【正文】 簡約。③徐：徐縣．漢朝縣名。13．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠 取勝，晏子主要是靠 取勝?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。（4分）①倉鷹擊于殿上（）②天下縞素（）③長跪而謝之（）④寡人諭矣（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇,項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。打量：上上下下地看。，虞國不能坐視不管，置之不理??！十三、表示看的詞。：笑臉相迎，兩面三刀的人。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。兩對珍珠鳥 一卷干草四只籠子 三盆吊蘭 五個球兒一聲呼喚一只蜘蛛一張網(wǎng)一輪圓月 一彎新月 一臺電腦一封信一扇門八、按要求寫詞。第一篇：第六單元復(fù)習(xí)第六單元復(fù)習(xí)一、生字詞。：言行一致 言必信，行必果君子一言，駟馬難追：咬牙切齒 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 怒不可遏 ：色彩斑斕 見義勇為 奮不顧身 義正辭嚴 ：背信棄義 恩將仇報 見利忘義 忘恩負義 ：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》：現(xiàn)代戰(zhàn)車 現(xiàn)代戰(zhàn)斗機 新型槍械 現(xiàn)代導(dǎo)彈“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）九、一字多義。陶行知 。：立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。仰望：從低處向上看。十四、按課文內(nèi)容填空?！墩渲轼B》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。陳勝認為當時的形勢有利于發(fā)動起義，其理由是：（3分）陳勝是怎樣為起義做輿論準備的？（2分）吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死將尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。（4分）①雖千里不敢易也，豈直五百里哉?___________________________________________________________ ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。所以然者何?水土異也。（三）閱讀《隆中對》回答問題。④永平：漢明帝年號。③權(quán)制：合乎適宜的制度。⑵善無微而不賞，惡無纖而不貶。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)16．解釋文中加點的詞。背誦《望江南》，回答下列問題1．這首不到30字的小詞，容納了很多內(nèi)容，就時間而言，是從 寫到 ；就景物而言，先后寫了、白蘋洲等。（2分）3.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”一句蘊含了什么意思?有什么表達效果?(2分)___________________________________________________________ 背誦《漁家傲 秋思》，回答下列問題。1．全詞是如何表現(xiàn)作者對故人的思念這份“濃愁”的？（4分）“只恐”有什么表達作用？3..這首詞的最后兩句歷來為人稱道，請簡要賞析。：。熟悉（陌生）說謊（誠實）尖細（粗大）傷害（保護）危險（安全）相信（懷疑）縮短（延長）機靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）七、填量詞。，名譽失去難挽回。：強橫無賴，獨霸一方的人。我們要同舟共濟，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。環(huán)顧：前后左右地看。，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)）。作者以“城市與信任”為題，就是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任”課題還可以用“誠實比金錢更重要”“誠實的心靈”等５.《九色鹿》課文寫九色鹿為了救一個落水人，落水人發(fā)誓永遠不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰的故事。熟悉（陌生）說謊（誠實）尖細（粗大）傷害（保護）危險（安全）相信（懷疑）縮短（延長）機靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）七、按要求寫詞。陶行知 。虞國不能坐視不管，置之不理啊！十三、表示看的詞。打量：上上下下地看。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。所先人物有科學(xué)家、學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家、發(fā)明家、畫家。練習(xí)6的語文與生活是看一段話然后讀感受。通過多形式地讀，在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育，學(xué)習(xí)“不折不撓”的精神。課文以雷暴之謎——實驗揭秘——創(chuàng)造發(fā)明，構(gòu)成全文脈絡(luò)，重點在于中間。但未被厄運打垮而編成《國榷》的具體材料，從談遷的身上，汲取精神力量，促進形成正確的人生態(tài)度。本篇課文是以“自然奇觀的啟示——正反論證——提出希望，收束全篇”為結(jié)構(gòu)。（如：礁石：暴跳如雷——狂妄自大——少氣無力，自嘆不如；浪花始終是自信的、平和的、執(zhí)著的），最后小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。在學(xué)生在小組內(nèi)相互交流。學(xué)完本篇課文后，在學(xué)生理解，感悟的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思想實際，把自己的感想和體會寫下來，即寫讀后感。比如在學(xué)到談遷面對多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，遭受這一厄運時，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際談?wù)勛约河袥]有經(jīng)歷過這種事情，又是如何克服的？從談遷的身上你學(xué)到了什么？體會運用數(shù)字的表達效果。交流后學(xué)生會找出先寫富蘭克林對雷暴的觀察，再寫大膽推測，最后通過風(fēng)箏實驗這三個層次揭開雷暴的秘密。能展開豐富的想象，看圖寫故事：內(nèi)容要有獨創(chuàng)性，鼓勵學(xué)生憑借生活經(jīng)驗的積淀，想象圖畫后面空白處的情景。健康小顧問是一個比較適膈學(xué)生的語文實踐活動。在他們身上都具有一個共同的特點，那就是具有百折不撓、滴水穿石的精神。，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。，珍珠鳥多可愛??！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧！（①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。俯視：從高處向下看。伊索九、造句。九色鹿：見義勇為、不圖回報、沉著、智慧調(diào)達：財迷心竅，背信棄義第四篇：第六單元復(fù)習(xí)姓名第六單元復(fù)習(xí)姓名一、生字詞。.看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。十四、按課文內(nèi)容填空。仰望：從低