【正文】 全面建設(shè)校園文化，奮力促發(fā)展的關(guān)鍵時期，大力弘揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神，有其特別重要的意義。要全面建設(shè)校園文化，實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展，全體黨員干部必須始終保持先進(jìn)性，大力發(fā)揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神，應(yīng)做好四個樹立：增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工作積極性。我們要把學(xué)校的發(fā)展放到范文網(wǎng)[]全市、全省、全國的大格局中去審視、去謀劃，成績面前不自滿，困難面前不氣餒，再接再厲，搶占先機(jī)，敢想敢干，敢為人先。（一）爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。下面談?wù)勎覍Υ隧?xiàng)活動的心得：一、爭先創(chuàng)優(yōu)具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。九十年代，張家港人團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，自加壓力，敢于爭先，形成了“張家港精神”，成為全國的一面旗幟。（二）爭先創(chuàng)優(yōu)是促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展的迫切需要。需要各級干部把群眾滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，深入基層，深入群眾，及時解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問題，熱心幫助群眾解決工作課件下載[]生活中遇到的實(shí)際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步密切干群關(guān)系。八十年代，深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，抓住機(jī)遇，以只爭朝夕的緊迫感，在全國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第一，形成了“深圳速度”，成為中國改革開放成果的象征。具體到每個黨員身上，就是要堅(jiān)持埋頭苦干，不事張揚(yáng)，狠抓落實(shí)，形成重實(shí)際，說實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效的良好風(fēng)氣，真正做到每項(xiàng)工作都有部署、有檢查、有落實(shí)、有成效，每項(xiàng)任務(wù)都不說則已、說了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實(shí)實(shí)在在的成效來體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制科學(xué)合理，確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實(shí)效（一）全面完善工作機(jī)制。（二）重行動，講實(shí)效，避免夸夸其談。四是與干部作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。作為一名黨員，我們要緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍，以身作則，率先垂范，帶頭強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績，跟隨黨組織，帶領(lǐng)全體教職工為加快我校全面建設(shè)與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、更新了我的教育理念。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個性。第三篇：黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，以時不我待的緊迫感和敢為人先的任務(wù)感，提高工作水平，創(chuàng)造一流業(yè)績，加快全面建設(shè)文明校園的進(jìn)程。當(dāng)前，在我校全面建設(shè)校園文化，奮力促發(fā)展的關(guān)鍵時期，大力弘揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神，有其特別重要的意義。堅(jiān)持爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷鞏固和發(fā)展這一局面，學(xué)校的明天必將更加幸福。第四篇：黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會2010黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會選擇了人民教師這個光榮而偉大的職業(yè)，我認(rèn)為就得選擇辛苦和清貧，只有付出艱辛的勞動和辛苦的汗水才會有一流的業(yè)績。具體到我們學(xué)校，就是全體教師要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，勇創(chuàng)一流教育業(yè)績。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。同時，我們老師要積極轉(zhuǎn)換角色，不再是監(jiān)視學(xué)生的看管人，而應(yīng)是學(xué)生人生的引路人。這需要學(xué)校的各部門加大制度建設(shè)和管理力度，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件環(huán)境；努力提高學(xué)生和老師的素質(zhì)，積極打造和諧、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全校師生都來關(guān)心、支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩?？陀^上要求老師進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神缺乏神采，會使人消極墮落。只有一鼓作氣，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，與時俱進(jìn)，才能使教育發(fā)展的活力進(jìn)一步迸發(fā)。中等學(xué)生常常是我們最容易忽視的，又是班級中的大多數(shù)群體?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責(zé)，這個活動我們開展得較為成功。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。進(jìn)一步完善責(zé)任目標(biāo)體系，將責(zé)任目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化、量化；完善考評制度，建立更加公正、科學(xué)的績效考評辦法，切實(shí)做到定標(biāo)靠桿，追蹤問效，靠硬桿、硬靠桿。思想是行動的先導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓好教師思想作風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前乃至今后一個時期的一項(xiàng)重要工作，必須抓實(shí)抓出成效。要在教師能力培訓(xùn)上下功夫。作為一個共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，樹立良好作風(fēng)，帶頭抵制歪風(fēng)邪氣?；仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ鳎袝r想自己也努力奉獻(xiàn)著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。同時，要認(rèn)真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要堅(jiān)持以能力培訓(xùn)為主，讓教師能滿懷激情地投入到教學(xué)工作中間去。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發(fā)揮先鋒模范作用，教育培養(yǎng)教師勤奮學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)工作，不計(jì)得失，開拓進(jìn)取。加大獎懲力度，將獎懲與績效緊密掛鉤；科學(xué)制定獎懲標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以績效定獎懲，從獎懲中體現(xiàn)績效。憂勞興國，逸豫亡身。取得較大成績的同學(xué)在“班級量化考核評價(jià)表”上頒印紅花。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。廣大黨員教師要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，改善教學(xué)管理，改進(jìn)工作方式，用新思路、新舉措開辟教育新道路，取得教育教學(xué)的新成果。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流；是夸夸其談、浮漂應(yīng)付，還是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)；是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私奉獻(xiàn)、一往無前，都會看出精神狀態(tài)的高下。我一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)寫在本子上,對于學(xué)生的缺點(diǎn)就像打電話一樣批評教育；學(xué)習(xí)成功企業(yè)家的“小紙條”法則,多賞識每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。要全面建設(shè)校園文化，實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展，我們?nèi)w黨員教師必須始終保持先進(jìn)性，大力發(fā)揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神，應(yīng)做好四個樹立樹立教育新觀念。講究方法，從繁雜忙亂的事務(wù)中解放出來，變強(qiáng)制灌輸為積極引領(lǐng)；變理論說教為行動影響；變強(qiáng)權(quán)命令為心理相融；做到因材施教；將人性化與制度化管理二者有機(jī)結(jié)合起來，真正達(dá)到教育和