【正文】 方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。三、教材分析：該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。六年級上冊美術(shù)教學計劃 5一、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)情況不同，針對性的教學方法也不同。綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，通過結(jié)合藝術(shù)與科學課程等課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示，實現(xiàn)藝術(shù)與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學難點：(1)要點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括能力繼續(xù)教授國畫技法，學生練習彩色水墨；欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，培養(yǎng)民族自豪感。根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。二、教材分析：第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索三、學期目標：(1)、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。，并用水粉顏料加工、裝飾。運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質(zhì)量的措施：認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。做好課前準備，精心制作教具。實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。二、學情分析六年級學生處在兒童學習繪畫的過渡期。運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。對美具有了較高的欣賞能力。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。學習簡單的構(gòu)圖知識。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。學習簡單的39。五、教材重難點(一)教學重點，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。六、教學措施：成立興趣小組，激發(fā)學生興趣，重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。1盡量注意學科間的聯(lián)系。學習簡單的手工技巧。每個學生都應(yīng)該掌握藝術(shù)技能的基本功，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品，接受更多鼓勵的評論，充分發(fā)揮自己的能力，展示自己的特色。二、教學目的任務(wù)：過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。六年級上冊美術(shù)教學計劃 6一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。六年級美術(shù)教材一共分為12課。四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。六年級上冊美術(shù)教學計劃 7一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)學科有一定的了解。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。評述”、“綜合應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。（三）難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。表現(xiàn)”、“設(shè)計學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力?！靶蕾p重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。五、教學進度安排：每周兩課時教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的美術(shù)六年級上冊教學計劃，可以使教學有序的進行六年級上冊美術(shù)教學計劃 9一、學情分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。六年級美術(shù)教材一共分為19課。四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。六．教學進度安排：課時安排：周次 教學內(nèi)容 課時建筑藝術(shù)的美2課時圖形的魔術(shù)組合 1課時添畫人像 2課時線描畫中的黑白對比 2課時親親密密一家人 1課時畫一幅色彩和諧的畫 2課時箱板上的新發(fā)現(xiàn) 2課時參觀券的設(shè)計1課時神秘的禮盒 1課時 故事里的人 2課時1 1鏡頭里的花 1課時1 1神州風采2課時11保護我們的精神家園 1課時1 1家鄉(xiāng)的小吃》 1課時1 1家鄉(xiāng)的藝術(shù) 1課時1 1發(fā)現(xiàn)老房子的美1課時1 1家鄉(xiāng)的老房子 1課時1 1家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展 1課時六年級上冊美術(shù)教學計劃 10一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)學科有一定的了解。探索”四個學習領(lǐng)域，其中“造型了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。欣賞部分本冊安排的是考古作品欣賞。學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。教學中多示范，請學生上來畫，重視能力培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。對學生也從各方面進行綜合評價。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應(yīng)多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會?！熬C合在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)同學具體情況靈活多樣的實施教學。重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。制作課要預(yù)先準備材料及制作好的范樣。教學過程：一、舊知鋪墊（課件出示）復習整數(shù)混合運算的運算順序（1）在一個沒有小括號的算式里，只有乘除法或加減法，應(yīng)該從左往右依次計算；如果既有加減法又有乘除法，應(yīng)該先算乘除法，后算加減法。學生根據(jù)提綱嘗試解題。（2）小組間討論帶有中括號的計算題，并正確計算。當堂測評題將學生置于提高之處，聯(lián)系實際生活解決問題，讓學生體會到數(shù)學知識的廣泛性和嚴謹性第三篇：六年級上冊美術(shù)教學計劃**第四小學20192020學第一學期六（3）班美術(shù)教學工作計劃這個學期,由我擔任六（3）班的美術(shù)老師,為了讓學生在這里能有個新的開始，美術(shù)興趣培養(yǎng)，能力提升，快樂學習。3．欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。五、課時安排周次日期主要內(nèi)容備注－遠近的奧秘－風景寫生－心中的風景－會動的剪影－水墨畫—動物－國慶節(jié)形體挖切形體挖切我們做樂器－我們做樂器宇宙之旅宇宙之旅保護文物－愛護古建筑電腦美術(shù)中國畫與油畫**2019年9月第四篇：六年級上冊美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)上冊教學計劃（20132014學）由旺鎮(zhèn)華興小學張衛(wèi)巧2013年9月六年級美術(shù)上冊教學計劃新的一學期又開始了，六年級兩個班的美術(shù)教學工作由我來擔任，為了能更好的上好這門課，現(xiàn)將本學期的教學計劃安排如下：一、課標要求通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。評述”、“綜合“欣賞五、教學措施：教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。“綜合并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應(yīng)多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。存在問題：基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。（二）、全冊重、難點：重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。四、教學措施1．應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。三、教材分析（一）教學重點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。三、當堂測評練習九第3題：注：第2題求樓的樓板到地面的高度，但要注意引導學生意識6樓樓板到地面的`高度實際上只有5層樓的高度。B、從問題入手