【正文】 怎么會是這樣？真是一代不如一代了。整個報告從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導意義。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！四 更加熱愛學校這片成長的土地其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。三進一步明確了今后的發(fā)展方向“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：明天帶著微笑去工作、生活，創(chuàng)造價值，心中有笑就足夠了。這個身份的變化會對我們的學校教育產生很大的影響。第一篇：班主任培訓心得體1班主任培訓心得體會[ 時間：20090531 | 作者： | 來源： | 上傳： ] 我要評論 | 欄目：心得體會瀏覽： 次洪水鎮(zhèn)中心學校石中東我有幸參加教中國寫作學會閱讀專業(yè)委員會在蘭州師范大學舉辦為期三天的“中小學班主任工作研討會暨全國優(yōu)秀班主任科學管理藝術育人經驗交流會”學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。當我們反思自己時，是需要勇氣的。不要因為愛而傷害自己。把快樂傳遞給學生。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎，是動力的源泉。聽了這場報告，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。而我現在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內在含義，那就是我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預期，簡言之我們的愛不是學生所需要的，那結果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結果吧！讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教，這也許才是教育的真諦！感受之三： 每一名教師都應該成為一名合格的心理健康教師。作為班主任，我們始終應該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應所面臨的環(huán)境。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我，調動參與班級活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。而一個人不可能那么幸運，永遠都能受到良性刺激。要讓學生接納自己，老師一定要放下架子，走到學生中去，喜學生所喜，惡學生所惡，用自己的真、善、美去影響學生，感動學生。通過這次青羊區(qū)班主任培訓，并結合自己的教學實踐，總結心得，逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認識，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎。三、意志堅定，樂觀自信，語言準確，生動，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力。比如一些新聞、時政、社會信息對于教師開展學生思想教育能夠提供豐富的素材。在幾乎全都是獨生子女的今天，教育的成功與否對家庭、社會有著無可估量的影響，這就決定了班主任肩上的擔子與責任。特別是在當今的高科技信息時代，要不斷的更新知識，學習專業(yè)技能，從而擴展自身的專業(yè)知識。對于這種情況，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務。班主任威信來自于他的人格力量。像碰到這樣的情況時，班主任就必須及時加以引導，避免不利于成長的因素產生。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次骨干班主任培訓猶如為我打開了一(轉載于:班主任培訓心得體)扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺，讓我豁然開朗了許多。把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。一、全面認識班主任工作。在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，班主任一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。當我們反思自己時，是需要勇氣的。但經我觀察，他會學習，但責任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。——教育，要讓學生感到快樂。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著、快樂著。一次又一次的啟迪、反省和思考，伴隨著一次又一次的掌聲，我的心也跟著飛揚起來。第三篇：班主任培訓心得體1班主任培訓心得體會8月5日至8月10日，參加了為期六天的全縣中小學班主任培訓。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，**的愛等等，這些都是老師愛的真諦。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。跟著他學習讓我對于當今中學的班級管理方面了解到許多，也思考了很多。一個優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來鞏固。尤其是在這種班級較大的班級，將學生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結合，在組與組之間形成競爭，在組內形成互相幫助、互相監(jiān)督的形勢。每個小組有小組長，負責本組的日常事務。比如對于性格外向、活潑開朗或者調皮的學生，在他們犯錯誤時可以稍微嚴厲一些；而性格內向、靦腆、不愛說話的學生，有不足之處要多予以關愛，采用激勵法。另外做一名合格的老師還體現在教學責任感上，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如站穩(wěn)講臺到講授藝術到研究性教學，而每一個階段是需要付出百倍艱辛，這一時期，大多數青年老師上講臺都會緊張、不適，對自己的教學內容和方法信心不足，之后的幾年相對穩(wěn)定之后，就需要尋找屬于自己的教學方法，做到把講課當作一門藝術，做到了這一點后，就可以在此基礎上進行研究性教學，算一算，所有的這個過程是需要不斷的總結經驗和教訓的過程，同時也是一個漫長的過程，因此，我們選擇教師這職業(yè)，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻，熟話說，“活到老，學到老，”作為老師的我們應該更能深刻體會這句話的涵義。她對教學內容是非常熟悉的，能做到理論聯系實際、啟發(fā)引導學生。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。二、取眾人之長、補己之短。第五篇：青年教師培訓心得體青年教師培訓心得體會 暴彥常逝者如斯，為期一個月的青年教師培訓即將結束，非常感謝學校能給我們青年教師提供這么寶貴的學習機會，短短幾周的培訓，使我受益匪淺，每一次課都有新的收獲，每一堂課都能帶給我不同的感受，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識。吳老師的班上有四個副班長，幾乎所有的班干部職位都由兩個人來擔任，班上大部分學生都是班干部，這樣一方面既可以讓學生有一種以身作則的責任感，有哪呢過讓學生們互相監(jiān)督，共同參與班級的日常管理，增強班級的集體凝聚力四、日常制度的設置。學生出于對小組榮譽感的追求，學習生活態(tài)度積極。如此不僅學生能夠遵循規(guī)律，擁有一個良好的學習氛圍并且可以更加有效率地學習，教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。首先，我認為自己能來到白水一中來實習是一件十分幸運的事。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。所以十七年來，我一直這么平庸地工作著，盡管學校領導給予我許多的榮譽與光環(huán)。把快樂傳遞給學生。所