【正文】 吩咐，誰也不去那個房間。接下來要確立所寫的中心論點(diǎn)，作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)（寓意）去寫作文。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。③不得抄襲。花落春猶在，是對失敗者的贊歌。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。審題指導(dǎo)：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。補(bǔ)出主語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。誰的（我或他人）＋肩膀＋承擔(dān)（擔(dān)當(dāng)）＋什么（寫作重點(diǎn)）【類題訓(xùn)練】2005年重慶卷：“自嘲”在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中解釋為“自我嘲笑”?！疤撗谥笔切揎椪Z，點(diǎn)明了“門”的特點(diǎn)——只要去推，便可打開。而有個年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。除詩歌外，體裁不限。文體不限，詩歌除外。我始終以為人的漂亮在于氣質(zhì)，文的高雅在于境界，正如王國維所說：文有境界自成高格。把自己的材料和生命聯(lián)系起來，就會別具一格。所謂“明扣”，就是作文中要有材料中體現(xiàn)立意要求的文字，比如04年浙江省的高考作文題就要有“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的字眼，而這些字眼需要在文中“多次顯現(xiàn)”，多次“反射”，強(qiáng)化閱卷者“該考生是扣題的”印象。④比較命題的類型。寫作時理應(yīng)“憂”“樂”并舉，重前略后或重后略前都會給人以失重之感。④分析結(jié)構(gòu)。因此，寫出來的應(yīng)該是自己對某種課外閱讀現(xiàn)象的探討，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。作文題目大都有一定的標(biāo)記，如果我們能通過對“題眼”細(xì)加推敲，透徹理解作為標(biāo)記的關(guān)鍵詞語的涵義，就不難明確題目的要求和議論的對象，也就能有效地防止離題跑題。如《語文，想說愛你不容易》，限制在“愛”“不容易”，是寫“愛”，但顯然“不容易”是敘寫的重點(diǎn)。再如《我想握住你的手》：命題中的“你”既可以實(shí)指，也可以虛指。3．寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。（1）語文，心中的一泓清泉（2）語文，想說愛你不容易要求：（1）不得另擬題目。如《嘗試》《肩膀》《愿景》等等。2．短語式命題短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等，如《北京的符號》《詩意的生活》。（2）不得透露個人的相關(guān)信息。4．關(guān)系型命題作文命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《實(shí)力與憑借》《機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神》《人與路》。實(shí)指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈?。?）在靈活中求新。①在偏正短語的題目中，中心詞往往就是寫作的對象，修飾限制性的詞語往往體現(xiàn)了題目的特殊要求，它也往往就是題眼。(2)了解范圍和重點(diǎn)。通過對題目的語法結(jié)構(gòu)做出分析，以確定作文的思維走向。(3)比較。如比喻類選擇能作為比喻和類比的事物命題，要求揭示比喻和類比事物所蘊(yùn)含的道理?！懊骺邸贝蠖嘤糜谧h論文和夾議夾論文體。有位考生用“生命的清單”作題，圍繞這大做文章而得到滿分。作文審題訓(xùn)練【題目一】請以“橋”為題目，寫一篇文章。不少于800字。審題指導(dǎo)： “翅膀”——比喻（象征）——肉眼看不見的卻能給你一種精神力量的東西：你的知識、理想、意志品質(zhì)、想象力、創(chuàng)造力、某種感觸、某種興趣愛好，也包括來源于他人或外部環(huán)境的關(guān)心或者批評，所在家庭、集體人人奮勇爭先的風(fēng)氣……總之，凡屬于積極向上的（像樂觀、自信、坦誠）都可以作為“帶我飛，給我希望”“帶我飛，飛向遠(yuǎn)方”的“一雙翅膀”。④不得抄襲。同事們紛紛勸他，冒這個險干嗎，不聽總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個究竟，他輕輕地叩門，沒有人應(yīng)聲。如果你的寫作選擇了本義實(shí)指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個意象、一個道具、一個細(xì)節(jié)等，由此來生發(fā)出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關(guān)義上。自嘲既是一種幽默的說話方式，也是一種心理調(diào)節(jié)手段，還是一種人生智慧的 表現(xiàn)。后三個成分視情況補(bǔ)充。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。方法：以題目抽象概念為主語，多角度思考，盡量擴(kuò)大概念內(nèi)涵，組句：概念＋“是”字句概念＋謂語（動詞或動詞性短語；形容詞或形容詞性短語等）【類題訓(xùn)練】溫暖是寒冷時的一件棉襖；溫暖是饑餓時的一塊面包；溫暖是傷心時的一句安慰話；溫暖是困境中的一句鼓勵；溫暖是迷路時的一個向?qū)А?請以“溫暖“為題目寫一篇文章?；浯邯q在，是對勇者的評價。第三篇：最新命題作文審題立意六法最新命題作文審題立意六法近幾年，高考命題作文題形成一種“星星之火，可以燎原”的形勢，不得不引起我們語文教師和考生的高度重視。否則，就難以把作文寫得情文并茂。例如你若對肩膀的寓意“擔(dān)當(dāng)”理解最深，那么可以依托著“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”等來寫。一個月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復(fù)了一遍。【審題指導(dǎo)】命題作文題“虛掩著的門”是一個偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。這樣選擇其中自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫即可。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。“以問領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。這樣立意就明顯了?！