【正文】 介，并能根據(jù)現(xiàn)有的知識水平理解生活中一些常見問題的成因。(二)拓展科技教育的領(lǐng)域，廣泛開展校內(nèi)外科技或科普活動把科技教育納入課程教學(xué)，立足課堂進(jìn)行科普教育，鼓勵教師把科學(xué)思想、科學(xué)精神滲透在學(xué)科教學(xué)中，研究探索科技教育與其他學(xué)科的整合。二、工作目標(biāo)以科技活動為平臺，教育與特色項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。開展豐富多彩的科技活動，努力提高學(xué)生科技活動的參與面，讓更多的學(xué)生從小在動手動腦的科技活動中學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。愛護(hù)公物，嚴(yán)格執(zhí)行公物損壞賠償制度。進(jìn)入活動室的學(xué)生須佩帶學(xué)生證。實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則未經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師允許，不得隨便進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。上述規(guī)則必須嚴(yán)格遵守，若有違反，視情節(jié)嚴(yán)重給予嚴(yán)肅校紀(jì)處理?；顒油戤呉皶r(shí)組織學(xué)生清掃科技制作室，保養(yǎng)儀器，辦理儀器清還手續(xù)。五、實(shí)驗(yàn)過程中要愛護(hù)儀器、公物，勤儉節(jié)約，注意安全，如有儀器損壞要及時(shí)報(bào)請任課教師統(tǒng)一安排并及時(shí)記載，不得自行調(diào)換儀器，違規(guī)操作產(chǎn)生損壞理應(yīng)賠償。對教師在教學(xué)中所借用的儀器應(yīng)填好借用單，注明借用和歸還日期。任課教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，應(yīng)填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。二、科技活動室活動在期初，科技活動室制訂了全年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。四、存在問題及改進(jìn)措施目前，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。特別是義務(wù)教育新的課程標(biāo)準(zhǔn)的全面推廣和實(shí)行，在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面，加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)了課程綜合化的發(fā)展，新的形勢發(fā)展給我們提出了新的挑戰(zhàn)和要求?！捕骋鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)的主要目的是幫助學(xué)生理解知識，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦壿嬎季S能力、創(chuàng)造能力等各種能力的。有些教學(xué)內(nèi)容如：“飼養(yǎng)蠶”、“光的反射和折射”，我們就用多媒體給學(xué)生演示，當(dāng)大銀幕上出現(xiàn)：蠶卵孵化出灰黑的小蠶；小黑蠶吃嫩桑葉；光線穿過三棱鏡分散成七種光，在大屏幕上出現(xiàn)絢麗的彩虹，他們被深深地吸引住了，由于使用了多媒體的直觀、形象地演示，高度地調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，使他們在原有知識的基礎(chǔ)上，溫故知新，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，教學(xué)難點(diǎn)也就化難為易突破了，為學(xué)生掃除了攔路虎，他們對這些知識也就牢固地掌握了。總之，我們在開展科技活動的工作還處在探索和研究階段，但我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈地探索和努力，我校的科技活動一定會蒸蒸日上、蓬勃開展，百尺桿頭更進(jìn)一步，取得新的成績。學(xué)生在課外進(jìn)行獨(dú)立的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，可以擴(kuò)展他們的知識，發(fā)展他們的興趣，鍛煉他們的能力，完成有些在課堂上無法完成的任務(wù)?！踩惩ㄟ^實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律科學(xué)實(shí)驗(yàn)盡管簡單、原始，但所做的實(shí)驗(yàn)都是重視科學(xué)發(fā)展史的過程，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識，引導(dǎo)他們象科學(xué)家那樣自己去觀察周圍的事物，用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證所學(xué)知識，去發(fā)現(xiàn)事物的變化、聯(lián)系和規(guī)律。改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，通過研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,達(dá)到解決問題的目的，這些都需要我們充分開展科技活動去探索、去研究、去解決所遇到的問題。另外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。三、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?？萍蓟顒邮覂x器、設(shè)備操作規(guī)程第四篇：科技活動室工作總結(jié)科技活動室工作總結(jié)（2013—2014學(xué)年第一學(xué)期）我校的科