【正文】 歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比如“找朋友的游戲”、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識字的展示。結(jié)對子游園(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂。培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。同時可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。選材符合本班幼兒水平。四、活動內(nèi)容(一)活動倡議目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。第一篇：幼兒園六一兒童節(jié)幼兒游戲活動策劃幼兒園六一兒童節(jié)幼兒游戲活動策劃一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動都可以使幼兒園在當?shù)氐闹扔幸粋€迅速的提升，對下學(xué)期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。）三、活動準備布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標語。時間： 年 月 日至 年6月1日。表演活潑、大方。巧手兒比賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽)(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識。(4)評獎：根據(jù)幼兒和家長的設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優(yōu)秀家長獎。(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽。(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。（2）活動要求：學(xué)習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與游戲配套用到的部分道具（3）活動內(nèi)容：如下游戲，任意選擇均可！指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦”變魔術(shù)：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，里面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。1彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，并準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球??隊，4隊別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球獎勵給那組，其他組給這隊棒一棒。宣傳方式：可以邀請所有家長（包括本園的家長、外園的家長）、社會各屆的相關(guān)人士（如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士）等等，人越多口碑宣傳的力量就越大；同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場活動的家長進行彌補式宣傳；后期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作；如果有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當?shù)仉娨暸_進行播放宣傳；印發(fā)宣傳頁進行發(fā)放，讓家長更進一步了解幼兒園相關(guān)情況，并可在發(fā)放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學(xué)費、贈送小獎品等等相關(guān)方面進行具體一步的落實。活動準備：兩幅圖片，圖一：衣服放入洗衣機；圖二：水放入洗衣機，衣服漂起來了；圖三：洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動；圖四：洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線?；顒訒r間：2月4號。玩法。，建立良好的運動常規(guī)，促進幼兒的健康成長。游戲四：你投我接游戲材料：粘球衣、絨布球等游戲玩法：家長穿好粘球衣，由寶貝背對著爸爸投擲絨布球，家長需要在指定范圍內(nèi)用肚子去接球，投中5個即算闖關(guān)成功。游戲八：炒豆子游戲材料：百變繩游戲玩法：家長和幼兒各握住兩根百變繩的兩端，聽組織者口令作出相應(yīng)的動作。五、比賽流程：活動對象：大一、大二全體學(xué)生比賽地點：院健身房比賽時間：3月下旬比賽方式：(1)形式定為男單和女單，分組進行比賽。(3)所剩選手還有一定數(shù)量時(男單、女單各為6人)，將進行決賽。幼兒園幼兒游戲活動策劃方案6一、活動背景：伴隨著大一新生的到來，我社迎來了新一輪的招新?？偨Y(jié)辯才過去一年取得的佳績，增進成員間的友誼，使我們辯才大家庭成為一個更溫暖的大家庭。負責會議場地申請。網(wǎng)絡(luò)部：①負責大會PPT制作和演示。b、負責做好大會記錄。，介紹蒞臨嘉賓領(lǐng)導(dǎo)。13活動結(jié)束后，協(xié)會所有干部及干事負責清理會場，并及時做活動總結(jié)。，保證大會按時開始。二、活動總目標：通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。(4)喜慶音樂：磁帶、音響。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。園長送上新年祝福。團體賽抽簽規(guī)則：共10簽，分為A隊15，B隊15。八、獎項設(shè)置：冠、亞、季軍、團隊獎、貢獻獎以及參與獎。(注：按賽事進程，安排抽簽、比賽場次、人員調(diào)換等)。蜈蚣長大練習三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。五、做放松動作。提出游戲要求：(1)通過協(xié)商決定要扮演的角色。對策：在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色。游戲五：我喂爸爸媽媽吃豆豆游戲準備：筷子盤子豆子游戲準備：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆子放到家長手心，時間2分鐘，以數(shù)量多者為勝。隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。老師：你們剛才是怎么跳的?幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。幼兒通過獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力。在探究過程中，培養(yǎng)幼兒科學(xué)情感及認真科學(xué)態(tài)度。根據(jù)需要變換投放材料方式（1）正規(guī)科學(xué)教育活動中材料投放。二、從該園體現(xiàn)出科學(xué)活動課程方案編制主要問題該幼兒園已經(jīng)能夠結(jié)合《指南》以及《綱要》來制定活動方案，并能夠從“材料”入手進行科學(xué)活動課程設(shè)計，但是在制定活動方案時仍能反應(yīng)出很多問題。（二）以知識傳授為主，忽視科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)在該園整體探究式課程設(shè)計方案中其最主要傳授內(nèi)容是以知識為基礎(chǔ)常識學(xué)習，所有活動教案中包括目標與活動重點在內(nèi)都主要是以知識攝入為目。各種動物胸飾每種2個。練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。幼兒自由試演，教師指導(dǎo)(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。