【正文】 ，鬼伯蒺藜，既復(fù)可笑，又復(fù)可憫也。名句填空夕陽無限好，身無彩鳳雙飛翼，何當(dāng)共剪西窗燭，春蠶到死絲方盡，二、文學(xué)常識李商隱（約813—約858），晚唐詩人,字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，曾三次應(yīng)進(jìn)士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推薦，得中進(jìn)士曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭影響，被人排擠，潦倒終身他的詩作，也有揭露現(xiàn)實(shí)黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有 《李義山詩集》?！保ā墩撛娙住罚┮馑际钦f，像《錦瑟》（以及受李商隱影響的宋初的西昆體詩）這樣的詩固然好，可是就算東漢的大訓(xùn)詁學(xué)家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無力為它作注。欣賞詩歌切忌在不懂詩意的情況下架空分析(1)錦瑟無端五十弦（沒有來由地，無緣無故地）(2)望帝春心托杜鵑（傷春之心，比喻對失去了的美好事物的懷念）(3)只是當(dāng)時(shí)已惘然（迷惘，茫然）(4)空聞虎旅傳宵柝（指跟隨唐玄宗赴蜀的禁衛(wèi)軍）(5)無復(fù)雞人報(bào)曉籌（更籌，敲擊報(bào)時(shí)用的竹簽，這里指代時(shí)間）(6)如何四紀(jì)為天子（古代以木星繞一周（十二年）為一紀(jì)，四紀(jì)即為四十八年。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為莊周與？”李商隱用這典故，可以有多重意思?！薄段倪x》李善注：“月滿則珠全，月虧則珠闕。戴叔倫說的是高品位藝術(shù)的特色?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩中說：“古來才命兩相妨”，意為才氣與命運(yùn)不能兩全）我們無從知曉。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。像《錦瑟》一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來，但一追究其具體所指，就如墜人五里云霧了?！恶R嵬（其一）》是一首絕句：“冀馬燕犀動(dòng)地來，自埋紅粉自成灰。接著，詩人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛”事發(fā)在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。杜甫的詩中，這樣的借對很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清”（《漫成》），以“清”（青）對“白”。這兩首詩，尤其是《錦瑟》用了很多典故。重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)1之②和目標(biāo)2。字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，出身小官僚家庭。意亡者善彈此，故睹物思人，因而托物起興也。感激而明珠欲淚，綢繆而暖玉生煙，華年之情爾爾?！扒f生曉夢迷蝴蝶”，說的是迷惘之情——他曾留戀的夢境?！按饲椤睘閱畏Q表述，則大體可以推定前面所指為一件事。我們認(rèn)為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。第二、三兩聯(lián)，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內(nèi)容。最后一聯(lián)，以感嘆作結(jié)。至?xí)x朝左思《詠史》、陶淵明《詠荊軻》之類，始借題發(fā)揮，寄寓懷抱。傳說，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術(shù)之士尋找她的魂魄。現(xiàn)實(shí)的情景是軍隊(duì)嘩變，“六軍不發(fā)”，當(dāng)年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛，可謂“樂往哀來摧肺肝”！詩的最后一聯(lián)，點(diǎn)明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護(hù)自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類、而且往往相去甚遠(yuǎn)的對語。