【正文】 僅僅能夠避寒的破茅草屋。三、理解題目，初讀古詩英英學(xué)的是哪一首古詩呢？解題《靜夜思》“靜”就是安靜的意思。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文，背誦古詩《靜夜思》。學(xué)習(xí)“英”“靜”“思”三個(gè)字。(板書:安靜)“思”的意思就是思念。此時(shí)的他不僅貧窮又身患重病。自己帶節(jié)奏試讀古詩。（這就是——舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。讀出詩人孤單、寂寞的感情。）什么時(shí)候的月亮是這樣圓圓的，亮亮的？（八月十五）同學(xué)們，你們是怎么過中秋節(jié)的？是啊，中秋節(jié)是和家人團(tuán)聚的日子，是個(gè)快樂又熱鬧的節(jié)日。團(tuán)圓之夜，家家戶戶團(tuán)圓在一起，李白卻孤單一個(gè)人，思念家鄉(xiāng)親人的情感就會(huì)特別的深。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)再讀一次《靜夜思》，讀出詩人心里的孤單，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。自學(xué)課文。（5）分段指名讀、齊讀。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)《靜夜思》（出示古詩）解釋詩題。認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。（3）會(huì)讀本課生字，識(shí)記字形?！八肌本褪恰跋肽睢钡囊馑?，合起來說“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。三、寫字指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：、流利地朗讀課文，背誦古詩《靜夜思》。，正音，英是后鼻音。②你在字音上有什么要提醒大家的?③個(gè)別讀，開火車讀，齊讀、④去掉拼音后，齊讀生字詞。(1)兩人互相讀。①說說第二句詩句的意思。四、小結(jié)課文這篇課文通過對(duì)話形式，引出一首古詩，反應(yīng)了英英對(duì)古詩《靜夜思》的正確理解，在今后生活中，我們要多背古詩，增加積累。故鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，一般指自己出生的地區(qū)。認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式?？磮D。（4）自讀課文。指名讀、齊讀。望思鄉(xiāng)奶奶《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。（3）了解詞語掌握情況：故鄉(xiāng)唐代不由得通讀課文輕聲讀課文，指名讀，齊讀，分角色對(duì)話指出：文中人物名只默記心中，不讀出來。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。（1）圖上出現(xiàn)的是什么人？你從那里看出來的？（2）從圖上看，他正在做什么？學(xué)詩句。齊讀《靜夜思》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課字。分兩個(gè)大組，交替背，聽各一次?！尽队⒂W(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《英英學(xué)古詩》的教學(xué)設(shè)計(jì)3.《英英學(xué)古詩》教后反思4.《英英學(xué)古詩》的教學(xué)反思5.《英英學(xué)古詩》精彩教案6.《英英學(xué)古詩》教學(xué)反思7.《英英學(xué)古詩》的優(yōu)秀教案8.《英英學(xué)古詩》練習(xí)評(píng)測(cè)試題9.《英英學(xué)古詩》教學(xué)反思模板第四篇：《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三課《英英學(xué)古詩》。古詩的誦讀可以配上合適的音樂，更能激發(fā)學(xué)生的誦讀感情和興趣。（2）指名說一說：A、英英說了幾次話？B、每一段話都說了什么？（3）小結(jié)：從對(duì)話中我們了解到英英不僅背好古詩，而且還懂得了古詩的意思，同時(shí)還了解了古詩的詩人是誰，那你們說題目能改嗎？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白學(xué)與背的意思，在以后的學(xué)習(xí)中可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。）（3）師：月圓之時(shí)，正是家人團(tuán)圓的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)聚集在一起玩一玩，樂一樂。讓我們一起當(dāng)一當(dāng)詩人李白，讀一讀《靜夜思》。詩人想到故鄉(xiāng)的人和事，想得很多很多。（3）學(xué)生配樂朗讀古詩。（教師多鼓勵(lì)，善點(diǎn)評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！科?、總結(jié)深化孩子們，今天我們學(xué)會(huì)了《靜夜思》這首古詩，知道了詩的意思和作者，也理解到了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限思念之情，我們國(guó)家還有很多優(yōu)秀的古詩，希望大家在課下多讀多學(xué)，感受古詩的語言魅力！作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)大家模仿課文對(duì)話形式，與父母家人對(duì)話學(xué)古詩，可以是《靜夜思》，也可以是以前學(xué)過的其他古詩，如：《憫農(nóng)》《鋤禾》《詠華山》等，像英英一樣介紹一首學(xué)過的古詩，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)英英 學(xué)古詩背內(nèi)容 床前明月光，疑是地上霜。教學(xué)過程：一、出示課題《英英學(xué)古詩》 學(xué)習(xí)生字：英、詩（后鼻音 翹舌音）讀了課題，你想知道些什么？二、輕聲讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音思考：英英怎樣學(xué)古詩的？學(xué)得怎么樣？三、討論怎樣學(xué)：師講解：對(duì)話 學(xué)得怎樣：生評(píng)價(jià)并說出理由（會(huì)背、能理解）四、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解大概意思，不會(huì)的準(zhǔn)備質(zhì)疑。唐代：唐朝，古時(shí)一個(gè)朝代的名稱，距今一千多年。講意思 說作者 唐代大詩人 李白第五篇：《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確、流利地朗讀課文，能理解、背誦《靜夜思》。記憶字形?！咳?、朗讀課文，練習(xí)背誦《靜夜思》，為分角色表演課文做準(zhǔn)備。為什么英英把這句解釋成“不由得思念起故鄉(xiāng)來”？（3）指名讀英英對(duì)全詩的解釋。（1）指名讀《靜夜思》。？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際，感受作者內(nèi)心的孤單、寂寞之情，可以更好的體會(huì)詩人所要表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。（出示古詩）解釋詩題。評(píng)價(jià)活動(dòng)方案學(xué)生感情朗讀、背誦古詩，配樂朗讀，每個(gè)大組選兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，代表本組。能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會(huì)作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。按筆順描紅的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、指名朗讀課文。（1）用/畫出句中的停頓。（2）這首詩有幾句？現(xiàn)在我們依次來學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影膠片教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)《靜夜思》。內(nèi)容完整，層次清楚。今天我們要學(xué)習(xí)的課文的一個(gè)小學(xué)生把在校學(xué)習(xí)的一首古詩背給奶奶聽的39。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)《靜夜思》（出示古詩）解釋詩題。（5）分段指名讀、齊讀。自學(xué)課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。不由得：禁不住。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。③在中秋節(jié)里，你們是怎么度過的呢?④中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)圓的時(shí)候，假如你此時(shí)獨(dú)自一個(gè)人遠(yuǎn)在外地，