音樂CD《很多小魚游來了》【活動指導(dǎo)】一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，學(xué)會分享，懂得感謝。我把蛋糕切開來。激發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。出示天安門的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。激發(fā)幼兒對祖國的情感。幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去！”念完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺，“小貓”輕輕地走到外面場地躲藏起來。4. 放松活動。以“教小花貓洗手”的游戲形式，學(xué)習正確的洗手順序：卷起衣袖→擰開水龍頭→打濕雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗干凈→關(guān)上水龍頭→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。玩法：將幾個裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽指令，對照玩具柜中的標記，把玩具放在相應(yīng)的位置。玩法：幼兒自由站在白線后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規(guī)則要記清。（2）一盆蔫了的小苗環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項：運動前后多喝水；起床后多喝水；生病時多喝水）活動指導(dǎo)1．以談話形式引出活動內(nèi)容。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊的家。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級布置幼兒園大門的場景。在游戲中他們與人的交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點練習訓(xùn)練，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標，讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。（二）教師指導(dǎo)大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少的問題，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的經(jīng)驗等，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。四、具體安排根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（游戲區(qū)）和區(qū)域活動（圖書角。在活動中，相互學(xué)習，做個禮貌、文明的人。能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意?？茖W(xué)區(qū)。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。會形象、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具。二、游戲目標按意愿自選角色，會進行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責。具體分析如下：游戲興趣：進入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。提出問題：①貓媽媽去買水，對貓寶寶說什么？②狐貍是怎么騙貓寶寶的？③貓寶寶為什么哭了？④貓寶寶被猴警察救出后說了什么？2. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。情境表演內(nèi)容：小熊過生日，邀請小貓、小狗、小猴到家里做客。討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？②誰得了第一名？為什么？③小朋友聽了故事后應(yīng)該怎么做？小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。沒有遵守交通規(guī)則的幼兒應(yīng)回到起點重新開始。3．指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對？》引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？ 引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家有什么好處？信號燈活動目標能根據(jù)紅、綠燈信號走或停。小結(jié)：應(yīng)該在飯前、便后、運動后等手臟時把小手洗干凈。小手真干凈活動目標掌握正確的洗手方法。游戲重新開始。 音樂游戲：找朋友小貓輕輕走活動目標能按指令輕輕走?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。找寶寶準備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。準備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。將作品送給“祖國”。知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。(三)結(jié)束部分：把幼兒們的畫來進行講評?；顒訙蕚洌涸诮淌覂?nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。我把蛋糕切開來。學(xué)會分享，懂得感謝。二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來?！净顒舆^程】一、游戲《找朋友》在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。其中沒有一點是提到怎樣辨別球類及其材質(zhì)是否對幼兒有害，也未讓幼兒對玩球時間以及對球類運動對自己價值以及判斷哪種球更適合自己，在何種情況下玩球比較好，在何種情況下不應(yīng)該玩（例如下雨天）等等科學(xué)對待身邊事物態(tài)度。以課為時，一個課時一個內(nèi)容，幾乎沒有太多延伸。充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。（1）引導(dǎo)幼兒從自己生活環(huán)境里收集材料，變廢為寶。筆者在參與導(dǎo)師課題中，從對課題實驗老師調(diào)查中了解到：教師們都能根據(jù)幼兒年齡特點選擇合適操作材料，知道在操作活動應(yīng)為幼兒提供數(shù)量充足、安全可靠操作材料；90%教師認為在為幼兒提供充足材料方面存在困難，主要原因是幼兒太多，家長不能很好地配合教師收集有關(guān)材料，收集過程緩慢；很多時候幼兒僅僅只對材料本身感興趣，但持續(xù)時間不長，操作目性不強。休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。三、活動準備：布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶四、活動過程：準備活動：跟著音樂做動作。跳方格游戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。游戲七：快樂貼貼貼游戲準備：貼紙布條游戲玩法：兩個家長背對背站立，用布條捆住，幼兒站在家長對面指定位置往家長臉上貼貼紙，以貼紙的多少定勝負。原因：幼兒的禮貌習慣還不能自如地運用到游戲中去。幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)(1)重點指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。六、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林