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個(gè)字中傳達(dá)出詩人對自我認(rèn)定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達(dá)手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達(dá)到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉(zhuǎn)。誦讀鑒賞中感悟詩人的那一份“深情”與“癡情”第一課時(shí)（了解李商隱）一、導(dǎo)入新課（大屏幕打出）“筆頭仙語復(fù)鬼語，只有溫李無他人”這是大詩人元好問的一句詩，請同學(xué)們猜一猜，這里面提到的是哪兩個(gè)人？（溫庭筠、李商隱）由元好問的這句評價(jià)大家可以讀出李商隱詩歌什么樣的特點(diǎn)？（朦朧、幽渺、內(nèi)涵多重、）經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的作品才能成為永恒，李商隱的那一首首詩便穿越了唐風(fēng)宋雨、明雪清霜，與我們會面，今天我們就來共同擁抱李商隱吧。能以典型特征的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，表達(dá)事物的內(nèi)在神韻，寄寓詩人的情懷。兩個(gè)多月后，這段超出常規(guī)的愛戀，終因不為禮教和清規(guī)容許而豪無結(jié)果，短暫的歡娛，無望的永好，只在李商隱的心中留下了永遠(yuǎn)的傷痛。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。伉儷深情李商隱李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚，并愛上王茂元之女。義山竟做了屬于李黨的王茂元的女婿，所以牛黨的人，從此瞧不起義山。直到四十五歲，盛年時(shí)即郁郁而逝。這首詩辭藻華麗，用典殊多，晦澀難解，眾說紛紜。）第二課時(shí)（鑒賞審美）一、導(dǎo)入新課（大屏幕打出）“筆頭仙語復(fù)鬼語，只有溫李無他人”這是大詩人元好問的一句詩，請同學(xué)們猜一猜，這里面提到的是哪兩個(gè)人？（溫庭筠、李商隱）由元好問的這句評價(jià)大家可以讀出李商隱詩歌什么樣的特點(diǎn)？（朦朧、幽渺、內(nèi)涵多重、）經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的作品才能成為永恒，李商隱的那一首首詩便穿越了唐風(fēng)宋雨、明雪清霜，與我們會面，今天我們就來共同學(xué)習(xí)他壓卷之作——《錦瑟》（板書）。（提示：從“思”“夢”“淚”“惘然”等詞可感知到，全詩籠罩著迷惘、凄美、哀傷的情調(diào)氛圍?！贝饲闉楹?？（同《紅樓夢》一樣，自從《錦瑟》問世后就一直沒有中斷后人對它的研究，它迷離的氛圍，跌宕的風(fēng)致引得索解者樂此不疲，也許還沒有哪一首詩歌能像《錦瑟》這樣受到那么多的關(guān)注。比如大家所熟知的柳永的《蝶戀花》中那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”就被王國維借來形容“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”中的“第二種境界”。它玩得正起勁，忽然醒了。錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感，難言的冤憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。③頸聯(lián)：滄海遺珠喻指被埋沒的人才。④尾聯(lián)：導(dǎo)引：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”。通過生平，我想讓大家知道華年是有多樣性的，惘然之情也是有立體感的。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個(gè)字中傳達(dá)出詩人對自我認(rèn)定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達(dá)手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達(dá)到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉(zhuǎn)。