【正文】 二、閱讀理解 (55 分 ) (一 ) 閱讀李白的《塞下曲》，完成 910題。（ 2 分） （ 3）“百川歸大海，何日復(fù)西歸”揭示了水循環(huán)規(guī)律。 仿句：有 ，才有 ；要是 ， ，就 。這是一座 ， 的險(xiǎn)峰。（ 2分） ___________改 ___________； 改 ____________ 3．選出沒有語病的一項(xiàng)（ ）。（ 2分） （ 8）陳勝為起義做了兩項(xiàng)輿論準(zhǔn)備（宣傳工作）即（四字概括）：（ 1分） ； 。（ 10分） （ 1）五岳歸來不看山， 。（盧綸《塞下曲》）（ ） （ 6）《鼎湖山聽泉》引用的“山不在高，有仙則名”的詩句出自 代文學(xué)家 的《陋室銘》?；▍仓?，兩棵高大的古樹，枝繁葉茂，綠陰如蓋 ，根部護(hù)以石欄，顯得與眾不同。 4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2分） 巍峨黃山，群峰挺拔。 《〈林中小溪》一文中采用第一人稱和主觀視角的方式來述說，表現(xiàn)出了自己的生活信念和人生理想。 8．學(xué)習(xí)了“氣象物候”這個(gè)專題，相信你一定會有不少收獲，請運(yùn)用相關(guān)知識完成下面任務(wù)。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 9．下面詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是 ( ) （ 2分） A．詩歌開頭兩句，抓住環(huán)境、氣候的特點(diǎn)，描寫邊塞生活的艱難困苦，為下文作了鋪墊，表現(xiàn)詩歌的主旨。便舍船，從 口入。村中聞有此人，咸來問訊。（ 4分） （ 1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸！ （ 1）選文所描寫的美好景象可用一個(gè)成語概括，鏈接材料所抒發(fā)的情懷也可概括出一個(gè)成語，請分別將其工整地填寫在下面田字格內(nèi)。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 （ 2）我一向非常佩服中國科學(xué)家的智慧，【 A】 我們國家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時(shí)間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進(jìn)入太空、嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。換句話說，一個(gè)科學(xué)家沒有公共精神，他的生活也許風(fēng)平浪靜，一旦參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點(diǎn)，他的日子就可能不再安定。（ 4 分） 材料一：當(dāng)“非典”肆虐之時(shí)，記者問病情的控制況。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊?！蔽覜]想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來?？粗钱?，我心里竟有一種隱隱的感動。老師微笑地點(diǎn)評：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。 我告 訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。不過，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！ 23．通讀全文后，請用簡潔的語言概述本文的故事。對此，你有何看法？請結(jié) 合文章內(nèi)容和你的成長感悟談?wù)?。失期，法皆斬? （ 2）“早霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨” （ 3）①揭示了土壤中營養(yǎng)物質(zhì)的積累過程，蘊(yùn)涵生物循環(huán)規(guī)律。鏈接材料表現(xiàn)了一種以天下為己任、憂國憂民、樂觀積極的人生追求。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪? 24．（ 4分）要求與評分：對“認(rèn)識”分析到位，前后各 2分；若語言表達(dá)不好，酌情扣分。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。 例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。感謝生命中有你。 例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。 （四）（ 14分） 19．（ 4分）（ 1）沒有利益；（ 2）風(fēng)險(xiǎn)很大。示例： 時(shí)常有小船來來往往，靜靜地，徐徐地前行，像蠅頭小字般附著在似白色 絹帶的溪水上，留下淡淡的痕跡。 （一） 9． C 10．“折柳”， 語意雙關(guān)，從字面上看是講將士們長年駐守在祁連山上，根本見不到內(nèi)地那種常見的楊柳的景致；更深層的含意是表達(dá)人們對家鄉(xiāng)的思念。（ 8）置書魚腹 篝火狐鳴（ 9）芳草鮮美，落英繽紛。 文題一：有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的生活方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸??誠然，人們在追求過分的便捷、享受便利時(shí)，無形中丟失了原本應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。“我對自己的認(rèn)識” 前后 有何不同？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力?！? 只是幾個(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。 B我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！ 然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的認(rèn)識。在一次會議上，鐘南山對兩例“非典”死亡病例的公認(rèn)結(jié)論大膽質(zhì)疑。 （ 5）科學(xué)家是以自己在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的杰出才華作為謀生的手段的，沒有這種才華，他就沒有資格享有科學(xué)家可以享受的一切；但科學(xué)家同時(shí)也是社會的一分子，有義務(wù)有責(zé)任參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點(diǎn)，使我們這個(gè)社會變得更加理性、更加善良、更加正義、更加溫暖。 （ 3）然而，近年來，一些中國科學(xué)家似乎只對科研項(xiàng)目有熱情，卻少有興趣參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點(diǎn)。（ 2分） （ 1） 予 始四望慘淡 予：