【正文】 殊不知那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生更需要我們老師的關(guān)心，才能使他們熱愛我們的語文。找找周總理的圖片和故事。⑶、練習(xí)句式“一手??一手”“一邊??一邊”⑷、交際互動。學(xué)生先說哪句就感悟哪一句。指名讀、齊讀、表演讀。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。⑵．播放傣族潑水節(jié)的影片。⑸．指名分段讀課文，正音。說說讀了課題有什么想法？二、自主學(xué)習(xí)按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。⑶．認(rèn)讀詞語(課件出示).潑水節(jié)因?yàn)榫磹壑芏鱽砜偫砘ㄅ趯蟀坠忧霉你y碗祝福健康長壽幸福令人盛滿（教學(xué)多音字：盛）⑷．認(rèn)讀長句。每年過一次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。⑵．傣族人民是怎樣歡迎周總理的？默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子。③句子3：人們歡呼著：“周總理來了！”抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。二、體會感悟。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽。⑴、師：多么讓人激動的場面啊！誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來！學(xué)生自由讀——個人展示——挑戰(zhàn)讀——齊讀三、升華周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？再一次深情地讀一讀課題吧!有感情地朗讀全文。其次在閱讀教學(xué)中顯得沒辦法，講的多，點(diǎn)撥的少，光靠干巴巴的講解，學(xué)生的體驗(yàn)是不深刻的，沒有了學(xué)生個性化的感悟，閱讀教學(xué)就失去了意義。抓住重點(diǎn)詞句，通過激情朗讀，體會課文的文字之美，情感之濃。每到傣歷的新年，火紅火紅的鳳凰花盛開，傣族的男女老少都穿上節(jié)日的盛裝，端著清水，慶祝自己一年一度最喜歡的節(jié)日——潑水節(jié)。他的足跡遍布全球，全世界愛好和平的人都是他的朋友。師：傣族人民為什么高興??？（PPT展示：“因?yàn)??所以??”）2）齊讀第1自然段。句子3：一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。過渡：傣族人民一切準(zhǔn)備就緒，敬愛的周總理終于來了。他身穿（對襟白褂，咖啡色長褲），頭上包著（一條水紅色頭巾），笑容滿面地(來到人群中)。過渡：最激動人心的時刻到了！開始潑水了！1）周總理是怎樣向人們潑水來表達(dá)他真誠的祝福的呢？請同學(xué)們默讀第5自然段，用“——”劃出描寫周總理潑水的句子。是啊，在傣族的傳統(tǒng)里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他—— 清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她—— 清清的水潑到可愛的孩子身上，周總理會祝福他——6)有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人民接受著這珍貴的祝福，一邊盡情歡呼，一邊潑水，深情祝福周總理，祝福他（健康長壽）。剛才我們一起感受了傣族的傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)，我們中國有五十六個民族，每個民族都有自己的節(jié)日，比如說彝族有火把節(jié)，藏族有雪頓節(jié)??蒙古族有那達(dá)慕節(jié)，等等。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。展示認(rèn)讀生字二、自讀課文、整體感知傣族人民每年都要過潑水節(jié)，但是1961年的潑水節(jié)對他們來說是最難忘的，今天我們就走進(jìn)1961年的潑水節(jié)，看看為什么那一年的潑水節(jié)讓傣族人民難忘。思考并交流：（1）從圖中發(fā)現(xiàn)，周總理穿的什么衣服？為什么穿傣族衣服？他的表情怎樣？理解“笑容滿面”并聯(lián)系說話。（1）從圖中發(fā)現(xiàn)，周總理穿的什么衣服？為什么穿傣族衣服？他的表情怎樣？（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？ 出示：句子1：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。傣族人民愛總理）五、感悟“難忘”多么讓人激動的場面??！誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來！（朗讀8自然段。所以，要以“情”為契機(jī)，讓學(xué)生在“情感”中學(xué)習(xí)。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。第二課時（總33）一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們．我們生活在一個由五十六個民族組成的大家庭里?！睆闹心泱w會出什么？從哪些詞語體會出來的？抓住“一大早、興高采烈、四面八方、趕來”等詞體會人們的急切、興奮的心情?！薄八舆^一只象腳鼓??同傣族人民一起載歌載舞。C“他還樂呵呵地舀了一碗水??幸福的熱淚和清涼的水一起流淌??” a、指名讀，b、說一說：說說姑娘和小伙為什么留下幸福的熱淚?他們的心里會想些什么? C、周總理是多么的可敬可親．姑娘、小伙的臉上已分不清哪是清涼的泉水，哪是幸福的熱淚，他們已陶醉在這深深的祝福與關(guān)懷之中。教師范寫“祝”。o hǎo）天空（kōng k238。n），寫一寫。n d249。（）的地毯（）的潑水節(jié)（）的頭巾（）的花炮（）的龍船（）的山峰 。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過圖文結(jié)合，體會傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的快樂和幸福，感悟周總理和傣族人民的深情厚誼。二、檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行匯報展示。（3分鐘）f226。三、圖文對照，品讀課文。（1）向往之情（3分鐘）過渡：謝謝八位小天使，是你們的朗讀帶領(lǐng)我們穿越時空來到了1961年的潑水節(jié)，看到人山人海的場面，我突然想做個現(xiàn)場采訪（師現(xiàn)場采訪）“請你談?wù)劕F(xiàn)在的心情是怎樣的？”一句句樸實(shí)的話語，表達(dá)了傣族人民對這次潑水節(jié)的向往之情。以游戲的形式男女生合作讀。（4）潑水祝福。（1分鐘）潑水節(jié)已漸漸地落下帷幕，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，花香怡人，鼓聲悅耳，這真是難忘的一節(jié)課。想象一下，周總理會說哪些祝福的話（可引導(dǎo)學(xué)生想象祝福的話語）總理的祝福溫暖著傣族人民的心，他們也把最真摯的祝福送給敬愛的周總理，傣族同胞們，讓我們一起把祝福送給他。（3）認(rèn)識總理。指導(dǎo)讀時突出“特別”二字。生觀看視頻。ng dǎi ēn qiāo sǎ jīn gu224。（2分鐘）出示大屏幕f226。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，突出主題，點(diǎn)明重點(diǎn)。留心 專心 用心⑴．瞧他畫畫多（）哪?、疲院笞鍪乱啵ǎ?。()()()()()gǎn zǒu guān b236。 l236。 l226。