（多媒體顯示第一步：正音斷句）師：教材給的注釋很詳細(xì)，下面給大家3分鐘時(shí)間，請大家對照注釋自主學(xué)習(xí)，完成第二步——疏通詩意，注意把不懂的字用紅筆勾出來（多媒體顯示第二步：疏通文意）（生用3分鐘自學(xué)）師：請同桌合作學(xué)習(xí)，解決不懂的字句，并在課本上作批注（學(xué)生兩兩一起解決字句問題）師：請一位同學(xué)給大家解釋黑體字的含義生：首聯(lián)中“徒聞”是空聞的意思，“卜”是預(yù)料的意思頷聯(lián)中“宵柝”是指夜間巡邏時(shí)用的梆子；“無復(fù)”指“不再有”；“曉籌”的“籌”字是指更籌，就是敲擊報(bào)時(shí)用的竹簽，這里代指時(shí)間尾聯(lián)中“如何”是為什么的意思；“為”是動(dòng)詞，是的意思師：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)了詩句，下面請四位同學(xué)分別解釋一下四聯(lián)詩的含義生1：首聯(lián)的意思是海外空聽說還有九個(gè)同樣的“九州”，但不管來生如何，今生的夫婦緣分已經(jīng)斷絕了師：這句詩的主語是誰呀？你能聯(lián)系背景講講是什么意思嗎？生1：是唐玄宗，當(dāng)年安史之亂潼關(guān)被攻破時(shí)，唐玄宗逃往蜀地避難隨行軍隊(duì)行至馬嵬驛嘩變，殺死楊國忠，并要求殺死楊貴妃唐玄宗不得已令楊貴妃自縊楊貴妃死后，唐玄宗很思念她，有術(shù)士說在海外的仙山上找到了她，并帶回金釵之類的飾物給唐玄宗看下句是傳說唐玄宗和楊貴妃曾誓約“世世為夫婦”，作者在這里說，今生都不能相守怎么還想有來生呢？生2：頷聯(lián)的意思是只聽到禁衛(wèi)軍中傳來夜間巡邏的梆子聲，不再像宮中那樣安逸地聽到有雞人打鳴報(bào)時(shí)的聲音了生3：頸聯(lián)的意思是說事變發(fā)生那天軍隊(duì)停留不前，但當(dāng)年唐玄宗以為自己可以和貴妃天天在一起，對天上的牛郎和織女一年一度的會見還加以嘲笑呢生4：尾聯(lián)的含義是為什么唐玄宗當(dāng)了45年的皇帝，還不如普通百姓那樣可以夫妻恩愛，長相廝守師：好的請大家再齊讀一遍詩文，做到人人都能疏通詩的含義（學(xué)生再次齊讀）第三環(huán)節(jié)：話題探究師：白居易曾說：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”這首詩就是作者途經(jīng)馬嵬驛，詠馬嵬之變這一歷史事件而作，所以我們鑒賞的第三步，就是通過標(biāo)題和詩文，弄清詩中的歷史事件請同學(xué)們找出詩中哪些詩句描述了這一事件（多媒體顯示第三步：弄清史實(shí)）生：第二聯(lián)中的“虎旅傳宵柝”和第三聯(lián)中的“此日六軍同駐馬”寫的都是當(dāng)年的馬嵬兵變師：大家再思考，這一事件的主要人物唐玄宗當(dāng)時(shí)內(nèi)心是什么感受？你是怎么看出來的？生1：悲涼，可憐從“空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌”中可看出他遭遇很苦生2：還有無奈從“此日六軍同駐馬”也可看出他很無奈自己是個(gè)皇帝卻也不能調(diào)動(dòng)千軍萬馬，這個(gè)皇帝當(dāng)?shù)煤芨C囊?guī)煟菏茄?，唐玄宗歷經(jīng)了大唐盛世，已經(jīng)做了45年的皇帝，有著至高無上的權(quán)力和威嚴(yán)，但一旦發(fā)生兵變，他卻遭遇了逃亡的苦難境遇“六軍不發(fā)”逼迫他殺死楊貴妃，當(dāng)年誓盟長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成了悲痛往事，可謂“樂往哀來摧肺肝”作為皇帝，君威喪失殆盡，甚至連自己心愛的女人都不能保護(hù)，怎能不令一個(gè)皇帝、一個(gè)男人痛心傷感呢？師：白居易的《長恨歌》也寫了這一事件，但里面包含了對李楊愛情的歌頌和同情，有很多膾炙人口的名句，比如“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”請問同學(xué)們，對于這樣一個(gè)此時(shí)痛心無奈的皇帝你怎么看？生1：我認(rèn)為他是咎由自取，因?yàn)樗囊`國，不理朝政，才導(dǎo)致了安史之亂，百姓民不聊生，也最終導(dǎo)致了自己的悲劇他是自作自受生2：我認(rèn)為兩人相愛沒有錯(cuò)，但不能忘記自己是皇帝的身份，因?yàn)樗竺孢€有老百姓，他不值得同情??師：好！說到這里，也就說到了我們鑒賞詩歌的第四步：辨析態(tài)度大家思考，在這首詩中，詩人對玄宗之悲有何態(tài)度？（多媒體顯示第四步：辨析態(tài)度）生1：詩人是輕蔑嘲弄的態(tài)度生2：是諷刺批判的態(tài)度師：沒錯(cuò)，《馬嵬》一詩，前人評論說“諷意至深，用筆至細(xì)”，那么下面我們就進(jìn)入鑒賞的第五步——分析技巧你能從敘事的委婉方面說說“用筆至細(xì)”，從對比反襯的角度說說“諷意至深”嗎？