耙詥栴I(lǐng)想法”不僅解決了審題立意問題，有時也解決了行文的結(jié)構(gòu)問題，如此例。例如：為朋友兩肋插刀是意氣，勇斗歹徒是意氣。六、一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面；既要看到正面，又要看到反面。這是“好奇心”的正面：推動人類文明的進(jìn)步。針對命題作文題，我們還要注意幾個基本點(diǎn)：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、（見“探究寓意法”）雙關(guān)義、特指義等。（二）從形式上來說，命題作文有三種類型：完全式命題 只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的感慨。半命題式作文只提供題目的一部分，要求考生自己補(bǔ)寫剩余部分，構(gòu)成一個完整的作文題目。如《談意氣》《說“安”》。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學(xué)名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手。（一）如果是偏正結(jié)構(gòu)，題眼一般是修飾語。從到底該留“什么”給明天的層面思考：“把口碑留給明天”、“把色彩留給明天”、“把記憶留給明天”、“把微笑留給明天”、“把遺憾留給過去，把夢想留給明天”、“把青山綠水留給明天的子孫后代”……（三）如果是主謂結(jié)構(gòu)，題眼一般是謂語，如《知足常樂》，題眼應(yīng)在謂語“常樂”上。另外，“提籃春光看媽媽”語言極其優(yōu)美，這就暗示考生以此為題所寫文章的，其語言風(fēng)格應(yīng)該和標(biāo)題一致。（3）在隱含中求實(shí)。文章中當(dāng)然能寫思索，但一定要是由“看”而引發(fā)的思索。引申型命題，用作為引子的某一件事或某個事物命題，要求借題發(fā)揮，展開議論比喻類型、象征型命題。如果一時對一個題目的寫作重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，那么，不妨把另一個相似的題目放在一起，加以比較，從中明辨各自不同的議論重點(diǎn)，進(jìn)而審清題意，也是一種好方法。象征型則選擇有象征意義的事物命題，要求論述事物所象征的某種精神和品格，如《“綠葉”贊》、《路標(biāo)》、《小草的風(fēng)格》等。所謂“暗扣”，就是作文中不大量出現(xiàn)“材料中表達(dá)立意的文字”，而是在作文“立意”上表現(xiàn)出來，它往往在記敘文和文學(xué)味濃的文章中用，往往在結(jié)尾處顯現(xiàn)。有些考生的思想非常幼稚，好像是一個小學(xué)生，看不到一句有份量的話，引用的材料都是“我……”，寫的都是童話神話。立意的角度生命角度文章寫到生命，就在高格上走了。心讀名著、化用名著，在有限的時間和“面積”里，用名著之“材料”，寫生命之華章，文章的信息就多了?！办o坐常思己過，閑談莫論他非”，常常是君子們修養(yǎng)的一條準(zhǔn)則。寓意性的命題作文，重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。以問領(lǐng)想法“以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。（材料的作用）請以“為生命著色” 為題，寫一篇文章，自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字 【命題分析參考】色即顏色，顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征意義的。在具體寫作中，將“色彩”巧妙的融合在各種品質(zhì)中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，將自己對生命意思的理解（強(qiáng)調(diào)“大我”）作了很具體的詮釋。建議運(yùn)用象征的手法，將主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對該事物的描寫來表達(dá)主旨。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。A自問：這個圈子是一個怎樣的圈子？自答：題目中的圈子，指的是一個現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。錢先生學(xué)問做的如此出色，就是因?yàn)椤脑谘伞?。二、生活層面的含義心無旁騖，與書中人物交感融匯的讀書境界。是宋人生狀態(tài)：干一行，怨一行，毀一行。?? 提醒：對多義性的概念，比喻性的概念，抽象性概念進(jìn)行合理的詮釋，可以明確論域，使切入點(diǎn)更小，說理更深入。（見《二程全書左思寫《三都賦》，曹雪芹寫《紅樓夢》般閉門謝客，十 年苦思，不達(dá)目的不罷休的寫作境界。審題參考：思考：“心要在焉”的含義一、字面含義：心思應(yīng)該集中在某處。C自問：怎樣走出這個圈子？自答：看清這個圈子，認(rèn)識自己，須要理智的抉擇?！緦忣}參考】本題是一句完整的句子，有三個因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個人，也可以指一個群體。我認(rèn)為這是一個極好的立意。實(shí)際上，只是立意角度不同，而主題還是殊途同歸，與以上立意一致，還是堅(jiān)持 自己的主張，不要與世俗同流?？梢詫懽约荷锏纳剩瑸槭裁磿碛羞@種色彩，可以寫他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫正面積極的作用，可以寫反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩? ? 【立意指導(dǎo)】“色彩”一詞在《現(xiàn)代漢語大詞典》上的釋意是（1）顏色；（2）比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。“以問領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。這是大方向、大思路。以此為文則能使文章。文人角度文人往往多愁善感，一片樹葉飄下會生出許多感慨；一事不公，常會縈繞于心而揮之不去，所以他們表現(xiàn)得既纏綿又大氣，既傷感又徹悟。有位考生用“生命的清單”作題，圍繞這大做文章而得到滿分。態(tài)度不要“嬉皮士”高考體現(xiàn)國家意志，而國家意志則重在以儒立國。高分作文要“深層扣題”?？垲}的魅力高分作文必定是扣題行文的。②比較命題中概念的關(guān)系。通常所提供的概念之間或是因果關(guān)系，或是目的關(guān)系，或是條件關(guān)系，或是遞進(jìn)關(guān)系，或是并列關(guān)系（《走雨?！?6重慶）等等，有時，多概念之間還會是循環(huán)關(guān)系。如“我看課外閱讀”，“看課外閱讀”就是題眼，意為“對課外閱讀的看法”。方法指導(dǎo)（1）找題眼。怎樣是高考命題作文“符合題意”“命題作文”審題的三原則（1）在限