五、周長————————5課時第八周交通與數(shù)學—————1課時六、除法————————9課時第九、十周七、年、月、日—————4課時第十一周 時間與數(shù)學（一）——2課時第十二周 時間與數(shù)學（二）——2課時整理與復習（二）——2課時第十三周八、可能性———————2課時第十四周 生活中的推理————1課時總復習—————————4課時第十五周第二篇：北師大版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃北師大版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃一、本冊教材的教學內容和教學目標（一）數(shù)與代數(shù) 1．第一單元“乘除法”在這個單元中學生主要學習（百以內）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。2．第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。3．第五單元“分數(shù)”能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。經歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。能結合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識、知識與技（四）對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，要特別關注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成主要通過平時觀察：學生參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。能解決生活中的簡單問題。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。了解千克、克、噸的實際大小。第六單元“除法”本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。二、空間與圖形1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。四、努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。二、重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。四、重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。（三）、基本情況本班共有21人，其中男生12人，女生9人。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。2．第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點：(一)重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)(三)積極提倡解決問題策略的多樣化(四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力(五)關注學生的個體差異四、課時安排：乘除法———————89課時第一、二