（多媒體顯示第五步：分析技巧）生1：我覺得這首詩選擇的敘事內(nèi)容都是很細(xì)小的，比如在首聯(lián)“海外徒聞更九州”就敘述了當(dāng)年的招魂之舉，但詩人用了“徒聞”兩字就有諷刺唐玄宗癡心空想的意思頷聯(lián)和頸聯(lián)在敘事上倒裝，更用了細(xì)節(jié)描寫，寫當(dāng)年七夕節(jié)唐玄宗和楊貴妃在一起嘲笑天上牛郎織女一年才見一面，而他們則可以生生世世相守，如今卻不得不賜死愛妃的事，充分地嘲弄他們寫當(dāng)年在宮中荒淫無度，用人扮作雞打鳴報(bào)時(shí)，也是細(xì)節(jié)刻畫，而今逃亡在外卻只能孤獨(dú)地聽軍隊(duì)傳來打梆子報(bào)時(shí)，也是以小見大，諷刺其政治失意師：說得非常好詩人用了很多典故，比如“招魂之舉”“七夕笑盟”，本就用筆委婉，加上措辭比如“空聞”“如何”等也很委婉，還有頸聯(lián)和頷聯(lián)倒敘的手法再有一點(diǎn)就是結(jié)尾寫為什么唐玄宗做了45年的皇帝卻無力保護(hù)自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢！更是在對比中點(diǎn)明主旨，體現(xiàn)了立意的含蓄師：有哪位同學(xué)再說說本詩是怎樣用對比反襯的手法做到“諷意至深”的？ 生2：這首詩句句都在對比，在對比中來諷刺唐玄宗的可悲下場比如首聯(lián)用“他生未卜”和“此生休”作對比，來諷刺當(dāng)年唐玄宗和楊貴妃曾盟誓要世世為夫婦；頷聯(lián)用當(dāng)年在宮中有“雞人報(bào)曉籌”的享受已經(jīng)“無復(fù)”了，如今馬嵬兵變時(shí)只有“空聞虎旅傳宵柝”的悲涼來諷刺唐玄宗的政治失意；頸聯(lián)用“當(dāng)時(shí)”和“此日”對比，更是嘲笑和諷刺唐玄宗愛情的失落；最后尾聯(lián)用“為何”和“不及”對比，說唐玄宗當(dāng)了45年的皇上卻不能保護(hù)自己的愛妃，還不如普通人能給女人帶來婚姻幸福所以，諷刺意味更強(qiáng)師：非常好！同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，集思廣益，更深入地探究了本詩的內(nèi)容和寫法現(xiàn)在我想請同學(xué)們小聲自讀一遍，讀出詩人諷刺嘲弄的語氣，然后請兩位同學(xué)給大家示范朗讀（學(xué)生小聲讀，兩名學(xué)生示范朗讀并簡單評價(jià)）（學(xué)生再齊讀一遍）第四環(huán)節(jié)：意圖挖掘師：詩人所抒發(fā)的思古之幽情，都是有現(xiàn)實(shí)意義的，這就要求我們學(xué)會知人論世，了解詩人和寫作背景，深入挖掘詩人創(chuàng)作的真實(shí)意圖請大家看大屏幕（多媒體顯示第六步：知人論世同時(shí)出示李商隱的生平）師：你認(rèn)為這首詩的寫作意圖是什么生1：是借古諷今，希望現(xiàn)在的國君要?jiǎng)?lì)精圖治，不要荒淫誤國生2:我覺得還抒發(fā)了詩人自己的懷才不遇，報(bào)國無門師：是的這首詩以史為鑒，借古諷今，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇，抒發(fā)了詩人渴望賢君，憂國憂民之思同時(shí)李商隱的好友崔玨曾在《哭李商隱》一詩中寫道：“虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開”由此可見，此詩也借抒興亡之感慨，暗含壯心難酬之悲涼第五環(huán)節(jié)：總結(jié)背誦師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了李商隱的《馬嵬（其二）》，深入探究了此詩的內(nèi)容和寫法，也學(xué)會了在疏通詩意的基礎(chǔ)上知人論世，辨析了詩人的態(tài)度，學(xué)會了委婉敘事、對比諷刺的巧妙用筆，希望在今后的學(xué)習(xí)中大家能學(xué)以致用，更好地賞析古詩師：最后請同學(xué)們當(dāng)堂背誦這首詩第五篇：李商隱詩兩首學(xué)練稿渤油一中高一語文學(xué)練稿課型：新授主備人：郭霞時(shí)間：2011224編號：30《李商隱》學(xué)練稿[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過的詩，了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。1．作者簡介李商隱（約813約858），晚唐詩人。然而，對于這首詩的旨意，千百年來眾說紛紜，莫衷一是。至?xí)x朝左思《詠史》、陶淵明《詠荊軻》之類，始借題發(fā)揮，寄寓懷抱。重點(diǎn)語句賞析A 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑 B 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙 C 此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛渤油一中高一語文學(xué)練稿課型：新授主